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题名从实践教学谈工科电子类专业技术基础课程的改革
被引量：6
- 1
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作者
丁则信
黄正瑾
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机构
东南大学电工电子实验中心
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出处
《实验技术与管理》
CAS
2006年第10期91-93,共3页
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文摘
论述了工科电子类专业技术基础课程的特点、现状和改革设想，阐明了工科电子类专业技术基础课程改革的要点是精简理论部分的内容和加强工程训练，应增加实践课的比重。此类课程又可分偏基础、偏工程和工程基础等3类，对第3类宜采用“以实践教学为主，理论教学为辅”的教学方法。
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关键词
实践教学
工科电子类专业技术基础课程
基础性
工程性
课程设计
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Keywords
practical teaching
engneefing electronics basic courses
rudimentary properties
engineering properties
course design
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分类号
G424.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名我国应用型大学专业技术基础课程创新设计与提升路径
被引量：7
- 2
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作者
王伟
闫智勇
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机构
天津中德应用技术大学
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出处
《教育与职业》
北大核心
2019年第3期99-103,共5页
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基金
2016年天津市教育科学"十三五"规划课题职教专项一般课题"应用型大学制造类专业技术基础平台课程教学改革的研究与实践探索"的阶段性研究成果。(课题编号:VESP3019
课题负责人:王伟)
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文摘
当前,我国应用型大学课程的目标、结构、模式以及教学方法和评价方式越来越难以满足经济社会的发展需要。文章结合工作过程系统化课程开发范式的理论精髓,提出了课程标准突出应用特征、课程模式依托工作过程、课程结构强调学科交叉、教学评价注重完整人格等创新思路。认为应围绕应用型大学人才培养目标确定课程标准,依托系统化的工作过程确定课程内容和结构,运用行动导向的教学方法实施课程教学过程,依据完形心理学建构整体职业素质测评机制,面向创新驱动促进应用型师资队伍专业发展。
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关键词
应用型大学
专业技术基础课程
课程设计
课程创新
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名再谈精密机械专业教育思想
被引量：1
- 3
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作者
殷谅恂
金泰义
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出处
《研究生教育研究》
1989年第Z1期43-44,共2页
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文摘
精密机械工程专业,是学科性工程技术专业。主要培养中、高级科技人才。通过五年制本科学习,学生应具有深厚的理论基础,宽广的专业技术基础,现代化的专业知识。
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关键词
专业技术基础
机械工程专业
工程技术专业
科技人才
专业知识
电子技术基础
机械系统
应用光学
电子技术方面
机械设计学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名兽医诊断学课程在应用型本科教学中的改革与探索
被引量：4
- 4
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作者
张华
刘玲玲
沈永恕
皇甫和平
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机构
河南牧业经济学院动物医学院
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出处
《中国兽医杂志》
CAS
北大核心
2017年第1期115-116,共2页
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文摘
应用性本科教育的培养目标是培养具有一定理论知识和实践能力,并能掌握一个领域专业技术的应用型人才。兽医诊断学是兽医本科专业课程体系中的一门专业技术基础课,不但内容涉及广泛,技术更新也是日新月异,无论理论授课还是临床实践要求都很高,是联系临床兽医实践与兽医产科学、兽医外科学、兽医寄生虫病、兽医传染病等课程的重要桥梁。
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关键词
兽医诊断学
兽医产科学
兽医外科学
临床兽医
教学效果
专业技术基础
理论授课
临床实践
层次教学
本科教育
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分类号
S854.43
[农业科学—临床兽医学]
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题名机械制图绪论课的教学方法探讨
被引量：1
- 5
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作者
李金兰
孙梅
熊能
周永芳
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机构
常德职业技术学院
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出处
《农机使用与维修》
2020年第11期110-111,共2页
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文摘
绪论课是对机械制图课程的整体概括,为学生学习机械制图指明了方向,对整个教学过程有着重要的作用和意义。阐述了绪论课的重要性及讲授方法,通过介绍“机械制图的研究对象、主要任务和内容、学习方法”三个方面的问题,突出了绪论课在机械制图这门课程中的关键作用,把学生轻松引入机械制图的殿堂,激发学生对该课程的学习兴趣。
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关键词
机械制图
专业技术基础课
图样
技术语言
空间想像能力
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分类号
TH126-4
[机械工程—机械设计及理论]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名知而后学则优──谈高等职业教育阶段的学习特点
- 6
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作者
钱建平
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机构
同济大学高等技术学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2000年第14期28-29,共2页
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文摘
升入高职院校深造。是很多职校生朋友梦寐以求的心愿。近年来，国家大力发展高等职教，在中高职衔接方面也加大支持力度，无疑为更多的职校生接受…………
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关键词
高等职业教育
学习成效
岗位技能
教育教学体系
学习方法
实验仪器设备
毕业环节
专业技术基础
学习态度
技术理论
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关于微机原理及应用课程的探讨
- 7
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作者
江正战
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机构
东南大学电气工程系 副教授
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出处
《中国大学教学》
1991年第6期6-7,共2页
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文摘
从1983～1984年起“微型电脑”逐步向全国推广使用,国内各大专院校都先后增设了“微处理机(或微型计算机)原理及应用”(简称“微机原理及应用”)这门课程,学时(含实验)一般在60～100。
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关键词
微机原理
应用课程
微型计算机
硬件连接
计算机教育
指令集
CISC
专业技术基础
自动控制装置
控制类
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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