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导生互动如何塑造博士生的专业认同?——基于学科差异的实证分析
1
作者
贾枭
李响
《江苏高教》
北大核心
2025年第8期47-59,共13页
专业认同是博士生社会化的重要目标,导师在其中的作用尚缺乏系统探讨。文章探究了导生互动对博士生专业认同的影响及其学科差异,研究发现:导生互动频率显著正向影响博士生专业认同感知,人文社科博士更易在高频互动中获益;导生互动质量...
专业认同是博士生社会化的重要目标,导师在其中的作用尚缺乏系统探讨。文章探究了导生互动对博士生专业认同的影响及其学科差异,研究发现:导生互动频率显著正向影响博士生专业认同感知,人文社科博士更易在高频互动中获益;导生互动质量显著正向影响博士生专业认同,其中在认同感知方面,人文学科博士对于独立研究条件需求最强,而社科和理工科博士更依赖研究过程中的有效指导;在认同表征方面,社科博士受独立研究条件影响最大,而其他学科更需要有效就业指导;机制分析表明,理工科博士专业认同表征需要强烈的认同感知作为驱动,而此现象在人文社科中不显著。对此,应建立更广泛的专业认同标准,进一步规范导师行为准则,基于学科差异提供指导。
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关键词
导生互动
博士生
专业认同感知
专业
认同
表征
学科差异
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题名
导生互动如何塑造博士生的专业认同?——基于学科差异的实证分析
1
作者
贾枭
李响
机构
北京大学教育学院
出处
《江苏高教》
北大核心
2025年第8期47-59,共13页
基金
2024年教育部人文社科青年基金项目“导生关系对博士生创新能力发展的影响机制”(24YJC880057)。
文摘
专业认同是博士生社会化的重要目标,导师在其中的作用尚缺乏系统探讨。文章探究了导生互动对博士生专业认同的影响及其学科差异,研究发现:导生互动频率显著正向影响博士生专业认同感知,人文社科博士更易在高频互动中获益;导生互动质量显著正向影响博士生专业认同,其中在认同感知方面,人文学科博士对于独立研究条件需求最强,而社科和理工科博士更依赖研究过程中的有效指导;在认同表征方面,社科博士受独立研究条件影响最大,而其他学科更需要有效就业指导;机制分析表明,理工科博士专业认同表征需要强烈的认同感知作为驱动,而此现象在人文社科中不显著。对此,应建立更广泛的专业认同标准,进一步规范导师行为准则,基于学科差异提供指导。
关键词
导生互动
博士生
专业认同感知
专业
认同
表征
学科差异
Keywords
advisor-student interaction
doctoral students
professional identity perception
professional identity expression
disciplinary differences
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
导生互动如何塑造博士生的专业认同?——基于学科差异的实证分析
贾枭
李响
《江苏高教》
北大核心
2025
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