期刊文献+
共找到232篇文章
< 1 2 12 >
每页显示 20 50 100
医学高层次专业技术人才评价体系构建的研究 被引量:13
1
作者 刘新春 杨春旭 孙虹 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第5期169-173,共5页
文章以医学高层次专业技术人才的综合素质评价为切入点,对60名专家进行问卷咨询,综合专家意见进行医学高层次专业技术人才评价指标体系的指标筛选。采用模糊综合评判法建立医学高层次专业技术人才综合评价模型,通过模型得出评价对象的... 文章以医学高层次专业技术人才的综合素质评价为切入点,对60名专家进行问卷咨询,综合专家意见进行医学高层次专业技术人才评价指标体系的指标筛选。采用模糊综合评判法建立医学高层次专业技术人才综合评价模型,通过模型得出评价对象的综合评价结果。研究发现,医学高层次专业技术人才指标体系及综合评价方法大大提高了对医学人才评价的全面性、综合性和客观性,能够较好的反映医学人才的真实水平,对现代医学人才的管理具有很好的促进作用。 展开更多
关键词 医学高层次专业技术人才 评价 体系构建
在线阅读 下载PDF
论人民银行中级专业技术人才评价体系的构建
2
作者 中国人民银行武汉分行人事处课题组 谢晓炳 +1 位作者 王邦武 何振华 《武汉金融》 北大核心 2006年第12期20-21,共2页
结合人民银行实际,就人民银行分支机构如何构建中级专业技术人才评价体系进行了探讨。
关键词 人民银行 专业技术人才 评价体系
在线阅读 下载PDF
面向国家需求的应急技术与管理专业人才培养体系研究 被引量:4
3
作者 王丽 陈文涛 +1 位作者 关文玲 孙爱军 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期9-16,共8页
为推动高校应急技术及管理专业建设、加强应急救援人才培养,基于国家应急需求明确专业定位,从职业道德素养、理论知识体系、实践技术能力等方面,提出应急技术与管理专业人才培养模式。首先,参考《应急救援技术专业教学标准》和《应急救... 为推动高校应急技术及管理专业建设、加强应急救援人才培养,基于国家应急需求明确专业定位,从职业道德素养、理论知识体系、实践技术能力等方面,提出应急技术与管理专业人才培养模式。首先,参考《应急救援技术专业教学标准》和《应急救援员国家职业技能标准》中的职业道德要求,确定专业职业素养;其次,从应急管理预防、准备、响应、恢复(PPRR)模型出发,构建覆盖应急管理全周期的专业核心课程体系;然后,提出学训结合、政产研融合,共同推进应急技能培养和实践创新能力提升;最后,从教材建设、师资队伍、培养质量监控、人才考核体系、持续改进机制等方面,构建人才培养质量保障体系。结果表明:结合应急技术与管理专业的公共服务和社会责任属性、全周期工作内容和全灾种、多主体实际应用,构建人才培养体系,可以建立专业人才培养与实务工作需求之间的紧密联系,为培养德才兼备、理论与实践并重的应急领域高层次应用型人才提供借鉴。 展开更多
关键词 应急技术与管理专业 人才培养 专业素养 课程体系 应急技能 实践创新能力
在线阅读 下载PDF
高职环境工程技术专业高端技能型人才职业能力评价体系构建 被引量:1
4
作者 田丹 王先华 +3 位作者 徐远红 李干蓉 石正驰 张友 《绿色科技》 2020年第19期264-265,272,共3页
指出了高等职业教育的培养目标是“高端技能型人才”,而高职环境工程技术专业现行的培养和评价模式离“高端”还存在一定的距离。为建设高技能人才队伍,必须从人才培养模式和相应的评价体系进行改革重构。通过查阅相关文献和对环保企业... 指出了高等职业教育的培养目标是“高端技能型人才”,而高职环境工程技术专业现行的培养和评价模式离“高端”还存在一定的距离。为建设高技能人才队伍,必须从人才培养模式和相应的评价体系进行改革重构。通过查阅相关文献和对环保企业的调研结果进行归纳总结,提出了高职环境工程技术专业高技能人才能力要求及评价体系,为该专业的人才培养方案的修订和评价细则的制定提供参考依据。 展开更多
