生活实例在中职化工专业理论教学中的应用 被引量：2

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作者 杨强 《成才之路》 2011年第29期I0022-I0022,共1页

中职化工专业课程具有一定的抽象性，所以在教学过程中对专业课教师的教学带来了一系列的困扰和障碍。如何使中职化工专业教学渠道更加顺畅，生活实例无疑是中职化工专业教学道路中的捷径。

关键词 专业理论教学 化工专业 生活实例 中职 应用 专业课教师 专业课程 教学过程

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提高中职学前教育专业理论教学实效性的策略 被引量：2

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作者 刘红花 《教师》 2018年第14期108-109,共2页

随着学前教育的迅速发展,社会对幼教师资的需求急剧增加,需要大批既具有良好职业道德和人文素养,又具有保教专业知识和保教实践能力的幼教人才。因此,中职学前教育专业理论教学实效性的提高迫在眉睫。科学合理的人才培养方案、实力雄厚... 随着学前教育的迅速发展,社会对幼教师资的需求急剧增加,需要大批既具有良好职业道德和人文素养,又具有保教专业知识和保教实践能力的幼教人才。因此,中职学前教育专业理论教学实效性的提高迫在眉睫。科学合理的人才培养方案、实力雄厚的专业化师资队伍、以学生为主体的课堂教学模式、具有激励作用的考评机制,能有效提高学前教育专业理论教学的实效性。 展开更多

关键词 中职学前教育 专业理论教学 实效性

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专业理论课教学应重视培养学生学习兴趣 被引量：2

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作者 张旭霞 《山东纺织经济》 2010年第7期89-90,共2页

本文分析了职业院校学生缺乏专业理论课学习兴趣的主要原因以及学生学习专业理论课的重要意义,从改革专业理论课课堂教学角度对培养学生学习兴趣进行探讨。

关键词 专业理论课教学 兴趣 教学模式 理论联系实际

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通过“微视频”作业提高中职专业理论课程教学有效性——以电工理论课为例 被引量：1

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作者 原瑞彬 牟艳玲 《职业》 2020年第20期97-98,共2页

本文以电工专业理论课程为例,以课后知识点梳理、课后作业、课后总结评价和反馈相结合的“微视频”作业为抓手,提出提升课堂教学有效性的步骤和方法。

关键词 “微视频”作业 电工专业理论课程教学 教学有效性

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应用现代教育技术优化物理专业理论课教学

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作者 宋海珍 《中国成人教育》 北大核心 2002年第10期63-64,共2页

关键词 现代教育技术 优化 物理专业理论课教学 教学改革 教育媒体 教学效果

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论法学专业实验教学体系的构建

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作者 马凤玲 李敏 张斌 《中国成人教育》 北大核心 2012年第2期135-137,共3页

目前,我国法学专业教育基本以理论教学为主导。但在此种教学模式下,法学学生的实践能力普遍较弱。鉴于此,法学专业教育需要在理论教学体系的基础上添加系统的实验教学模块。笔者首先分析了法学教育中现行理论教学模式的不足,在此基础上... 目前,我国法学专业教育基本以理论教学为主导。但在此种教学模式下,法学学生的实践能力普遍较弱。鉴于此,法学专业教育需要在理论教学体系的基础上添加系统的实验教学模块。笔者首先分析了法学教育中现行理论教学模式的不足,在此基础上论证增设法学专业实验教学体系的必要性,并进一步就实验教学体系的设置提出具体构想;最后,厘定理论教学与实验教学的关系。 展开更多

关键词 法学专业理论教学 法学专业实验教学 法律思维实训

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浅论汽车专业“理论与实践一体化”教学模式 被引量：2

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作者 蔡世春 《教育界（高等教育）》 2011年第1期127-127,共1页

培养素质高、综合职业能力强的实用人才，是现代职业教育的目标。哈密职业技术学校为加强技能操作训练与专业理论指导的紧密结合，提高教学效率，保证教学质量，培养出适应市场和社会需要的中等专业技术人才，将相关的专业课程融合在一... 培养素质高、综合职业能力强的实用人才，是现代职业教育的目标。哈密职业技术学校为加强技能操作训练与专业理论指导的紧密结合，提高教学效率，保证教学质量，培养出适应市场和社会需要的中等专业技术人才，将相关的专业课程融合在一起，并把理论指导穿插在技能操作培训中，形成了特色鲜明的“一体化”教学模式。 展开更多

