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试论新课程理念下语文教师的专业素质培训
被引量：
5
1
作者
蒋雪艳
《中小学教师培训》
2003年第12期16-17,共2页
新课程带来了新理念、新思路、新教材、新教法.毫无疑问,这些"新"对教师的素养和教师的知识结构提出了新的、更高的要求,教师必须尽快接受新的理念,适应新的教材,掌握新的教法,才能跟得上时代的步伐,才能更好的发展.作为培训...
新课程带来了新理念、新思路、新教材、新教法.毫无疑问,这些"新"对教师的素养和教师的知识结构提出了新的、更高的要求,教师必须尽快接受新的理念,适应新的教材,掌握新的教法,才能跟得上时代的步伐,才能更好的发展.作为培训教师的院校,以什么思路和内容对教师进行培训才能适应时代的发展,同时又能关照教师的需求呢?下面就结合我们在培训中的实际做法来阐释对这一问题的理论与实践探索.
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关键词
课程理念
课程改革
语文教师
专业素质培训
教师
培训
创新精神
人文素养
学科知识
培训
语文课程标准
人文精神
个性化
教学
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职称材料
系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的应用效果评价
2
作者
邱玲
李美娜
《中国卫生产业》
2020年第31期112-114,共3页
目的探究系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的临床应用效果。方法选取该院2019年7月—2020年1月56名ICU新护士作为研究对象,随机分配为了对照组和观察组,每组28名,其中对照使用常规带教模式教学,观察组则使用系统化临床思维训练...
目的探究系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的临床应用效果。方法选取该院2019年7月—2020年1月56名ICU新护士作为研究对象,随机分配为了对照组和观察组,每组28名,其中对照使用常规带教模式教学,观察组则使用系统化临床思维训练模式,并对比两种不同护理教学方法的胜任力评分。结果观察组专业知识(23.67±3.25)分,专业技术(42.09±2.39)分,专业能力(12.04±1.96)分,心理素质(1.13±1.94)分,总分(78.89±4.17)分;而对照组胜任力评分分别为(20.76±2.45)分、(37.03±3.22)分、(9.65±2.14)分、(0.93±0.26)分、(68.11±5.01)分,两组ICU护士胜任力评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论将系统化临床思维训练模式应用于ICU新护士的培训中可有效提升新护士专业素质,对提高ICU护理团队综合素质有积极作用。
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关键词
系统化临床思维训练模式
ICU
新护士
专业素质培训
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职称材料
题名
试论新课程理念下语文教师的专业素质培训
被引量：
5
1
作者
蒋雪艳
机构
山东省济南教育学院
出处
《中小学教师培训》
2003年第12期16-17,共2页
文摘
新课程带来了新理念、新思路、新教材、新教法.毫无疑问,这些"新"对教师的素养和教师的知识结构提出了新的、更高的要求,教师必须尽快接受新的理念,适应新的教材,掌握新的教法,才能跟得上时代的步伐,才能更好的发展.作为培训教师的院校,以什么思路和内容对教师进行培训才能适应时代的发展,同时又能关照教师的需求呢?下面就结合我们在培训中的实际做法来阐释对这一问题的理论与实践探索.
关键词
课程理念
课程改革
语文教师
专业素质培训
教师
培训
创新精神
人文素养
学科知识
培训
语文课程标准
人文精神
个性化
教学
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G659.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的应用效果评价
2
作者
邱玲
李美娜
机构
克拉玛依市人民医院(中医医院)重症医学科
出处
《中国卫生产业》
2020年第31期112-114,共3页
文摘
目的探究系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的临床应用效果。方法选取该院2019年7月—2020年1月56名ICU新护士作为研究对象,随机分配为了对照组和观察组,每组28名,其中对照使用常规带教模式教学,观察组则使用系统化临床思维训练模式,并对比两种不同护理教学方法的胜任力评分。结果观察组专业知识(23.67±3.25)分,专业技术(42.09±2.39)分,专业能力(12.04±1.96)分,心理素质(1.13±1.94)分,总分(78.89±4.17)分;而对照组胜任力评分分别为(20.76±2.45)分、(37.03±3.22)分、(9.65±2.14)分、(0.93±0.26)分、(68.11±5.01)分,两组ICU护士胜任力评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论将系统化临床思维训练模式应用于ICU新护士的培训中可有效提升新护士专业素质,对提高ICU护理团队综合素质有积极作用。
关键词
系统化临床思维训练模式
ICU
新护士
专业素质培训
Keywords
Systematic clinical thinking training model
ICU
New nurses
Professional quality training
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
C975 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
试论新课程理念下语文教师的专业素质培训
蒋雪艳
《中小学教师培训》
2003
5
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职称材料
2
系统化临床思维训练模式在ICU新护士培训中的应用效果评价
邱玲
李美娜
《中国卫生产业》
2020
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