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护士专业自主性影响因素的研究现状
被引量：
7
1
作者
汪晖
胡凯利
+2 位作者
官小莉
王冰花
杨纯子
《中国护理管理》
CSCD
2017年第3期374-378,共5页
本文对护士专业自主性影响因素的研究现状进行综述,总结提高护士专业自主性的干预措施,以期为护士专业自主性的提升及护理专业的发展提供参考和指导。
关键词
专业自主性
护士
影响因素
综述
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职称材料
护士专业自主性与工作满意度的相关性研究
被引量：
3
2
作者
高欣
毕清泉
+2 位作者
洪静芳
费永秀
韦琪
《医学与哲学（A）》
北大核心
2016年第2期27-30,共4页
调查护士专业自主性和工作满意度水平,并探究两者间关系,为提高护理人员工作满意度提供依据。采用横断面调查,借助一般资料调查表、护士工作行为量表和工作满意度量表对300名专科护士进行资料收集。护士专业自主性及工作满意度的得分分...
调查护士专业自主性和工作满意度水平,并探究两者间关系,为提高护理人员工作满意度提供依据。采用横断面调查,借助一般资料调查表、护士工作行为量表和工作满意度量表对300名专科护士进行资料收集。护士专业自主性及工作满意度的得分分别为(171.80±19.73)分和(70.71±8.55)分。相关性分析表明,护士专业自主性水平与工作满意度水平呈正相关关系(P<0.01)。专科护士专业自主性对工作满意度有积极正向影响,护理管理者可致力于多种路径提高护理专业自主性,营造良好的工作环境,提高护士工作满意度。
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关键词
专科护士
专业自主性
工作满意度
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职称材料
护士专业自主性及其相关因素调查
被引量：
12
3
作者
于洋
《护理学杂志》
2011年第16期77-78,共2页
目的了解护士的专业自主性及其相关因素,为提高护士的专业自主性提供可靠依据。方法采用护理实践量表(NAS)对北京市某三级甲等医院共110名护理人员进行问卷调查。结果护士的NAS总分172.90±21.61;分别有39名、70名护士NAS得分在高...
目的了解护士的专业自主性及其相关因素,为提高护士的专业自主性提供可靠依据。方法采用护理实践量表(NAS)对北京市某三级甲等医院共110名护理人员进行问卷调查。结果护士的NAS总分172.90±21.61;分别有39名、70名护士NAS得分在高水平组和中等水平组;护士年龄、工龄、最初学历与NAS得分显著相关(均P<0.05)。结论护士的年龄、工龄、最初学历与护士的专业自主性相关,管理者应针对不同年龄、工龄、最初学历的护士进行专业培训,增强护士的专业自主性。
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关键词
护理人员
专业自主性
护理实践量表
相关因素分析
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职称材料
论职业学校教师专业自主性发展
被引量：
5
4
作者
逯长春
《职业技术教育》
北大核心
2019年第13期62-68,共7页
提高教师专业发展水平是落实职业教育改革创新和提升人才培养质量的重要保障。教师个体的自主性对于自身专业发展具有决定性意义,学校要创新机制激发教师专业发展的自主性,教师个人亦要发挥自身的自觉能动性。在专业化发展过程中,教师...
