期刊文献+
共找到49篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
基于“文化育人”目标的风景园林专业核心课程体系教学实践 被引量:1
1
作者 才燕 宁崴 +2 位作者 孙晓刚 杨立红 姜大崴 《现代园艺》 2024年第3期186-188,共3页
“文化育人”旨在有效发挥课程育人作用,农林类课程如何提升立德树人成效和人才培养质量已成为教师必须面对的挑战,构建面向新农业、新乡村、新农民、新生态的课程教学目标,将强农兴农的使命、知农爱农的情怀培养融入教材、融入课堂,引... “文化育人”旨在有效发挥课程育人作用,农林类课程如何提升立德树人成效和人才培养质量已成为教师必须面对的挑战,构建面向新农业、新乡村、新农民、新生态的课程教学目标,将强农兴农的使命、知农爱农的情怀培养融入教材、融入课堂,引导学生学做结合、知行合一,实现知识共鸣、情感共鸣、价值共鸣。“风景园林规划设计”课程采用的任务驱动、情境式教学模式的改革研究,初步尝试如何在课程中潜移默化地实现情感目标的达成。 展开更多
关键词 文化育人 风景园林专业 专业核心课程体系 教学实践
在线阅读 下载PDF
基于世界卫生组织康复胜任力架构开发高等职业院校言语听觉康复技术专业核心课程:理论架构和方法 被引量:2
2
作者 梁永胜 梁斐 +2 位作者 展慧玲 李群群 王丹 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2024年第11期1241-1247,共7页
目的深入分析高等职业院校言语听觉康复技术专业的核心胜任力,并制定相应的课程体系目标、内容和教学方法。通过构建胜任力导向的课程体系,培养学生在言语听觉康复领域的综合胜任力,使其能够满足多样化的服务需求。方法采用世界卫生组... 目的深入分析高等职业院校言语听觉康复技术专业的核心胜任力,并制定相应的课程体系目标、内容和教学方法。通过构建胜任力导向的课程体系,培养学生在言语听觉康复领域的综合胜任力,使其能够满足多样化的服务需求。方法采用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)的5+2结构,系统分析高等职业院校言语听觉康复技术专业8门核心课程的目标、内容、教学与评价方法。通过结合国际语音病理与听力学协会和美国言语语言听力协会的国际课程标准内容,设计符合中国教育需求的核心课程体系。采用情景化教学方法,注重理论与实践结合,以确保学生在知识、技能和专业胜任力方面全面发展。结果基于RCF的课程开发有效建立了理论与实践相结合的课程体系,覆盖了从评估到康复干预的各个方面。通过RCF系统分析了8门核心课程内容及其对应的康复胜任力,构建了系统化的课程目标、教学内容及教学方法体系。这一课程体系涵盖了康复学的核心知识、技能以及胜任力,确保学生具备应对复杂服务情境的能力。结论基于RCF开发胜任力导向的言语听觉康复技术高等职业核心课程,对于发展基于胜任力的高等职业教育具有重要意义。此类课程体系不仅符合当前康复行业对高素质人才的需求,还为学生在职业中实现持续专业发展提供了基础。通过强调实践技能和跨学科合作,这些课程使学生具备了在多变的康复环境中有效职业胜任力,满足了各类康复需求。 展开更多
关键词 康复胜任力架构 言语听觉康复 专业核心课程
在线阅读 下载PDF
高职院校专业核心课程建设和改革研究 被引量:49
3
作者 王建锋 吴新燕 《教育与职业》 北大核心 2010年第17期13-16,共4页
重构课程体系是课程改革的前提。专业核心课程在整个课程体系中占有重要地位,高职专业核心课程建设必须依据典型工作任务确定行动领域,由行动领域确定学习领域,再由学习领域具体化到学习情境。应遵循先导性与可行性相结合、动态性和... 重构课程体系是课程改革的前提。专业核心课程在整个课程体系中占有重要地位,高职专业核心课程建设必须依据典型工作任务确定行动领域,由行动领域确定学习领域,再由学习领域具体化到学习情境。应遵循先导性与可行性相结合、动态性和稳定性相结合、行业性与地域性相结合、技能训练和社会实践相结合、多元整合和整体优化相结合的原则,在转变思想观念、改进资源配置、优化师资队伍等方面进行系统的改革。 展开更多