关键词 高职 环境工程技术专业 高端技能型人才培养 评价体系
在线阅读 下载PDF
影响专业技术人才评价的多因素分析及评价模型的建立 被引量:3
5
作者 龚上华 白小虎 《中共浙江省委党校学报》 2003年第4期83-85,共3页
关键词 评价模型 专业技术人才评价体系 人力资源管理 绩效考核工作
在线阅读 下载PDF
创建“三位一体”实践教学体系,促进教育技术学专业实践创新人才培养 被引量:64
6
作者 徐福荫 黄慕雄 +2 位作者 张学波 叶力汉 胡小勇 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期39-42,47,共5页
提高21世纪高等教育人才培养质量的重点是加强大学生实践能力和创新能力培养。为此,华南师范大学教育技术学专业从2002年起对实践教学等进行了系列改革和创新探索。在"以生为本、知行并举"的实践教学理念指导下,创建课程实验... 提高21世纪高等教育人才培养质量的重点是加强大学生实践能力和创新能力培养。为此,华南师范大学教育技术学专业从2002年起对实践教学等进行了系列改革和创新探索。在"以生为本、知行并举"的实践教学理念指导下,创建课程实验教学体系、校内实践创新体系、校外平台扩展体系的"三位一体"实践教学体系,创建基本型、综合设计型、研究创新型"三类型、五层次"的实验教学模式,改革实验教学内容和方法,建构"校内外实践双基地"专业实践模式,建立指导学生实践的导师制,建立学校、基础教育部门、中小学校、电化教育馆、电视台、IT企业等实践教学基地和共同考核学生实践能力的评价机制等。通过六年多的研究实践,取得了非常显著的成果,辐射面广,示范作用大,促进了教育技术学专业实践创新人才培养。 展开更多
关键词 三位一体 实践教学体系 教育技术专业 实践创新人才 培养
在线阅读 下载PDF
生物技术专业课程体系建设与应用性技术人才培养 被引量:16
7
作者 郑明顺 柴军红 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期152-153,共2页
从为地方经济建设服务和培养应用技术人才的角度看,地方高校生物技术专业教学改革应以优化课程体系为主要方向。为此,必须在明确生物技术专业教育的基本定位和培养目标的前提下,探索建立以课程模块为基础,实现由基础平台和专业模块课程... 从为地方经济建设服务和培养应用技术人才的角度看,地方高校生物技术专业教学改革应以优化课程体系为主要方向。为此,必须在明确生物技术专业教育的基本定位和培养目标的前提下,探索建立以课程模块为基础,实现由基础平台和专业模块课程构成的新的课程体系框架。 展开更多
关键词 生物技术专业 应用性技术人才 培养目标 课程体系
在线阅读 下载PDF
国际经济与贸易专业人才综合素质的评价指标体系 被引量:11
8
作者 胡俊文 汪朝阳 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2006年第5期63-64,共2页
关键词 评价指标体系 专业人才 国际经济 人才综合素质 专业能力素质 贸易 思想品德素质 应届毕业生 大学本科 知识结构
在线阅读 下载PDF
高职专业第三方人才培养质量评价体系的构建 被引量:97
9
作者 周应中 《职业技术教育》 北大核心 2012年第5期5-9,共5页
构建高职专业第三方人才培养质量评价体系,需要遵循达成评价主体认同、凸显专业特性、突出人才培养绩效评价、兼重定量与定性评价等基本准则,采取建构评价目标、协商评价方案、开放评价渠道、交流评价信息等行动策略。
关键词 高等职业教育 专业 人才培养质量 评价体系 第三方评价
在线阅读 下载PDF
浅析汽车电子技术专业人才培养模式与课程体系的构建 被引量:13
10
作者 苟春梅 吴民 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第11期72-75,共4页