关键词 汽车专业“理论与实践一体化”教学模式

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中等职业学校数控专业教学改革研究 被引量：2

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作者 欧宇 《河南科技》 2011年第9X期32-32,共1页

数控技术和数控设备是装备制造业的核心技术和装备,数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础,能掌握数控技术的数控人才是发挥数控设备作用的关键。在当代快速发展的经济社会,数控技术的提高使得制造企业增大了对数控人... 数控技术和数控设备是装备制造业的核心技术和装备,数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础,能掌握数控技术的数控人才是发挥数控设备作用的关键。在当代快速发展的经济社会,数控技术的提高使得制造企业增大了对数控人才的需求,当前,数控技术人才供不应求,特别是既能够看懂设计,熟练使用软件,又可以操作数控设备的人才。但是。 展开更多

关键词 数控专业 数控人才 集成化生产 数控教学 中等职业学校 教学改革 数控实训 数控系统 专业理论教学 企业合作

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制定新教学计划模式的几点想法

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作者 陈志荣 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 1989年第1期1-1,共1页

经过一年多的酝酿,根据教育要为社会主义建设服务的指导思想,我们多次学习了国内外各种大学、专科类型学校的经验,经过反复讨论后,部分专业制订出了新的教学计划,八九级已开始试行.它的基本模式是:校内基础实践——基础理论教学——企... 经过一年多的酝酿,根据教育要为社会主义建设服务的指导思想,我们多次学习了国内外各种大学、专科类型学校的经验,经过反复讨论后,部分专业制订出了新的教学计划,八九级已开始试行.它的基本模式是:校内基础实践——基础理论教学——企业专业实践——专业理论教学——综合实践(助工训练).有的同志称之为三循环教学模式.(详见教务处《加强实践教学,突出办学特色》一文)新计划对学生的坚持社会主义政治方向的教育内容给予了足够的重视,本文主要从业务方面来讨论新的模式. 展开更多

关键词 教学计划 基础理论教学 基础实践 专业理论教学 教育内容 总学时 指导思想 综合实践 政治方向 技术人员

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新形势下对高校环境设计教育的理论思考与实践探索 被引量：1

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作者 徐钊 郭晶 《美术大观》 2014年第7期164-165,共2页

本文追溯了"包豪斯"设计教育思想,分析了我国高校环境设计教育存在的问题,希望能够探索一种适应国情的环境设计专业人才培养模式,促进环境设计教育的科学发展。

关键词 设计教育 环境设计 专业建设教学改革理论与实践

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基于产业教研理念的高校室内设计教学

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作者 王淑文 《艺术家》 2021年第1期126-126,共1页

近年来,随着我国城市现代化建设的逐渐深入,人们对居住环境的要求也越来越高。在收入水平逐渐提升的同时,人们对家装风格设计也有了新的要求,这为室内设计行业发展提供了更为广阔的空间。然而,高校室内设计专业教学更多是围绕专业理论... 近年来,随着我国城市现代化建设的逐渐深入,人们对居住环境的要求也越来越高。在收入水平逐渐提升的同时,人们对家装风格设计也有了新的要求,这为室内设计行业发展提供了更为广阔的空间。然而,高校室内设计专业教学更多是围绕专业理论教学展开的,在软件教学和实践应用教学方面还有所欠缺。面对当前高校教学的现状,相关工作者应改进过去的教学模式,在产业教研理念的融入下,加强对高校室内设计专业学生的培养。 展开更多

关键词 高校室内设计 城市现代化建设 室内设计专业教学 居住环境 专业理论教学 家装风格 室内设计行业 应用教学

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点燃职教发展强大引擎——浙江省机电技师学院创建“双师型”教师队伍建设“TZL”模式 被引量：1

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作者 孙支惠 胡青玲 《职业》 2021年第24期9-13,共5页

