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全日制专业硕士学位研究生“双导师制”建设的协同机制探索——基于利益相关者的视角
被引量：
42
1
作者
杨超
徐天伟
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第2期77-82,共6页
"双导师制"建设是推进专业硕士学位研究生教育综合改革的关键环节,也是一项综合性工作,涉及到政府、高校、企业行业部门、校内外导师和硕士生等首要利益相关主体的利益。"双导师制"实施过程中,由于各首要利益相关...
"双导师制"建设是推进专业硕士学位研究生教育综合改革的关键环节,也是一项综合性工作,涉及到政府、高校、企业行业部门、校内外导师和硕士生等首要利益相关主体的利益。"双导师制"实施过程中,由于各首要利益相关主体利益诉求不同以及之间相互博弈,导致学术逻辑与市场逻辑、教育内部发展规律与外部发展环境、个人价值和社会价值等矛盾的普遍存在并产生一系列现实问题。基于此,需各首要利益相关主体参与"双导师制"建设,明确各自侧重点以及之间的关系,在交流合作、激励考核、聘任培训等方面构建有效的协同机制,从而为双导师提升专业硕士学位研究生培养能力提供机制保障。
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关键词
专业硕士学位研究生
双导师制
协同机制
利益相关者
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题名
全日制专业硕士学位研究生“双导师制”建设的协同机制探索——基于利益相关者的视角
被引量：
42
1
作者
杨超
徐天伟
机构
云南师范大学高等教育与区域发展研究院
云南师范大学研究生处
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第2期77-82,共6页
基金
云南省哲学社会科学教育科学规划重点课题"云南省硕士专业学位研究生教育综合改革的问题及路径研究"
文摘
"双导师制"建设是推进专业硕士学位研究生教育综合改革的关键环节,也是一项综合性工作,涉及到政府、高校、企业行业部门、校内外导师和硕士生等首要利益相关主体的利益。"双导师制"实施过程中,由于各首要利益相关主体利益诉求不同以及之间相互博弈,导致学术逻辑与市场逻辑、教育内部发展规律与外部发展环境、个人价值和社会价值等矛盾的普遍存在并产生一系列现实问题。基于此,需各首要利益相关主体参与"双导师制"建设,明确各自侧重点以及之间的关系,在交流合作、激励考核、聘任培训等方面构建有效的协同机制,从而为双导师提升专业硕士学位研究生培养能力提供机制保障。
关键词
专业硕士学位研究生
双导师制
协同机制
利益相关者
Keywords
professional master’s degree postgraduate
double-supervisor system
synergetic mechanism
stakeholder
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
全日制专业硕士学位研究生“双导师制”建设的协同机制探索——基于利益相关者的视角
杨超
徐天伟
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
42
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