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基于工作室的大学生专业实践创新能力培养模式研究--以教育技术专业为例 被引量:16
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作者 汪海燕 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期119-123,128,共6页
在全球性教育变革浪潮的驱动下,培养具有专业实践创新能力的大学生已成为教育的诉求。针对目前培养过程中普遍存在的缺乏系统性、精准性等问题,文章在分析专业实践创新能力内涵、要素的基础上,构建了基于知识理解、模仿应用、综合实践... 在全球性教育变革浪潮的驱动下,培养具有专业实践创新能力的大学生已成为教育的诉求。针对目前培养过程中普遍存在的缺乏系统性、精准性等问题,文章在分析专业实践创新能力内涵、要素的基础上,构建了基于知识理解、模仿应用、综合实践和迁移创新的专业实践创新能力表现及其发展水平的概念模型,并以此为依据,形成了案例教学与工作室实践相结合的全实践培养模式。研究表明,通过案例分析、项目实践等方式,在激发学习热情的同时,能够帮助学生用已有的经验和知识理解专业实践情境、确定问题并找寻适切解决策略,推进学生"基础-模仿-综合-创新"能力链的形成,提升专业实践创新能力,还能够引导学生在工作室实践中进行知识体系缺陷自我评估,支持教师对案例选择、指导策略等的反思和改进。 展开更多
关键词 实践创新能力 概念模型 教育技术专业 培养策略 工作室
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食品学科专业学位研究生实践创新能力培养研究
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作者 陈冬 朱启明 +3 位作者 郭意明 冯丁丁 孙娜 林松毅 《农产品加工》 2025年第14期133-136,共4页
培养具有实践创新能力的食品学科专业学位研究生是我国食品学科教育研究必须关注的重要战略课题。目前,在食品学科专业学位研究生培养过程中,存在培养体系不够完善、培养平台不足、导师制度不健全及研究生创新意识欠缺等问题。针对以上... 培养具有实践创新能力的食品学科专业学位研究生是我国食品学科教育研究必须关注的重要战略课题。目前,在食品学科专业学位研究生培养过程中,存在培养体系不够完善、培养平台不足、导师制度不健全及研究生创新意识欠缺等问题。针对以上问题,提出了以下对策:明确培养目标、优化培养方案、改进教学方法、完善评价体系、构建校企联盟、加强导师队伍建设,并增强学生的创新意识和“建立科技强国”的使命感,以期提升食品科学专业学位研究生的实践创新能力。 展开更多
关键词 食品学科专业学位研究生 实践创新能力 培养体系 校企联盟 导师队伍
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课程思政主导研究生创新能力培养的教学设计与实践 被引量:5
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作者 袁慧慧 王炜 +6 位作者 张须龙 崔烨 窦云鹏 陈彦 吕喆 刘杰 孙英 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第2期444-446,450,共4页
创新能力的培养不仅是研究生教育的本质要求,也是党和国家发展的战略需求,对实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。课程思政应贯穿研究生创新能力培养的全过程,但目前研究生课程思政和创新能力培养仍需深度融合。在创新能力培养的... 创新能力的培养不仅是研究生教育的本质要求,也是党和国家发展的战略需求,对实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。课程思政应贯穿研究生创新能力培养的全过程,但目前研究生课程思政和创新能力培养仍需深度融合。在创新能力培养的科研活动全过程积极融入课程思政对学生成长和科研创新具有重要作用。为此,本文以呼吸免疫研究团队研究生培养为例,重点探讨课程思政融入研究生成长和创新能力培养的设计和具体实施方案,这将为今后优化研究生课程思政教学,培养德才兼备的医学专业创新型人才提供思路。 展开更多
关键词 思政教学 课程思政 创新能力 研究生培养 高素质专业人才
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自动化专业学生创新实践能力培养模式改革与实践 被引量:1
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作者 王健安 赵志诚 +2 位作者 谢刚 柏艳红 何秋生 《控制工程》 北大核心 2025年第2期372-376,共5页
