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建构主义理论指导下职业教育专业教学设计原则探析
被引量：
13
1
作者
亢利平
《中国职业技术教育》
北大核心
2014年第15期93-96,共4页
职业教育教学改革的深化,信息技术和专业教学条件的逐步完善,为建构主义理论在职业教育专业教学实践领域的应用奠定了现实基础,建构主义理论指导下的职业教育专业教学既是可能,也是必然。建构主义理论对于职业教育教学具有一定的适用性...
职业教育教学改革的深化,信息技术和专业教学条件的逐步完善,为建构主义理论在职业教育专业教学实践领域的应用奠定了现实基础,建构主义理论指导下的职业教育专业教学既是可能,也是必然。建构主义理论对于职业教育教学具有一定的适用性,建构主义理论指导下的职业教育专业教学设计原则主要有职业行动原则、职场情境原则、职业主体原则和协作学习原则。
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关键词
建构主义
职业教育
专业教学设计原则
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职称材料
题名
建构主义理论指导下职业教育专业教学设计原则探析
被引量：
13
1
作者
亢利平
机构
黑龙江省教育学院职成教育研培中心
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2014年第15期93-96,共4页
基金
黑龙江省教育科学"十二五"规划2011年度省重点项目牵动计划"黑龙江省中等职业教育教师队伍建设研究与实践"(项目批准号:QDB1211005)的研究成果
文摘
职业教育教学改革的深化,信息技术和专业教学条件的逐步完善,为建构主义理论在职业教育专业教学实践领域的应用奠定了现实基础,建构主义理论指导下的职业教育专业教学既是可能,也是必然。建构主义理论对于职业教育教学具有一定的适用性,建构主义理论指导下的职业教育专业教学设计原则主要有职业行动原则、职场情境原则、职业主体原则和协作学习原则。
关键词
建构主义
职业教育
专业教学设计原则
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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1
建构主义理论指导下职业教育专业教学设计原则探析
亢利平
《中国职业技术教育》
北大核心
2014
13
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