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架起支援西部职校建设的连心桥——以江苏省江阴中等专业学校为例
1
作者
张小红
李顺富
《现代农业研究》
2019年第3期79-80,95,共3页
对口支援是职业教育东西部协作行动计划之一。本文以江苏省江阴中等专业学校对口支援广西南宁市武鸣区职业技术学校专业建设为例,介绍对口专业建设的思路、措施及成效。
关键词
对口
支援
专业
建设
思路
措施
成效
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职称材料
借助教学作品反思 寻找能量增长要素——基于某优秀教师30年间的五节课的分析与思考
被引量：
2
2
作者
吴欣歆
《中小学管理》
北大核心
2017年第3期40-42,共3页
教学作品记录着教师专业发展的进程,是教师个人生活史的重要组成部分。从描述一位从教30年的优秀教师的五节课出发,分析隐含其中的发展历程与影响教师能量增长的重要因素,建议教师追求专业认知的持续发展,塑造反思性实践者的形象,记录...
教学作品记录着教师专业发展的进程,是教师个人生活史的重要组成部分。从描述一位从教30年的优秀教师的五节课出发,分析隐含其中的发展历程与影响教师能量增长的重要因素,建议教师追求专业认知的持续发展,塑造反思性实践者的形象,记录教学特色的形成过程,自觉创造教学作品。
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关键词
教师
专业
发展
教学作品
能量增长
文化形象
专业支援
反思性实践者
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职称材料
题名
架起支援西部职校建设的连心桥——以江苏省江阴中等专业学校为例
1
作者
张小红
李顺富
机构
江苏省江阴中等专业学校
出处
《现代农业研究》
2019年第3期79-80,95,共3页
基金
江苏省职业技术教育学会2018-2019年度职业教育重点课题"职业教育对口支援
精准扶贫专业建设典型案例研究--以江阴中等专业学校为例"(课题编号:XHZDKT201804-2)阶段性成果之一
文摘
对口支援是职业教育东西部协作行动计划之一。本文以江苏省江阴中等专业学校对口支援广西南宁市武鸣区职业技术学校专业建设为例,介绍对口专业建设的思路、措施及成效。
关键词
对口
支援
专业
建设
思路
措施
成效
Keywords
professional development of counterpart support
ideas
measures
effects
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
借助教学作品反思 寻找能量增长要素——基于某优秀教师30年间的五节课的分析与思考
被引量：
2
2
作者
吴欣歆
机构
北京教育学院教师教育人文学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2017年第3期40-42,共3页
文摘
教学作品记录着教师专业发展的进程,是教师个人生活史的重要组成部分。从描述一位从教30年的优秀教师的五节课出发,分析隐含其中的发展历程与影响教师能量增长的重要因素,建议教师追求专业认知的持续发展,塑造反思性实践者的形象,记录教学特色的形成过程,自觉创造教学作品。
关键词
教师
专业
发展
教学作品
能量增长
文化形象
专业支援
反思性实践者
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
架起支援西部职校建设的连心桥——以江苏省江阴中等专业学校为例
张小红
李顺富
《现代农业研究》
2019
0
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职称材料
2
借助教学作品反思 寻找能量增长要素——基于某优秀教师30年间的五节课的分析与思考
吴欣歆
《中小学管理》
北大核心
2017
2
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