提高教师专业发展水平是落实职业教育改革创新和提升人才培养质量的重要保障。教师个体的自主性对于自身专业发展具有决定性意义,学校要创新机制激发教师专业发展的自主性,教师个人亦要发挥自身的自觉能动性。在专业化发展过程中,教师可自主地选择与实施教学观摩、知识学习、实践锻炼、教学反思与行动研究等五种专业发展方式。教育管理部门与学校要为教师专业自主性发挥提供有利的环境,包括为教师减负、尊重教师主体性、提升幸福感以及构建专业发展引领服务机制等。
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关键词
教师
专业
发展
专业自主性
发展方式
职业院校
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职称材料
教师专业发展自主性刍议
被引量：
2
5
作者
叶如田
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第6期32-33,共2页
本文阐述了教师专业发展自主性的概念以及提升教师专业发展自主性的策略。
关键词
教师
专业
发展
自主性
概念
策略
专业自主性
意识
实践研究
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职称材料
综合医院护士专业护理实践行为影响因素的研究
被引量：
19
6
作者
陈爱萍
赵芹芹
陈逾钦
《中国全科医学》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第7期797-800,共4页
目的调查北京市综合医院护士专业护理实践行为的影响因素,为提高我国护士专业自主性水平提供参考依据和建议。方法便利选取北京市3所三级甲等医院的470名从事临床护理工作的护士作为测量对象。采用NAS、CWEQ-Ⅱ、CES 3个量表和自行设计...
目的调查北京市综合医院护士专业护理实践行为的影响因素,为提高我国护士专业自主性水平提供参考依据和建议。方法便利选取北京市3所三级甲等医院的470名从事临床护理工作的护士作为测量对象。采用NAS、CWEQ-Ⅱ、CES 3个量表和自行设计的一般资料问卷分别测量护理实践行为、组织授权和自我效能。以自我效能、组织授权因素为自变量,专业自主性程度为因变量,建立多元逐步回归方程。结果自我效能、组织授权和职务与专业自主性成正相关(P=0.000),护士的专业自主性总体在中等水平。结论自我效能感、组织授权感水平是影响护士专业护理实践行为的主要因素。
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关键词
护士
护理实践
专业自主性
自我效能
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职称材料
论护士专业精神及其内涵
被引量：
23
7
作者
张新庆
《中国医学伦理学》
2012年第3期299-302,共4页
尽管护理发展史揭示了护理是一门专业,但"全国护士从业状况调查"结果却显示护士专业认同感不高。增强护士专业认可度应从弘扬护士专业精神入手。将护士专业精神之内涵概括为如下七个方面:关爱、平等对待、专业自主性、支持维...
尽管护理发展史揭示了护理是一门专业,但"全国护士从业状况调查"结果却显示护士专业认同感不高。增强护士专业认可度应从弘扬护士专业精神入手。将护士专业精神之内涵概括为如下七个方面:关爱、平等对待、专业自主性、支持维护、慎独、行动负责、团结互助。在护士专业精神内涵中,"关爱"和"专业自主性"居于核心地位,而护士专业精神的内涵体现了护理伦理原则。
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关键词
护士
专业
精神
关爱精神
专业自主性
慎独
护理伦理
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职称材料
口腔专科医院门诊护士工作投入及影响因素调查
被引量：
21
8
作者
王倩
甘露
+4 位作者
施月仙
陈泓伯
李华
李秀娥
尚少梅
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第5期38-41,共4页
目的调查口腔专科医院门诊护士工作投入现状并分析影响因素,为提高口腔门诊护士工作投入水平提供参考。方法采用一般资料调查表、工作投入量表、护理工作环境量表对7所三级口腔专科医院的801名门诊护士进行调查。结果口腔门诊护士工作...
目的调查口腔专科医院门诊护士工作投入现状并分析影响因素,为提高口腔门诊护士工作投入水平提供参考。方法采用一般资料调查表、工作投入量表、护理工作环境量表对7所三级口腔专科医院的801名门诊护士进行调查。结果口腔门诊护士工作投入总均分为(3.98±0.97)分。分层回归分析显示,在控制人口学变量后,护理工作环境可解释工作投入总变异的36.5%。结论口腔专科医院门诊护士工作投入处于中等水平,工作环境可显著影响其工作投入。管理者应采取措施优化口腔门诊护理工作环境,积极营造认可氛围,完善基本保障,合理配置人力资源,并充分发挥口腔门诊护士的专业自主性,从而提高其工作投入水平。
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关键词
口腔专科医院
口腔门诊
护士
工作投入
护理工作环境
专业自主性
护理人力资源
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职称材料
关于建立国际汉语教师档案袋评价体系的思考——基于美国的经验
被引量：
14
9
作者
王添淼
林楠
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第1期124-129,共6页
教师档案袋评价制度在欧美等国家十分流行,是具有强烈个性化特征的评价工具。教师档案袋是将教师的教学经验"外显化"的最佳方式。它集合了诊断性评价、形成性评价和终结性评价,评价的主体包括教师自身、同行和专家群体,是一...