关键词 高职院校 专业核心课程 建设和改革 职业能力 项目教学
在线阅读 下载PDF
主成分分析法在生物技术专业核心课程成绩评价中的应用 被引量:11
4
作者 陈向阳 胡晓倩 +3 位作者 吴永祥 毕淑峰 董丽丽 陈艳荣 《安徽农业科学》 CAS 2020年第16期262-264,共3页
以生物技术专业59名学生13门课程的原始成绩作为数据样本,应用DPS数据处理软件进行主成分分析,并对学生的成绩进行综合评价,认为生物化学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、细胞工程等课程成绩最能代表该专业学生的综合学习效果,同时... 以生物技术专业59名学生13门课程的原始成绩作为数据样本,应用DPS数据处理软件进行主成分分析,并对学生的成绩进行综合评价,认为生物化学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、细胞工程等课程成绩最能代表该专业学生的综合学习效果,同时给出了学生综合得分排名的方法。 展开更多
关键词 主成分分析 生物技术 专业核心课程
在线阅读 下载PDF
人力资源管理专业核心课程“薪酬管理”实验教学体系创新设计研究 被引量:20
5
作者 张霞 胡建元 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第11期201-203,211,共4页
专业核心课程实验教学体系是人力资源管理专业实践教学体系的重要组成部分。基于工作过程导向,人力资源管理专业核心课程之一是"薪酬管理"课程。结合"薪酬管理"课程的特点和教学目标,创新性构建基于企业需求金字塔... 专业核心课程实验教学体系是人力资源管理专业实践教学体系的重要组成部分。基于工作过程导向,人力资源管理专业核心课程之一是"薪酬管理"课程。结合"薪酬管理"课程的特点和教学目标,创新性构建基于企业需求金字塔模型的人力资源管理专业核心课程实验教学体系。企业需求金字塔模型的构建,验证性、测算性薪酬实验体系设计,设计性实验体系设计,实验教学体系的组织与实施是研究的重要内容。 展开更多
关键词 实验教学 人力资源管理 金字塔模型 专业核心课程
在线阅读 下载PDF
基于翻转课堂的高职电子商务专业核心课程教学效果分析 被引量:19
6
作者 郎宇 刘宝庆 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第35期92-96,共5页
随着信息技术发展,翻转课堂作为一种新型教学模式应运而生,在职业院校教学中的应用日趋广泛。在对翻转课堂教学模式进行分析的基础上,结合电子商务专业教学特点,针对课程教学中存在的问题,提出相关改进措施,以期对高职院校电子商务专业... 随着信息技术发展,翻转课堂作为一种新型教学模式应运而生,在职业院校教学中的应用日趋广泛。在对翻转课堂教学模式进行分析的基础上,结合电子商务专业教学特点,针对课程教学中存在的问题,提出相关改进措施,以期对高职院校电子商务专业更有效地开课堂教学提供参考。 展开更多
关键词 翻转课堂 高职教育 电子商务专业核心课程 教学效果
在线阅读 下载PDF
人力资源管理专业核心课程模块化实验教学体系设计 被引量:7
7
作者 张霞 胡建元 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第11期179-181,185,共4页
专业核心课程实验教学体系是人力资源管理专业实践教学体系的重要组成部分。基于工作过程导向,人力资源管理专业核心课程之一是"薪酬管理"课程。基本薪酬模块方案设计性实验体系、岗位薪酬结构模块方案设计实验、奖金模块方... 专业核心课程实验教学体系是人力资源管理专业实践教学体系的重要组成部分。基于工作过程导向,人力资源管理专业核心课程之一是"薪酬管理"课程。基本薪酬模块方案设计性实验体系、岗位薪酬结构模块方案设计实验、奖金模块方案设计实验体系,以及实验教学体系的组织与实施,是构建人力资源管理专业核心课程实验教学体系的创新性设计与实践。 展开更多