根据职业院校教师必须具备职业性、技术性和师范性以及“双师”的要求,针对职业院校在“双师型”教师队伍数量及内涵提升方面,普遍存在师资结构不合理、合作机制不完善、培养效果不显著等问题,浙江省机电技师学院(以下简称学校)为力求... 根据职业院校教师必须具备职业性、技术性和师范性以及“双师”的要求,针对职业院校在“双师型”教师队伍数量及内涵提升方面,普遍存在师资结构不合理、合作机制不完善、培养效果不显著等问题,浙江省机电技师学院(以下简称学校)为力求打造出一支素质全面、基础扎实、技能娴熟,能够胜任专业理论教学和实践指导的“双师型”教师队伍开始了艰难的探索。 展开更多

关键词 专业理论教学 双师型 职教发展 师资结构 职业院校 教师队伍 培养效果 师范性

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中等职业学校“双师型”教师培养刍议

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作者 姜汉荣 《职业技术教育》 2006年第8期93-93,共1页

职业学校“双师型”教师的概念最早由上海冶金专科学校仪电系主任王义澄先生于1990年提出。近年来，职业教育领域的研究者对“双师型”的内涵进行了广泛的研究。根据教育部提出的具有“双师”索质教师应具备的能力、国内职业教育评估机... 职业学校“双师型”教师的概念最早由上海冶金专科学校仪电系主任王义澄先生于1990年提出。近年来，职业教育领域的研究者对“双师型”的内涵进行了广泛的研究。根据教育部提出的具有“双师”索质教师应具备的能力、国内职业教育评估机构认定“双师型”教师资格的普通做法以及研究者的研究成果，可以把“双师型”理解为既具备“双证书”（在取得教师资格证书和教师技术职称的同时具有实际工作领域中级以上专业技术职称），又具备“双能力”（在实际教学中既能胜任专业理论教学，又能指导学生实践）。也就是说，“双师型”教师应是学术性与师范性统一、理论与实践并重的高素质复合型教师。 展开更多

关键词 “双师型”教师培养 中等职业学校 专业技术职称 教师资格证书 专业理论教学 “双证书” 复合型教师

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刘振海计算机网络技术名师工作室

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《江苏教育》 2018年第44期F0002-F0002,共1页

工作室设于江苏省邗江中等专业学校，于2011年成立，现有成员10人。工作室以专业建设和课程开发为抓手，不断践行教学改革，努力提高育人质量，致力于打造一个积极向上、有理论高度和实践技能、与时俱进的专业团队，培育计算机网络技术... 工作室设于江苏省邗江中等专业学校，于2011年成立，现有成员10人。工作室以专业建设和课程开发为抓手，不断践行教学改革，努力提高育人质量，致力于打造一个积极向上、有理论高度和实践技能、与时俱进的专业团队，培育计算机网络技术专业具有引领和辐射作用的骨干教师群体；以学生发展为中心，扎根于专业理论教学和专业技能教学，围绕“成人教育、成才教育、成功教育”三个维度开展工作；以教师发展为目标，立足于教育科研. 展开更多

关键词 计算机网络技术专业 工作室 名师 中等专业学校 专业技能教学 专业理论教学 课程开发 教学改革

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校企双制合作培养汽修精英型现代学徒的探索与思考(下)

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作者 冯津 《汽车维修与保养》 2016年第5期92-95,共4页

（接2016年第2期）2.创设功能不同的教学场地第二关是创建功能不同的教学场地以满足校企双制班轮流交替教学（图5）。建设信息化教学中心：为了建设支撑自主分组学习的信息化一体化实训中心,满足专业理论教学和自主学习,合赢为校企双制... （接2016年第2期）2.创设功能不同的教学场地第二关是创建功能不同的教学场地以满足校企双制班轮流交替教学（图5）。建设信息化教学中心：为了建设支撑自主分组学习的信息化一体化实训中心,满足专业理论教学和自主学习,合赢为校企双制班捐赠了20万元支持信息化教学中心的全部硬件和教学资源库课程软件;为了加强校企沟通和联合开发教学资源, 展开更多

关键词 精英型 教学场地 信息化教学 制班 实训中心 课程软件 专业理论教学 教学资源库 创建功能 汽修

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