人才培养模式是高等职业教育领域的基本问题,本文以新疆交通职业技术学院汽车电子技术专业为背景,阐述了汽车电子技术专业人才培养模式的改革、教学内容和课程体系的构建过程,最终确立了适合本专业具有一定特色的"三阶段渗透式&qu... 人才培养模式是高等职业教育领域的基本问题,本文以新疆交通职业技术学院汽车电子技术专业为背景,阐述了汽车电子技术专业人才培养模式的改革、教学内容和课程体系的构建过程,最终确立了适合本专业具有一定特色的"三阶段渗透式"人才培养模式和"386"课程体系。 展开更多
关键词 汽车电子技术专业 人才培养模式 课程体系 课程体系 “三阶段渗透式”
在线阅读 下载PDF
技术技能型人才绿色素养评价指标体系设计 被引量:7
11
作者 张晶晶 于晓东 《职业技术教育》 北大核心 2016年第20期58-60,共3页
在绿色经济发展模式的背景下,职业教育必须关注如何培养技术技能型人才的绿色素养。技术技能型人才的绿色素养主要包括:对环境知识的掌握程度,对环境保护的价值取向,对环境问题的社会态度,对环境保护的参与度,解决环境问题的技能等。技... 在绿色经济发展模式的背景下,职业教育必须关注如何培养技术技能型人才的绿色素养。技术技能型人才的绿色素养主要包括:对环境知识的掌握程度,对环境保护的价值取向,对环境问题的社会态度,对环境保护的参与度,解决环境问题的技能等。技术技能型人才的绿色素养可从绿色知识、绿色价值、绿色态度、绿色行为和绿色技能五个方面进行评价。 展开更多
关键词 技术技能型人才 绿色素养 评价指标 体系设计 职业教育
在线阅读 下载PDF
西部地区三年制护理专业人才培养质量评价体系的初步构建 被引量:3
12
作者 杨淑珍 邓瑞 田莉梅 《护理学杂志》 CSCD 2013年第7期59-60,共2页
目的探讨西部地区三年制护理专业人才培养质量评价的内容与方法。方法运用动态评价理论,从教学质量评价和社会评价两个方面对三年制护理专业学生进行评价,根据评价结果进一步改革人才培养方案,并对效果进行动态观测。结果护理专业学生... 目的探讨西部地区三年制护理专业人才培养质量评价的内容与方法。方法运用动态评价理论,从教学质量评价和社会评价两个方面对三年制护理专业学生进行评价,根据评价结果进一步改革人才培养方案,并对效果进行动态观测。结果护理专业学生的基本理论与技能扎实,护理职业能力强,就业率明显高于其他专业,用人单位对学生的满意度高。结论该评价体系可以为制定护理专业人才培养方案提供参考,在西部地区三年制护理专业教育中切实可行。 展开更多
关键词 护理专业 西部地区 人才培养质量评价体系 教学质量评价 社会评价
在线阅读 下载PDF
生物技术专业应用型本科人才培养体系的完善 被引量:8
13
作者 徐彪 张海燕 +1 位作者 王建明 高艳红 《塔里木大学学报》 2010年第4期81-83,共3页
结合应用型人才的培养目标与生物技术专业的特点,从培养大学生实践能力和创新能力的方法及如何增强适应社会的能力等方面进行了探讨,完善生物技术专业人才培养体系,使生物技术专业的人才培养向应用型转变,从而更好的适应市场和社会的需求。
关键词 生物技术专业 应用型人才 培养体系
在线阅读 下载PDF
高职机电一体化技术专业人才精细化课程培养体系的构建 被引量:4
14
作者 张澧生 张华 《职教论坛》 北大核心 2013年第29期32-33,共2页
根据高职机电一体化技术专业人才精细化课程培养体系的工作任务和要求,阐述了高职机电一体化技术专业人才精细化课程培养体系构建的基本思路和目标,确定了专业人才精细化课程的构建方法,并对人才培养规格、培养体系的构建和实训场地的... 根据高职机电一体化技术专业人才精细化课程培养体系的工作任务和要求,阐述了高职机电一体化技术专业人才精细化课程培养体系构建的基本思路和目标,确定了专业人才精细化课程的构建方法,并对人才培养规格、培养体系的构建和实训场地的要求进行了分析,制定了专业人才精细化课程体系构建的保障措施。 展开更多
关键词 高职 机电一体化技术专业 人才精细化 课程培养体系
在线阅读 下载PDF
评价中心技术在科学建构人才评价体系中的重要作用与实用价值 被引量:4
15
作者 韩玉杰 《工业技术经济》 北大核心 2008年第7期52-52,54,共2页
21世纪是人才竞争的世纪,也是重视人才的绩效与职业能力的世纪。运用评价中心技术,科学建构人才评价体系是时代的要求,是对人才各项能力实施整体性开发不可缺少的技术支持。