在地方高校自动化专业的教学中,加强创新型应用型人才的培养是提升教育质量与适应行业需求的迫切任务。因此,探索强化学生创新素质和实践能力的有效途径和方式十分必要。以“厚基础、重实践、强能力、高素质”为核心理念,以自动化人才... 在地方高校自动化专业的教学中,加强创新型应用型人才的培养是提升教育质量与适应行业需求的迫切任务。因此,探索强化学生创新素质和实践能力的有效途径和方式十分必要。以“厚基础、重实践、强能力、高素质”为核心理念,以自动化人才培养为目标,建立了“理实相融、产教相融、科教相融、资源共享”的创新实践能力培养体系,形成以“学生为中心、项目为抓手、平台为依托、制度为保障”的创新实践能力培养模式,致力于通过创新素质的提升和工程实践能力的强化,最终实现学生在面对复杂工程挑战时具备更强的应对能力和创新能力,从而提升学生的核心竞争力。 展开更多
关键词 自动化专业 创新实践能力 人才培养模式 地方高校
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以创新型人才培养为导向的大学物理教学改革探索——评《大学物理教学改革与大学生创新能力培养探索实践》 被引量:2
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作者 张荣 石礼伟 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
当前,人类已经步入信息时代,随着知识积累和更新速度的加快,社会发展愈发呈现出不确定性和急剧变化性。在知识爆炸和变革的时代背景下,教育的重要性日益凸显。信息时代对人才培养提出了新的要求,培养适应社会发展需要、具有创新能力的... 当前,人类已经步入信息时代,随着知识积累和更新速度的加快,社会发展愈发呈现出不确定性和急剧变化性。在知识爆炸和变革的时代背景下,教育的重要性日益凸显。信息时代对人才培养提出了新的要求,培养适应社会发展需要、具有创新能力的高素质人才已成为普遍共识,高等教育在“知识传授、能力培养和价值塑造”方面发挥着不可替代的作用。因此,培养创新型人才已经成为当代高等教育的重要任务和历史使命。 展开更多
关键词 创新型人才培养 探索实践 知识爆炸 大学物理教学改革 高等教育 信息时代 创新能力 价值塑造
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“集团式 项目制”实践创新能力培养模式的探索与思考
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作者 彭星云 郭顺堂 苗敬 《农产品加工》 2025年第3期114-116,120,共4页
专业实践是提高专业学位研究生实践创新能力、支撑专业学位研究生培养目标达成的重要培养环节。当前,农业专业学位食品加工与安全领域研究生专业实践过程中存在着研究生实践积极性不高、创新训练不足、目标达成度不高等问题。深入分析... 专业实践是提高专业学位研究生实践创新能力、支撑专业学位研究生培养目标达成的重要培养环节。当前,农业专业学位食品加工与安全领域研究生专业实践过程中存在着研究生实践积极性不高、创新训练不足、目标达成度不高等问题。深入分析了专业实践环节存在的主要问题,提出了“集团式、项目制”实践创新能力培养模式,介绍了该模式的特色、建设方法及其在提高实践基地培养成效方面的积极作用。 展开更多
关键词 专业学位 食品加工与安全 集团式培养 专业实践
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地方高校提升农艺与种业研究生科研创新能力培养的实践与探索
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作者 秦雅林 颜朵 +4 位作者 刘浩天 袁煜婷 胡海悦 朱赞江 龚意辉 《现代园艺》 2025年第19期177-179,182,共4页
农艺与种业研究生作为农业领域的高层次人才,其重点在于培养研究生科研创新能力。通过分析地方高校农艺与种业研究生科研创新能力薄弱的现实问题,从科研项目引导创新、开展学术例会、培养学术质疑习惯等方面培养研究生创新思维;通过校... 农艺与种业研究生作为农业领域的高层次人才,其重点在于培养研究生科研创新能力。通过分析地方高校农艺与种业研究生科研创新能力薄弱的现实问题,从科研项目引导创新、开展学术例会、培养学术质疑习惯等方面培养研究生创新思维;通过校、政、企业联合培养机制和地方高校与科研院所协同培养机制,提高研究生的科研创新能力;通过开展科研竞赛、丰富科研实训方式、增加科研基地等,提高研究生科研创新实践能力。研究成果将对农艺与种业研究生创新能力培养具有实践指导作用,同时为其他地方高校提升农艺与种业研究生培养提供一定的参考依据。 展开更多
关键词 地方高校 农艺与种业 科研创新能力培养 实践 探索
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专业学位研究生实践创新能力培养模式的探索与实践 被引量:24
