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怎样做好专业技术等级考核工作: 1; 《教育与职业》北大核心 1994年第6期15-16,共2页; 关键词职业高中专业技术等级考核工作方法命题工作教学环节毕业生就业面; 在线阅读下载PDF 职称材料

专业课教学模式的探索: 2; 作者解北茂钟宝春赵桂平《中国职业技术教育》 1994年第4期37-38,共2页; 黄炎培认为"职业教育的一个原则,就是要手脑并用,做学合一"。意即"理论与实际并行,知识与技能并重"。它体现了理论与实际相联系的思想。职业教育是面对当地经济建设和社会发展服务的定向性教育,培养的是技能型、实... 展开更多; 关键词教学标准定向性示范操作专业技术等级巡回指导专业理论课操作能力理论课堂教学巩固练习四级; 在线阅读下载PDF 职称材料

职教动态: 3; 《职教论坛》北大核心 1994年第5期32-33,共2页; 海南省职业教育有新突破 1993年,海南省对职业教育在投入有所倾斜,在专业设置上根据市场发展的需求,进行调整,使职业教育有了新的突破。一是办学规模有新突破。全省各类中等职业学校已发展到85所,其中普通中专(不包括中师)21所,职业高... 展开更多; 关键词中等职业学校在校生数招生数专业设置职教中心专业技术等级联合办学地方财政职业中专职业技术教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

全面教学质量考核是评估和提高职业中学质量行之有效的办法: 4; 作者王培宣《教育与职业》 1988年第4期28-29,共2页; 职业中学的教学质量历来是职教工作者极为关注的。大家把质量与职业教育的前途命运联系在一起,总结出"质量是生命"的宝贵经验,并为提高教学质量做了大量工作。但是如何对职业中学的教学质量做出客观而精确的评估,如何遵循教... 展开更多; 关键词职业中学全面考核教学质量教育质量质量考核专业技术等级; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校剪影: 5; 《职业技术教育》北大核心 1994年第10期42-43,共2页; 为了提高技校学生的口头表达能力,江西省兵器技工学校有计划地开展"一分钟演讲"活动,收到了较好效果。他们的做法是: 选定对象:先选定试点班,取得经验后在全校各班级推广。方法有两种:一是在每节语文课讲演前按学号顺序安排... 展开更多; 关键词技工学校语文科口头表达能力试点班职业技术学校专业技术等级职教中心教师业务素质联合办学第一职业; 在线阅读下载PDF 职称材料