教师档案袋评价制度在欧美等国家十分流行,是具有强烈个性化特征的评价工具。教师档案袋是将教师的教学经验"外显化"的最佳方式。它集合了诊断性评价、形成性评价和终结性评价,评价的主体包括教师自身、同行和专家群体,是一种非常值得借鉴的评价方式,也是促进教师专业化发展的新途径。笔者以美国档案袋评价制度产生和发展的经验为基础,对档案袋评价的内涵和特征进行分析和归纳,并结合国际汉语教师评价体系的现状和问题,提出了构建国际汉语教师档案袋评价体系的重要性和有效路径,以期进一步完善国际汉语教师评价体系,促进国际汉语教师专业发展,推动国际汉语教育事业的改革与创新。
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关键词
国际汉语教师
教师档案袋评价
美国
专业
发展
自主性
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职称材料
高品质社会服务何以可能——新时代政府购买社会服务创新模式比较研究
被引量：
8
10
作者
王明
《江汉论坛》
CSSCI
北大核心
2023年第10期46-54,共9页
高品质社会服务是人民美好生活需要的重要组成部分,而建设乡镇(街道)社工站成为新时代政府购买社会服务进而提升其服务品质的重要创新模式。构建专业自主性、社区嵌入性与社会服务品质的关联性分析框架,运用个案分析和案例比较的方法探...
高品质社会服务是人民美好生活需要的重要组成部分,而建设乡镇(街道)社工站成为新时代政府购买社会服务进而提升其服务品质的重要创新模式。构建专业自主性、社区嵌入性与社会服务品质的关联性分析框架,运用个案分析和案例比较的方法探讨高品质社会服务的实现机制,结果表明:专业自主性通过服务专业性影响社会服务质量,社区嵌入性通过服务匹配性影响需求偏好满足,而社会服务质量越高,越能够满足居民需求偏好,则其服务品质越高。湖南省“禾计划”采取委托代理的项目外包制,属于高专业自主性的专业悬浮模式,并通过促进社工本地化和建设村(居)社工室提升其社区嵌入性;广东省“双百计划”采取直接聘用的行政雇佣制,属于高社区嵌入性的内生行政模式,并通过构建多层次的专业督导、专业培训和专业支持体系来提升其专业自主性。比较两个典型案例,无论是项目外包制还是行政雇佣制,都是在发挥其制度优势的前提下弥补其固有劣势。在这一过程中,通过行政吸纳专业实现了服务的有效生产,通过服务嵌入社区实现了居民需求偏好的满足,进而达致高品质的社会服务。
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关键词
社会服务品质
社工站
专业自主性
社区嵌入性
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职称材料
题名
护士专业自主性影响因素的研究现状
被引量：
7
1
作者
汪晖
胡凯利
官小莉
王冰花
杨纯子
机构
华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部
华中科技大学同济医学院护理学院
出处
《中国护理管理》
CSCD
2017年第3期374-378,共5页
基金
中华护理学会2015-2016立项科研课题(ZHKY201503)
文摘
本文对护士专业自主性影响因素的研究现状进行综述,总结提高护士专业自主性的干预措施,以期为护士专业自主性的提升及护理专业的发展提供参考和指导。
关键词
专业自主性
护士
影响因素
综述
Keywords
professional autonomy
nurse
influencing factors
review
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
护士专业自主性与工作满意度的相关性研究
被引量：
3
2
作者
高欣
毕清泉
洪静芳
费永秀
韦琪
机构
安徽医科大学护理学院
安徽医科大学第一附属医院心内科
安徽省立医院肿瘤科
出处
《医学与哲学（A）》
北大核心
2016年第2期27-30,共4页
基金
2013年度安徽省科技厅国际科技合作项目,项目编号:1303063025
文摘
调查护士专业自主性和工作满意度水平,并探究两者间关系,为提高护理人员工作满意度提供依据。采用横断面调查,借助一般资料调查表、护士工作行为量表和工作满意度量表对300名专科护士进行资料收集。护士专业自主性及工作满意度的得分分别为(171.80±19.73)分和(70.71±8.55)分。相关性分析表明,护士专业自主性水平与工作满意度水平呈正相关关系(P<0.01)。专科护士专业自主性对工作满意度有积极正向影响,护理管理者可致力于多种路径提高护理专业自主性,营造良好的工作环境,提高护士工作满意度。