关键词 人力资源管理 专业核心课程 模块化 实验教学
在线阅读 下载PDF
工程造价专业核心课程教学改革探索 被引量:9
8
作者 李柏林 蒋丰伟 《职教论坛》 2006年第06X期14-16,共3页
专业核心课程的建设是专业教学改革的核心,以工程造价专业核心课程为研究对象,介绍如何确立其专业核心课程及其主要内容方案;设计专业核心课程教学改革思路;进行专业核心课程教材改革、教学硬件建设和教学方法创新。
关键词 专业核心课程 内容方案 课程建设 教学方法 工程造价专业 教学改革 高校
在线阅读 下载PDF
浅谈教学改革中专业核心课程评价模型的建构——以某文科高职学院为例 被引量:3
9
作者 黄盈 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第8期68-71,共4页
本文以某高职学院为例,探讨了工学结合教学改革背景下如何建立适合专业核心课程的课堂教学评价指标,并通过问卷调查及统计分析的手段探索建立了适宜的评价模型与指标体系,经实际应用证实具有较好的信度与效度。
关键词 教学改革 专业核心课程 评价模型
在线阅读 下载PDF
基于专业核心课程的网络学堂建设研究 被引量:1
10
作者 王晓红 《现代情报》 CSSCI 2013年第4期154-158,共5页
利用量规表评价法对北京联合大学电子商务专业核心课程网络学堂的建设情况进行评价,并从网络学堂设计、内容、功能、效用4个方面进行了网络学堂建设情况的分析。结合研究与分析结果,对网络学堂的建设提出了改进建议,依据专业核心课程的... 利用量规表评价法对北京联合大学电子商务专业核心课程网络学堂的建设情况进行评价,并从网络学堂设计、内容、功能、效用4个方面进行了网络学堂建设情况的分析。结合研究与分析结果,对网络学堂的建设提出了改进建议,依据专业核心课程的特征进行网络学堂的内容建设,充分利用网络学堂的各种功能,采取激励措施鼓励学生进行网络学堂学习。 展开更多
关键词 网络学堂 评价研究 专业核心课程 电子商务专业
在线阅读 下载PDF
工业机器人技术专业核心课程新形态教材建设研究 被引量:3
11
作者 魏星 《南方农机》 2023年第1期170-172,共3页
在产教融合、校企协同育人的背景下,以学生为中心,以岗位需求为导向,大力推进职业院校“三教改革”。随着信息化、数字化技术水平的提高,教材作为“三教改革”的重要组成部分,应不断创新内容,将教材课程与企业生产实际相结合,开发适应... 在产教融合、校企协同育人的背景下,以学生为中心,以岗位需求为导向,大力推进职业院校“三教改革”。随着信息化、数字化技术水平的提高,教材作为“三教改革”的重要组成部分,应不断创新内容,将教材课程与企业生产实际相结合,开发适应学生个性化发展的新形态教材,激发学生学习兴趣,培养学生解决问题的能力。基于此,笔者以工业机器人技术专业核心课程“工业机器人编程与操作”为例,阐述了新形态教材建设的必要性,分析了新形态教材的特征,并提出了新形态教材从组建教材编写团队、开展调研、设计教材内容、挖掘课程思政元素到配套教学资源建设的开发途径。 展开更多
关键词 产教融合 职业院校 专业核心课程 新形态教材
在线阅读 下载PDF
财务管理专业核心课程建设的一种有益尝试——评“财务管理理论与实务系列丛书” 被引量:1
12
作者 盖地 《会计之友》 北大核心 2006年第10Z期1-1,共1页
