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教育生态学视野下双师型专业师资队伍的建设 被引量:9
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作者 徐志成 邱家学 《教育与职业》 北大核心 2016年第5期44-46,共3页
教育生态学强调整个教育系统内各个教育因素之间的和谐共生、互相促进,以最大限度地实现教育资源的优化配置,发挥其最大教育功效。双师型专业师资队伍建设是关乎高职院校当前发展和下一步更新教学方式的决定性因素,在整个高职教育系统中... 教育生态学强调整个教育系统内各个教育因素之间的和谐共生、互相促进,以最大限度地实现教育资源的优化配置,发挥其最大教育功效。双师型专业师资队伍建设是关乎高职院校当前发展和下一步更新教学方式的决定性因素,在整个高职教育系统中有"牵一发而动全身"之效。文章从教育生态学视角出发,审视当前高职教育中双师型专业师资队伍建设的现状,提出加强双师型专业师资队伍建设的策略,包括抑制限制性因子的影响,遵循耐度定律和最适度原则,注重学校环境氛围的营造和师生沟通机制的建立,从而促进双师型专业师资队伍的优化合理、高职教育乃至整个教育生态系统的平衡发展。 展开更多
关键词 教育生态学 双师型 专业师资队伍
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财务管理专业师资队伍建设研究——基于“多维化、实践型”人才培养的思考 被引量:2
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作者 李光辉 张娇 《财会通讯(上)》 北大核心 2014年第9期52-54,共3页
自1998年教育部开设财务管理专业以来,该专业的开办院校以及招生规模逐年递增,虽然经过十几年的发展,我国对于该专业的开设积累了一定的宝贵经验,但面对我国市场经济的不断发展以及社会对财务管理人才的强烈需求和较高的要求,学校... 自1998年教育部开设财务管理专业以来,该专业的开办院校以及招生规模逐年递增,虽然经过十几年的发展,我国对于该专业的开设积累了一定的宝贵经验,但面对我国市场经济的不断发展以及社会对财务管理人才的强烈需求和较高的要求,学校所培养的学生远远达不到企业要求,这在很大程度上是由于该专业的教师知识结构不合理而导致的。 展开更多
关键词 财务管理专业 专业师资队伍建设 人才培养 多维化 实践型 财务管理人才 教师知识结构 1998年
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聚焦“素养”提升 推动职教师资队伍专业化发展——评《职业教育师资素养标准》 被引量:3
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作者 冯舒 于志晶 《职业技术教育》 北大核心 2020年第24期48-51,共4页
《职业教育师资素养标准》一书以职业教育"双师型"师资人才为培养目标,通过对国际和国内职教师资培养状况的比较,对职教教师素养构成要素的分析、素养标准的制定以及多样化的课程和教学资源的开发,探索职教师资素养培养的新... 《职业教育师资素养标准》一书以职业教育"双师型"师资人才为培养目标,通过对国际和国内职教师资培养状况的比较,对职教教师素养构成要素的分析、素养标准的制定以及多样化的课程和教学资源的开发,探索职教师资素养培养的新理念、新模式,寻求与教育教学改革、人才培养模式创新和课程建构的有效结合点;通过对素养提升课程的建构探究,充实和拓展课程与教学理论,促进职教师资队伍专业化发展。 展开更多
关键词 职业教育 师资队伍专业 素养培养
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依托“四个基地” 通过“六条途径” 建设“双师型”师资队伍 被引量:4
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作者 费新华 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第21期23-25,共3页
职业学校的专业师资队伍建设是一个长期工程,我校依托四个培养基地,通过六条主要途径开展形式多样的专业师资队伍建设工作,取得了显著的效果。
关键词 培养基地 主要途径 专业师资队伍建设 校本培训 “双师型”师资队伍 职业学校
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传媒类高职院校“双师型”教师队伍培养模式探析 被引量:3
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作者 陈桃珍 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2008年第4期70-71,共2页
高职教育的特色要求把加强和培养“双师型”教师作为专业师资队伍建设的目标。特别是传媒类职业学院,要实现以就业为导向,培养传媒行业的高技能人才,就要培养和造就一支颇具特色的“双师型”的教师队伍。但由于多种主客观原因,传媒... 高职教育的特色要求把加强和培养“双师型”教师作为专业师资队伍建设的目标。特别是传媒类职业学院,要实现以就业为导向,培养传媒行业的高技能人才,就要培养和造就一支颇具特色的“双师型”的教师队伍。但由于多种主客观原因,传媒类高职院校师资队伍的现状及高职教育,与如火如荼的传媒行业的改革和发展需要还很不适应,因此探讨“双师型”教师队伍的培养模式是传媒类院校教育改革、发展和提高的关键问题之一。 展开更多
关键词 “双师型”教师队伍 传媒行业 培养模式 高职院校 专业师资队伍建设 高职教育 教育改革 高技能人才
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桂林电子科技大学信息与通信学院简介
