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类型定位视域下基于协同理念开发职业教育专业教材的路径探索
被引量：
8
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作者
高建荣
王素霞
高艺恒
《职业技术教育》
北大核心
2022年第20期49-53,共5页
职业教育专业教材是知识传播和技能培养的重要载体,事关技术技能人才的培养质量和职业岗位工作胜任能力,职业教育专业教材的开发应当体现职业教育类型定位的特征。在立足自身实践的基础上,遵循协同理念,探索和总结出职业教育专业教材的...
职业教育专业教材是知识传播和技能培养的重要载体,事关技术技能人才的培养质量和职业岗位工作胜任能力,职业教育专业教材的开发应当体现职业教育类型定位的特征。在立足自身实践的基础上,遵循协同理念,探索和总结出职业教育专业教材的开发路径:党政共管协同指导教材开发;校企合作协同组建教材开发团队;知行合一协同创新教材设计;守正创新协同精选教材内容;纸数融合协同创新教材呈现形式。
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关键词
类型定位
协同理念
专业教材开发
开发
路径
职业教育
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题名
类型定位视域下基于协同理念开发职业教育专业教材的路径探索
被引量：
8
1
作者
高建荣
王素霞
高艺恒
机构
山西职业技术学院
高等教育出版社
山西师范大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2022年第20期49-53,共5页
基金
山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“产教融合背景下职业教育创新人才培养模式的研究与实践”(GH220498)
山西职业技术学院课题“产教融合背景下职业教育创新人才培养模式的研究与实践”(Y202101),主持人:高建荣
文摘
职业教育专业教材是知识传播和技能培养的重要载体,事关技术技能人才的培养质量和职业岗位工作胜任能力,职业教育专业教材的开发应当体现职业教育类型定位的特征。在立足自身实践的基础上,遵循协同理念,探索和总结出职业教育专业教材的开发路径:党政共管协同指导教材开发;校企合作协同组建教材开发团队;知行合一协同创新教材设计;守正创新协同精选教材内容;纸数融合协同创新教材呈现形式。
关键词
类型定位
协同理念
专业教材开发
开发
路径
职业教育
Keywords
type positioning
collaborative concept
professional textbook development
development paths
vocational education
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
类型定位视域下基于协同理念开发职业教育专业教材的路径探索
高建荣
王素霞
高艺恒
《职业技术教育》
北大核心
2022
8
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