重庆市在职业学校毕业生中推行“双证书”制: 6; 作者何思树《中国职业技术教育》 1993年第3期20-20,共1页; 重庆市在职业学校毕业生中推行“双证书”制何思树重庆市从１９９０年开始在职业技术学校毕业生中推行毕业证和专业技术等级证的“双证书”制，并在总结试点工作的基础上，逐步在全市推开，１９９２年，已经对职业高中和技工学校的机械... 展开更多; 关键词双证书专业技术等级职业技术学校职业技术教育中级技术考试委员会考试工作技工学校何思市劳动局; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名怎样做好专业技术等级考核工作: 1; 出处《教育与职业》北大核心 1994年第6期15-16,共2页; 关键词职业高中专业技术等级考核工作方法命题工作教学环节毕业生就业面; 分类号 G718.2 [文化科学—职业技术教育学] C975 [经济管理—劳动经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名专业课教学模式的探索: 2; 作者解北茂钟宝春赵桂平; 机构烟台市福山职业中专; 出处《中国职业技术教育》 1994年第4期37-38,共2页; 文摘黄炎培认为"职业教育的一个原则,就是要手脑并用,做学合一"。意即"理论与实际并行,知识与技能并重"。它体现了理论与实际相联系的思想。职业教育是面对当地经济建设和社会发展服务的定向性教育,培养的是技能型、实用型和定向性人才。; 关键词教学标准定向性示范操作专业技术等级巡回指导专业理论课操作能力理论课堂教学巩固练习四级; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职教动态: 3; 出处《职教论坛》北大核心 1994年第5期32-33,共2页; 文摘海南省职业教育有新突破 1993年,海南省对职业教育在投入有所倾斜,在专业设置上根据市场发展的需求,进行调整,使职业教育有了新的突破。一是办学规模有新突破。全省各类中等职业学校已发展到85所,其中普通中专(不包括中师)21所,职业高中52所。中等职业学校招生数已占高中招生总数的53.8％,在校生数占高中在校生数的45.1％。二是职教投入有新突破。据统计,1993年全省各市、县对职教投入共3434万元。; 关键词中等职业学校在校生数招生数专业设置职教中心专业技术等级联合办学地方财政职业中专职业技术教育; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全面教学质量考核是评估和提高职业中学质量行之有效的办法: 4; 作者王培宣; 机构呼和浩特市职业技术教育中心; 出处《教育与职业》 1988年第4期28-29,共2页; 文摘职业中学的教学质量历来是职教工作者极为关注的。大家把质量与职业教育的前途命运联系在一起,总结出"质量是生命"的宝贵经验,并为提高教学质量做了大量工作。但是如何对职业中学的教学质量做出客观而精确的评估,如何遵循教育内部规律,因势利导,不断提高教学质量,这是教学领域深化改革的重要课题。去年五、六月间,呼市职业技术教育中心会同呼市第九职业高级中学,对该校土建专业毕业生进行了教学质量全面考核试点。; 关键词职业中学全面考核教学质量教育质量质量考核专业技术等级; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校剪影: 5; 出处《职业技术教育》北大核心 1994年第10期42-43,共2页; 文摘为了提高技校学生的口头表达能力,江西省兵器技工学校有计划地开展"一分钟演讲"活动,收到了较好效果。他们的做法是: 选定对象:先选定试点班,取得经验后在全校各班级推广。方法有两种:一是在每节语文课讲演前按学号顺序安排两三个学生上讲台讲演。每人每次只讲一分钟左右。每学期,每个学生都有两三次的讲演机会;另一种是结合政治课、法制课或周会进行讲演,每人每次也只讲一分钟左右,依次进行。师生要当场对讲演者进行简要评议打分。; 关键词技工学校语文科口头表达能力试点班职业技术学校专业技术等级职教中心教师业务素质联合办学第一职业; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名重庆市在职业学校毕业生中推行“双证书”制: 6; 作者何思树; 机构重庆市教委; 出处《中国职业技术教育》 1993年第3期20-20,共1页; 文摘重庆市在职业学校毕业生中推行“双证书”制何思树重庆市从１９９０年开始在职业技术学校毕业生中推行毕业证和专业技术等级证的“双证书”制，并在总结试点工作的基础上，逐步在全市推开，１９９２年，已经对职业高中和技工学校的机械车工、钳工、电工、烹饪川菜、汽车修理等５个专业和工种的３３００余名毕业生进行了统一的专业技术等级考试考核，达到国家初级和中级技术工人专业技术等级的人数分别占到毕业生总数的９４％和１７％。今年新增加的５个专业是服装、餐厅服务、计算机应用、家用电器维修和机械加工，考核的专业已达１０个。一、主要作法１．组建职业学校学生技术等级考试考核办公室，组织和管理学生专业技术等级考试工作。根据重庆市人民政府作出的“大力发展职业技术教育的决定”关于要加快“双证书”制试点工作的要求，重庆市在已有工人技术等级考试委员会的基础之上，组建重庆市学生技术等级考试办公室，由市教委及市劳动局有关人员组成。市学生技术考试办公窒按行业对口的原则，分别由行业主管部门牵头，组成专业考评小组并确定承办学校，具体处理相应专业的专业技术等级考试考核工作。考试内容、命题及评分标准由市学生技考办直接管理。２．分步实施专业技术等级考试。; 关键词双证书专业技术等级职业技术学校职业技术教育中级技术考试委员会考试工作技工学校何思市劳动局; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	操作
1	怎样做好专业技术等级考核工作		《教育与职业》北大核心	1994	在线阅读下载PDF 职称材料
2	专业课教学模式的探索	解北茂钟宝春赵桂平	《中国职业技术教育》	1994	在线阅读下载PDF 职称材料
3	职教动态		《职教论坛》北大核心	1994	在线阅读下载PDF 职称材料
4	全面教学质量考核是评估和提高职业中学质量行之有效的办法	王培宣	《教育与职业》	1988	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学校剪影		《职业技术教育》北大核心	1994	在线阅读下载PDF 职称材料
6	重庆市在职业学校毕业生中推行“双证书”制	何思树	《中国职业技术教育》	1993	在线阅读下载PDF 职称材料