财务与会计有着密切的联系,财务管理专业与会计专业在课程的设置上也有着许多共同之处。会计是财务管理的重要基础之一,财务管理是会计目标向更高层次理财活动的延伸。财务管理专业核心课程的内容应该涵盖会计专业核心课程的主要内容... 财务与会计有着密切的联系,财务管理专业与会计专业在课程的设置上也有着许多共同之处。会计是财务管理的重要基础之一,财务管理是会计目标向更高层次理财活动的延伸。财务管理专业核心课程的内容应该涵盖会计专业核心课程的主要内容,但财务管理专业核心课程的设置又不能全部包容、更不能仅仅套用会计专业的核心课程,而应该在涵盖会计专业核心课程主要内容的基础上有所提炼、有所延伸、有所创新,构成一个既涵盖会计专业核心课程的主要内容,又区别于会计专业核心课程的、充分体现财务“管理特色”的核心课程体系。 展开更多
关键词 财务管理理论 系列丛书 高校 教材评价 专业核心课程 财务管理专业 “财务管理理论与实务系列丛书”
在线阅读 下载PDF
“建设高质量教育体系”下资源与环境经济学专业核心课程建设思考 被引量:4
13
作者 钱昭英 龙森柳 《绿色科技》 2021年第19期214-216,共3页
指出了近些年来,不同高校在各类专业人才培养和课程体系设置上有重大展现,而资源与环境经济学专业从2012年设立至今,对专业核心课程设计尚未形成统一的认识。通过梳理国内高校资源与环境经济学专业核心课程情况,提出了专业核心课程设置... 指出了近些年来,不同高校在各类专业人才培养和课程体系设置上有重大展现,而资源与环境经济学专业从2012年设立至今,对专业核心课程设计尚未形成统一的认识。通过梳理国内高校资源与环境经济学专业核心课程情况,提出了专业核心课程设置应从三方面入手:基于“能力导向”设置专业核心课程群、建立多维度的实践课程和构建以社会发展需求特色课程体系。 展开更多
关键词 高质量教育体系 专业核心课程 资源与环境经济学
在线阅读 下载PDF
基于信息化背景下专业核心课程改革的研究 被引量:2
14
作者 刘海亮 《农机使用与维修》 2017年第6期73-73,75,共2页
专业核心课程是高职课程体系的重要组成部分,如何把信息化的思想深入到该体系的改革中去,一直是教育工作者研究的对象。主要通过目标、内容、方法、师资等方面阐述了信息化改革的一些想法和思路,给信息化研究者提供一些参考。
关键词 信息化 专业核心课程 课程改革
在线阅读 下载PDF
试论导游职业教育专业核心课程体系的构建与实施 被引量:3
15
作者 沈雪梅 《教育与职业》 北大核心 2015年第2期131-132,共2页
项目课程体系的构建和实施符合导游职业自身实践性、综合性的特点,是导游职业教育改革的必然趋势。导游专业核心课程体系可以由讲解服务、生活服务、事件处理和旅行社经营管理服务四大项目构成,每一项目有各自的模块和工作任务的要求。... 项目课程体系的构建和实施符合导游职业自身实践性、综合性的特点,是导游职业教育改革的必然趋势。导游专业核心课程体系可以由讲解服务、生活服务、事件处理和旅行社经营管理服务四大项目构成,每一项目有各自的模块和工作任务的要求。在项目课程体系实施过程中要协调各方面关系,从意识层面到教学实践层面实现真正的转变。 展开更多
关键词 导游职业教育 专业核心课程 项目课程
在线阅读 下载PDF
高职示范性专业核心课程建设的研究与实践 被引量:2
16
作者 朱小峰 《成人教育》 2012年第10期55-56,共2页
示范性专业建设是示范性高职院校建设的核心,而课程建设又是专业建设的基础与核心。因此,加强核心课程建设,整合优质教学资源,是示范性高职院校培养高质量人才、体现其示范效应与辐射作用的必由之路。基于此,在分析示范性专业核心课程... 示范性专业建设是示范性高职院校建设的核心,而课程建设又是专业建设的基础与核心。因此,加强核心课程建设,整合优质教学资源,是示范性高职院校培养高质量人才、体现其示范效应与辐射作用的必由之路。基于此,在分析示范性专业核心课程建设的内涵及其重要意义的基础上,结合浙江商业职业技术学院在示范性专业核心课程建设方面所取得的成效及不足,对示范性专业核心课程建设的基本建设策略进行了较为深入的探讨。 展开更多
关键词 高职院校 示范性专业:核心课程 建设策略
在线阅读 下载PDF
生态农业技术专业核心课程学生导游职业能力培养探析——以蔬菜栽培技术课程为例
17