关键词
专科护士
专业自主性
工作满意度
Keywords
nurse specialists, professional autonomy, job satisfaction
分类号
R-05 [医药卫生]
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职称材料
题名
护士专业自主性及其相关因素调查
被引量：
12
3
作者
于洋
机构
北京大学人民医院中心手术室
出处
《护理学杂志》
2011年第16期77-78,共2页
文摘
目的了解护士的专业自主性及其相关因素,为提高护士的专业自主性提供可靠依据。方法采用护理实践量表(NAS)对北京市某三级甲等医院共110名护理人员进行问卷调查。结果护士的NAS总分172.90±21.61;分别有39名、70名护士NAS得分在高水平组和中等水平组;护士年龄、工龄、最初学历与NAS得分显著相关(均P<0.05)。结论护士的年龄、工龄、最初学历与护士的专业自主性相关,管理者应针对不同年龄、工龄、最初学历的护士进行专业培训,增强护士的专业自主性。
关键词
护理人员
专业自主性
护理实践量表
相关因素分析
分类号
R473.6 [医药卫生—护理学]
R197.313 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
论职业学校教师专业自主性发展
被引量：
5
4
作者
逯长春
机构
南宁师范大学职业技术教育学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第13期62-68,共7页
基金
2015年度广西职业教育教学改革项目“校企共享专业技术人员的机制研究与实践”(gxgzjg2015a007)
2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“职校教师心理资本发展研究”(KY2016YB273),主持人:逯长春
文摘
提高教师专业发展水平是落实职业教育改革创新和提升人才培养质量的重要保障。教师个体的自主性对于自身专业发展具有决定性意义,学校要创新机制激发教师专业发展的自主性,教师个人亦要发挥自身的自觉能动性。在专业化发展过程中,教师可自主地选择与实施教学观摩、知识学习、实践锻炼、教学反思与行动研究等五种专业发展方式。教育管理部门与学校要为教师专业自主性发挥提供有利的环境,包括为教师减负、尊重教师主体性、提升幸福感以及构建专业发展引领服务机制等。
关键词
教师
专业
发展
专业自主性
发展方式
职业院校
Keywords
teacher professional development
professional autonomy
development method
vocational schools
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
教师专业发展自主性刍议
被引量：
2
5
作者
叶如田
机构
连云港师专初等教育研究中心 江苏连云港
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第6期32-33,共2页
基金
江苏省教育科学“十一五”规划重点资助研究项目成果之一(B-a/2006/01/032)
文摘
本文阐述了教师专业发展自主性的概念以及提升教师专业发展自主性的策略。
关键词
教师
专业
发展
自主性
概念
策略
专业自主性
意识
实践研究
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
综合医院护士专业护理实践行为影响因素的研究
被引量：
19
6
作者
陈爱萍
赵芹芹
陈逾钦
机构
卫生部北京医院护理质控教研办公室
卫生部北京医院肾、血液内科
出处
《中国全科医学》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第7期797-800,共4页
文摘
目的调查北京市综合医院护士专业护理实践行为的影响因素,为提高我国护士专业自主性水平提供参考依据和建议。方法便利选取北京市3所三级甲等医院的470名从事临床护理工作的护士作为测量对象。采用NAS、CWEQ-Ⅱ、CES 3个量表和自行设计的一般资料问卷分别测量护理实践行为、组织授权和自我效能。以自我效能、组织授权因素为自变量,专业自主性程度为因变量,建立多元逐步回归方程。结果自我效能、组织授权和职务与专业自主性成正相关(P=0.000),护士的专业自主性总体在中等水平。结论自我效能感、组织授权感水平是影响护士专业护理实践行为的主要因素。
关键词
护士
护理实践
专业自主性