关键词 评价中心技术 科学建构 人才 评价体系 价值
在线阅读 下载PDF
1+X证书制度下数字媒体技术专业人才培养路径研究--评《基于大数据分析的数字媒体专业群人才培养体系创新研究与实践》 被引量:4
16
作者 徐赛华 吴芳菲 《领导科学》 北大核心 2021年第23期120-120,共1页
信息时代来临之际,现代社会对数字媒体技术人才培养提出了更高要求与标准。各高校作为培养高素质数字媒体技术人才的重要教育场所,也纷纷开设了相关专业教育课程。对此,本文将结合《基于大数据分析的数字媒体专业群人才培养体系创新研... 信息时代来临之际,现代社会对数字媒体技术人才培养提出了更高要求与标准。各高校作为培养高素质数字媒体技术人才的重要教育场所,也纷纷开设了相关专业教育课程。对此,本文将结合《基于大数据分析的数字媒体专业群人才培养体系创新研究与实践》(杨欣斌著,人民邮电出版社2018年版)一书,分析我国数字媒体专业群人才培养现状,并在1+X证书(学历证书加若干职业技能等级证书)制度运行视域下,探究提高数字媒体专业群人才培养效率的路径。 展开更多
关键词 数字媒体专业 人才培养路径 教育场所 人民邮电出版社 数字媒体技术 大数据分析 等级证书 人才培养体系
在线阅读 下载PDF
高职学生专业能力评价体系的构建与实施——以混凝土工程施工技术应用专项能力评价体系为例 被引量:9
17
作者 梁伟 白锋 《职业技术教育》 北大核心 2010年第17期54-56,共3页
专业能力是与职业直接相关的基础能力,是职业活动得以进行的基本条件,构建高职学生专业能力评价体系,对于高职人才培养具有重要意义。专业能力体系由专业综合能力、专项能力、单项能力三级指标构成,每一级指标评价体系具体通过评价目标... 专业能力是与职业直接相关的基础能力,是职业活动得以进行的基本条件,构建高职学生专业能力评价体系,对于高职人才培养具有重要意义。专业能力体系由专业综合能力、专项能力、单项能力三级指标构成,每一级指标评价体系具体通过评价目标、评价标准、评价方法、评价者、评价过程及评价结果等方面来表述。 展开更多
关键词 高等职业院校 混凝土工程施工技术 专业能力 评价体系
在线阅读 下载PDF
模糊评价法在高职课程体系评价中的应用——以常州机电职业技术学院物联网应用技术专业为例 被引量:6
18
作者 朱平 《职业技术教育》 北大核心 2013年第5期17-20,共4页
针对高职课程体系评价过程中受主观因素影响大等问题,从课程体系的实施目标、实施过程、实施效果三个方面构建高职课程体系评价指标,将模糊评价法引入课程体系的评价中,并明确模糊评价法的基本步骤。以物联网应用技术专业为例,对该专业... 针对高职课程体系评价过程中受主观因素影响大等问题,从课程体系的实施目标、实施过程、实施效果三个方面构建高职课程体系评价指标,将模糊评价法引入课程体系的评价中,并明确模糊评价法的基本步骤。以物联网应用技术专业为例,对该专业的课程体系进行模糊评价,并对评价结果进行分析处理。 展开更多
关键词 高职院校 模糊评价 课程体系 评价指标 物联网应用技术专业
在线阅读 下载PDF
构筑人民银行专业人才评价体系对策研究 被引量:1
19
作者 易寿生 王战江 邓正权 《武汉金融》 北大核心 2001年第5期58-60,共3页
关键词 中国 人民银行 专业人才 评价体系 对策研究
在线阅读 下载PDF
高职数控技术专业项目课程评价体系 被引量:1
20
作者 孙艳敏 薄向东 《教育与职业》 北大核心 2013年第20期121-122,共2页
文章从构建数控技术专业项目课程评价体系出发,介绍了构建数控技术专业项目课程评价体系的原则以及数控技术专业项目课程评价标准;探讨了建立过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系;并介绍了项目教学、角色扮演教学法等配套措施。
关键词 高职 数控技术专业 评价体系 评价标准
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 12 下一页 到第
使用帮助 返回顶部