作者 迟焕星 钟华 《现代农业科技》 2017年第11期279-279,284,共2页
本文以生态农业技术专业核心课程蔬菜栽培技术为例,在教学过程中,通过导游业务素质培训、撰写农业导游词、现场模拟导游讲解等教学形式,初步探索专业课学生导游职业能力培养的教学效果。实践表明,加强专业课学生导游职业能力的培养,一... 本文以生态农业技术专业核心课程蔬菜栽培技术为例,在教学过程中,通过导游业务素质培训、撰写农业导游词、现场模拟导游讲解等教学形式,初步探索专业课学生导游职业能力培养的教学效果。实践表明,加强专业课学生导游职业能力的培养,一方面有助于调动学生的学习兴趣,提升生态农业技术专业学生的综合职业能力;另一方面丰富了蔬菜栽培技术这门课程的教学方法,对类似专业课的教学具有很好的借鉴意义。 展开更多
关键词 生态农业技术 专业核心课程 蔬菜栽培技术 学生导游职业能力 教学效果
在线阅读 下载PDF
职业教育一流核心课程背景下“葡萄酒酿造与检验”课程建设探索
18
作者 姜丽 王治泽 吴晓菊 《农产品加工》 2025年第9期132-136,共5页
课程改革是职业教育的重要步骤,职业教育一流专业核心课程是课程改革的关键环节。以紧贴新疆特色产业发展的“葡萄酒酿造与检验”课程为例,对标职业教育一流核心课程建设标准,以问题为导向探索出“三融五化双主体”的课程模式,即将思政... 课程改革是职业教育的重要步骤,职业教育一流专业核心课程是课程改革的关键环节。以紧贴新疆特色产业发展的“葡萄酒酿造与检验”课程为例,对标职业教育一流核心课程建设标准,以问题为导向探索出“三融五化双主体”的课程模式,即将思政元素、产业要素和职业要素融入课程,构建教学设计模块化、教学组织团队化、教学实施生产化、教学评价多元化、教学成果示范化的课程改革策略,形成“学校+企业”双主体的协同育人体系,为构建职业教育一流专业核心课程提供一定参考。 展开更多
关键词 职业教育 一流专业核心课程 葡萄酒酿造与检验 三融五化双主体
在线阅读 下载PDF
高职园林工程技术专业核心能力课程教学模式改革与研究——以新疆建设职业技术学院为例 被引量:1
19
作者 陈竟 刘旭丽 《绿色科技》 2019年第15期322-324,共3页
基于“以园林工程项目为载体”的工学结合人才培养模式,形成以任务驱动的“素质教育平台化、能力培养项目化、技能训练岗位化”课程体系,选定6门高职园林工程技术专业核心能力课程,明确了每门课程的职业岗位典型任务工作、教学设计、职... 基于“以园林工程项目为载体”的工学结合人才培养模式,形成以任务驱动的“素质教育平台化、能力培养项目化、技能训练岗位化”课程体系,选定6门高职园林工程技术专业核心能力课程,明确了每门课程的职业岗位典型任务工作、教学设计、职业能力,并提出了每门课程的学习领域教学目标、环境设备及其教学方法。 展开更多
关键词 高职 园林工程技术 专业核心能力课程 教学模式
在线阅读 下载PDF
面向旅游学一级学科的核心课程设置探讨 被引量:19
20
作者 张朝枝 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第9期2-4,共3页
近来,教育部高等学校旅游管理类专业教学指导委员会起草编制《旅游管理类专业本科专业教学质是国家标准》,其中争议最大的就是旅游管理类专业核心课程设置问题。根据现场讨论的情况可以看出,形成分歧的原因主要有以下几点:一是各高等... 近来,教育部高等学校旅游管理类专业教学指导委员会起草编制《旅游管理类专业本科专业教学质是国家标准》,其中争议最大的就是旅游管理类专业核心课程设置问题。根据现场讨论的情况可以看出,形成分歧的原因主要有以下几点:一是各高等院校的旅游管理专业发展所依托的学科背景差异,有的依托地理学起源发展,有的依托管理学而生存,有的依托历史学而演变。 展开更多
关键词 学科背景 旅游学 课程设置 管理类专业 教学指导委员会 专业核心课程 国家标准 专业教学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部