自我效能
Keywords
Nurse
Nursing practice
Nursing autonomy
Self-efficacy
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
论护士专业精神及其内涵
被引量：
23
7
作者
张新庆
机构
北京协和医学院社会科学系
出处
《中国医学伦理学》
2012年第3期299-302,共4页
基金
2009年度中国科协调研宣传部资助课题:全国护士从业状况调查(项目编号:2009DCYJ011)
2010年度国家社会科学基金项目"新时期我国护理事业发展中的伦理难题及理论重构研究"(项目编号:10BZX072)
文摘
尽管护理发展史揭示了护理是一门专业,但"全国护士从业状况调查"结果却显示护士专业认同感不高。增强护士专业认可度应从弘扬护士专业精神入手。将护士专业精神之内涵概括为如下七个方面:关爱、平等对待、专业自主性、支持维护、慎独、行动负责、团结互助。在护士专业精神内涵中,"关爱"和"专业自主性"居于核心地位,而护士专业精神的内涵体现了护理伦理原则。
关键词
护士
专业
精神
关爱精神
专业自主性
慎独
护理伦理
Keywords
Nursing Professionalism
Caring Spirit
Professional Autonomy
Prudence
Nursing Ethics
分类号
R-052 [医药卫生]
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职称材料
题名
口腔专科医院门诊护士工作投入及影响因素调查
被引量：
21
8
作者
王倩
甘露
施月仙
陈泓伯
李华
李秀娥
尚少梅
机构
北京大学护理学院
北京大学口腔医院护理部
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第5期38-41,共4页
文摘
目的调查口腔专科医院门诊护士工作投入现状并分析影响因素,为提高口腔门诊护士工作投入水平提供参考。方法采用一般资料调查表、工作投入量表、护理工作环境量表对7所三级口腔专科医院的801名门诊护士进行调查。结果口腔门诊护士工作投入总均分为(3.98±0.97)分。分层回归分析显示,在控制人口学变量后,护理工作环境可解释工作投入总变异的36.5%。结论口腔专科医院门诊护士工作投入处于中等水平,工作环境可显著影响其工作投入。管理者应采取措施优化口腔门诊护理工作环境,积极营造认可氛围,完善基本保障,合理配置人力资源,并充分发挥口腔门诊护士的专业自主性,从而提高其工作投入水平。
关键词
口腔专科医院
口腔门诊
护士
工作投入
护理工作环境
专业自主性
护理人力资源
Keywords
dental hospital
stomatology outpatient department
nurse
work engagement
nursing work environment
professional autonomy
nursing workforce
分类号
R473.78 [医药卫生—护理学]
C931.3 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
关于建立国际汉语教师档案袋评价体系的思考——基于美国的经验
被引量：
14
9
作者
王添淼
林楠
机构
北京大学对外汉语教育学院
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第1期124-129,共6页
基金
国家社科基金一般项目(12BYY057)
文摘
教师档案袋评价制度在欧美等国家十分流行,是具有强烈个性化特征的评价工具。教师档案袋是将教师的教学经验"外显化"的最佳方式。它集合了诊断性评价、形成性评价和终结性评价,评价的主体包括教师自身、同行和专家群体,是一种非常值得借鉴的评价方式,也是促进教师专业化发展的新途径。笔者以美国档案袋评价制度产生和发展的经验为基础,对档案袋评价的内涵和特征进行分析和归纳,并结合国际汉语教师评价体系的现状和问题,提出了构建国际汉语教师档案袋评价体系的重要性和有效路径,以期进一步完善国际汉语教师评价体系,促进国际汉语教师专业发展,推动国际汉语教育事业的改革与创新。
关键词
国际汉语教师
教师档案袋评价
美国
专业
发展
自主性
Keywords
International Chinese Language Teachers
Teachers Portfolio
the United States
Professional Development Autonomy
