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1
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论德国职业教育专业模式的改革与创新—职业性与模块化的融合 |
姜太原
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《职业技术教育》
北大核心
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2002 |
22
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2
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论德国职业教育专业模式的改革与创新——职业性与模块化的融合(二) |
姜大源
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《职业技术教育》
北大核心
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2002 |
13
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3
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论教育学类专业模式的改造 |
黄崴
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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1999 |
28
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4
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论教育学类专业模式之改造 |
黄崴
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
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1999 |
6
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5
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跨文化背景的化学专业英语教学模式研究——评《化工专业英语》 |
张瑛
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《化学工程》
CAS
CSCD
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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互联网时代化工专业英语教学模式创新研究——评《化学专业基础英语》 |
胡钟心
赵雷
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《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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探索基于认证模式的高校课程思政设计——以地理学类专业为例 |
周立旻
郑祥民
陈圆圆
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2021 |
37
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8
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网络环境下教师专业发展模式探索研究 |
马秀峰
李晓飞
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
37
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9
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同籍专业化模式的演变及其差异——基于潮商与晋商的比较研究 |
彭南生
邵彦涛
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《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
3
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10
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高校教师教育专业化模式的探索与实践 |
李冬梅
赵志军
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2020 |
3
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11
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“双高计划”视域下高职教师“333”专业发展创新模式探析 |
王斌
杨润贤
陶涛
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《教育与职业》
北大核心
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2020 |
5
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12
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“教育者微证书”:美国新的教师专业发展模式 |
崔慧丽
朱宁波
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
7
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13
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职业教育产教融合专业建设模式:理论基础及阶段划分 |
王欢
张俊英
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《职业技术教育》
北大核心
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2019 |
5
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14
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英国教师持续专业发展的模式研究 |
张妮妮
姚伟
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
9
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15
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“三化”教师专业发展模式的内涵、特点与实施策略 |
张彤
马云鹏
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2016 |
3
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16
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信任、批判与挑战:教师专业发展模式探索——以浙江省农村英语教师语音培训项目为例 |
王春晖
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
8
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17
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口语传播视域下的播音主持专业教育模式改革 |
李亚铭
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《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
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2013 |
20
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18
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大类模式:我国研究型大学本土专业教育模式改革探索 |
赵婷婷
秦己媛
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《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
17
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19
|
美国高校专业教育模式对我国应用型本科的启示 |
郑晓梅
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2011 |
9
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20
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创新教育与英语人才培养模式创新--以“E＋”双专业一体化复合型人才培养模式实验区为例 |
张媛媛
韩高军
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《武汉大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2011 |
13
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