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《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第20期F0003-F0003,共1页
桂林电子科技大学信息与通信学院是学校最早成立的院系之一。1980年开始招收本科生,1995年开始招收硕士研究生,2003年获得博士招生权。学院现有在校本科生3800余人,研究生1100余人。学院拥有一支结构合理、学术精湛的专业师资队伍,现有... 桂林电子科技大学信息与通信学院是学校最早成立的院系之一。1980年开始招收本科生,1995年开始招收硕士研究生,2003年获得博士招生权。学院现有在校本科生3800余人,研究生1100余人。学院拥有一支结构合理、学术精湛的专业师资队伍,现有专任教师174人,其中博士生导师32人、正高职称55人、副高职称63人,拥有博士学位的专任教师占比近60%。 展开更多
关键词 专业师资队伍 硕士研究生 博士学位 专任教师 副高职称 正高职称 余人 博士生导师
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“三纵三横一平台”教学模式研究 被引量:4
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作者 夏冉 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第15期45-47,共3页
"三纵三横一平台"教学模式是指借助基于移动互联网的蓝墨云班课平台,形成纵向上以任务为驱动、学生为主体、教师为主导,横向上课前任务布置、课中演示讨论、课后总结的立体化教学模式。将该模式应用于物联网专业的日常教学中... "三纵三横一平台"教学模式是指借助基于移动互联网的蓝墨云班课平台,形成纵向上以任务为驱动、学生为主体、教师为主导,横向上课前任务布置、课中演示讨论、课后总结的立体化教学模式。将该模式应用于物联网专业的日常教学中,应组建专业化的师资队伍,搭建开放型教学平台,推进物联网专业工作室建设。该模式的运用可以从空间、时间上把控教学进度,全面提升物联网专业学生的创新实践能力。 展开更多
关键词 物联网专业 “三纵三横一平台”教学模式 专业师资队伍 开放型教学平台 专业工作室
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社会工作学科建设de现状及对策思考 被引量:6
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作者 丛晓峰 唐斌尧 《社会》 北大核心 2003年第1期22-25,共4页
社会工作学科的发展在中国大陆曾经中断了近30年,直到1986年才得以真正恢复和重建.近十几年来,我国社会工作学科的建设紧密结合改革开放、经济建设和社会发展的实际需要,取得了初步成效.学科发展的方向和轮廓日渐清晰,学科体系逐步成熟... 社会工作学科的发展在中国大陆曾经中断了近30年,直到1986年才得以真正恢复和重建.近十几年来,我国社会工作学科的建设紧密结合改革开放、经济建设和社会发展的实际需要,取得了初步成效.学科发展的方向和轮廓日渐清晰,学科体系逐步成熟,学术队伍日益扩大,教材体系不断完善. 展开更多
关键词 社会工作 学科建设 现状 学科定位 专业师资队伍建设
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职业学校要适应市场经济发展的需要
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作者 唐柳荫 韦志康 《职教论坛》 北大核心 1994年第3期37-37,共1页
职业技术教育要与市场经济和社会接轨,职业学校要主动适应市场经济与社会发展的需要。这已经形成共识。然而,如何适应市场经济与社会发展的需要,我们认为应解决两个问题。 一、明确办学特点,端正办学方向 职业高中主要是为社会培养中初... 职业技术教育要与市场经济和社会接轨,职业学校要主动适应市场经济与社会发展的需要。这已经形成共识。然而,如何适应市场经济与社会发展的需要,我们认为应解决两个问题。 一、明确办学特点,端正办学方向 职业高中主要是为社会培养中初级实用型人才,它的专业定向比较强,动手能力要求比较高,与社会经济发展的联系比较直接。它除了具有普通教育办学中的一般规律以外,根据自己的培养目标,它还必须具备自己独特的办学特点。 首先必须跳出普教办学模式,优化内部结构。原来普通教育的管理体制。 展开更多
关键词 办学特点 职业技术教育 办学模式 专业设置 中初级 社会经济发展 教学计划 办学机制 专业师资队伍 管理体制
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2014全国高校教指委茶学学科组会议召开
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作者 郭桂义 孙慕芳 《中国茶叶》 2014年第8期34-34,共1页
本刊讯由教育部高等学校植物生产类教学指导委员会茶学学科组主办,信阳农林学院茶学系承办的全国高等学校教学指导委员会茶学学科组会议暨卓越茶学人才培养研讨会于7月12~13日在信阳召开。此次会议以"茶学专业人才培养目标与专业建设... 本刊讯由教育部高等学校植物生产类教学指导委员会茶学学科组主办,信阳农林学院茶学系承办的全国高等学校教学指导委员会茶学学科组会议暨卓越茶学人才培养研讨会于7月12~13日在信阳召开。此次会议以"茶学专业人才培养目标与专业建设标准"为主题,研讨茶学专业师资队伍和课程建设标准、教学条件建设标准及人才培养质量标准3个主要议题。本次会议共有来自全国29所高等院校(20所本科院校,9所高职院校)、中国茶叶学会及省外企业代表,共计120余人参会。信阳市茶产业办公室、信阳农林学院教务处及设有农林本科的5系系主任和分管教学副主任11人、 展开更多
关键词 茶学 教学指导 人才培养 中国茶叶学会 建设标准 产业办公室 教指委 安徽农业大学 专业师资队伍 茶产业发展
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