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高品质社会服务何以可能——新时代政府购买社会服务创新模式比较研究
被引量：
8
10
作者
王明
机构
武汉体育学院马克思主义学院
出处
《江汉论坛》
CSSCI
北大核心
2023年第10期46-54,共9页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“政府购买中社会工作参与社区治理的模式及绩效研究”(19YJC840041)。
文摘
高品质社会服务是人民美好生活需要的重要组成部分,而建设乡镇(街道)社工站成为新时代政府购买社会服务进而提升其服务品质的重要创新模式。构建专业自主性、社区嵌入性与社会服务品质的关联性分析框架,运用个案分析和案例比较的方法探讨高品质社会服务的实现机制,结果表明:专业自主性通过服务专业性影响社会服务质量,社区嵌入性通过服务匹配性影响需求偏好满足,而社会服务质量越高,越能够满足居民需求偏好,则其服务品质越高。湖南省“禾计划”采取委托代理的项目外包制,属于高专业自主性的专业悬浮模式,并通过促进社工本地化和建设村(居)社工室提升其社区嵌入性;广东省“双百计划”采取直接聘用的行政雇佣制,属于高社区嵌入性的内生行政模式,并通过构建多层次的专业督导、专业培训和专业支持体系来提升其专业自主性。比较两个典型案例,无论是项目外包制还是行政雇佣制,都是在发挥其制度优势的前提下弥补其固有劣势。在这一过程中,通过行政吸纳专业实现了服务的有效生产,通过服务嵌入社区实现了居民需求偏好的满足,进而达致高品质的社会服务。
关键词
社会服务品质
社工站
专业自主性
社区嵌入性
分类号
D63 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
护士专业自主性影响因素的研究现状
汪晖
胡凯利
官小莉
王冰花
杨纯子
《中国护理管理》
CSCD
2017
7
在线阅读
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职称材料
2
护士专业自主性与工作满意度的相关性研究
高欣
毕清泉
洪静芳
费永秀
韦琪
《医学与哲学（A）》
北大核心
2016
3
在线阅读
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职称材料
3
护士专业自主性及其相关因素调查
于洋
《护理学杂志》
2011
12
在线阅读
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职称材料
4
论职业学校教师专业自主性发展
逯长春
《职业技术教育》
北大核心
2019
5
在线阅读
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职称材料
5
教师专业发展自主性刍议
叶如田
《中国职业技术教育》
北大核心
2008
2
在线阅读
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职称材料
6
综合医院护士专业护理实践行为影响因素的研究
陈爱萍
赵芹芹
陈逾钦
《中国全科医学》
CAS
CSCD
北大核心
2011
19
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职称材料
7
论护士专业精神及其内涵
张新庆
《中国医学伦理学》
2012
23
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职称材料
8
口腔专科医院门诊护士工作投入及影响因素调查
王倩
甘露
施月仙
陈泓伯
李华
李秀娥
尚少梅
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022
21
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职称材料
9
关于建立国际汉语教师档案袋评价体系的思考——基于美国的经验
王添淼
林楠
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
10
高品质社会服务何以可能——新时代政府购买社会服务创新模式比较研究
王明
《江汉论坛》
CSSCI
北大核心
2023
8
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下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
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