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作者 黄飞 刘心报 +3 位作者 吴红斌 解光军 王磊 季斌 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第4期23-29,共7页
专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的主渠道,是主动服务创新型国家建设的重要路径,办好专业学位研究生教育是新时代研究生教育改革发展的战略重点,对建设教育强国、科技强国和人才强国具有重大意义。针对专业学位研究生培养中... 专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的主渠道,是主动服务创新型国家建设的重要路径,办好专业学位研究生教育是新时代研究生教育改革发展的战略重点,对建设教育强国、科技强国和人才强国具有重大意义。针对专业学位研究生培养中存在的问题,合肥工业大学以培养研究生实践创新能力为核心目标,探索面向国家重大战略需求的“两融合、三并用、六协同”专业学位研究生实践创新能力培养新模式,取得了较好的成效,为深化专业学位研究生教育改革提供了有益的参考。 展开更多
关键词 专业学位研究生教育 实践创新能力 培养模式改革
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基于逆向工程法培养小学生微创新能力的实践研究——以“3D打印”为例 被引量:2
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作者 张妮 章敏 +1 位作者 付憧 幸大惠 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期106-112,120,共8页
逆向工程法是一种“从成品出发”的教学方法,降低了创新门槛,容易实现微创新。文章以微创新能力内涵为导向,遵循“从仿到创”的阶段式教学理念,在项目式教学理论、做中学理论的支持下,提出了基于逆向工程法培养小学生微创新能力的教学... 逆向工程法是一种“从成品出发”的教学方法,降低了创新门槛,容易实现微创新。文章以微创新能力内涵为导向,遵循“从仿到创”的阶段式教学理念,在项目式教学理论、做中学理论的支持下,提出了基于逆向工程法培养小学生微创新能力的教学活动框架,以“3D打印”为例进行三轮教学实践,并采用三角互证的方法从教师、学生、教学过程三个角度探究实践效果,以此修正与完善活动框架。研究结果表明,基于逆向工程法设计的教学活动从总体上显著提高了小学生微创新能力水平,对创新思维与创新技能要素也有显著促进作用,但对创新人格的影响不显著。研究结果为小学生微创新能力培养及国家创新人才培养提供了理论指导和实践参考。 展开更多
关键词 逆向工程法 创新能力 创新人才培养 实践研究 3D打印
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学科竞赛助力大学生实践创新能力提升路径——以新疆农业大学土地资源管理专业为例 被引量:3
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作者 陈前利 刘润香 +1 位作者 阿力木江·吐斯依提 邵战林 《中南农业科技》 2024年第9期220-222,226,共4页
学科竞赛是高校提升大学生实践创新能力,践行“三全育人”的重要抓手。在梳理土地资源管理专业相关重要国家级学科竞赛概况的基础上,以新疆农业大学土地资源管理专业为例,构建了学科竞赛与创新人才培养逻辑关系框架,分析学科竞赛在大学... 学科竞赛是高校提升大学生实践创新能力,践行“三全育人”的重要抓手。在梳理土地资源管理专业相关重要国家级学科竞赛概况的基础上,以新疆农业大学土地资源管理专业为例,构建了学科竞赛与创新人才培养逻辑关系框架,分析学科竞赛在大学生实践创新能力提升中的作用。提出实现更高水平上的以赛促学、以赛促教、以赛促建、以赛促创,不仅要加强校政合作、校企合作,还需进一步优化课程设置、完善人才培养方案,通过学科竞赛不断激发学生的创新意识和能力。 展开更多
关键词 学科竞赛 大学生 实践创新能力 提升路径 人才培养 土地资源管理专业 新疆农业大学
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依托“实验室+实验场+海测现场”的海洋测绘实践创新能力培养
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作者 刘尚国 阳凡林 +2 位作者 张凯 卢秀山 周兴华 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2024年第9期166-170,共5页
随着我国海洋强国战略的推进实施,新时期海洋测绘的学科体系与服务领域已发生深刻变革,表现出显著的新工科特征,对海洋测绘人才的实践创新能力培养提出了更高要求。为解决海洋测绘学生实践科创能力不足、与生产及科研需求不适应的问题,... 随着我国海洋强国战略的推进实施,新时期海洋测绘的学科体系与服务领域已发生深刻变革,表现出显著的新工科特征,对海洋测绘人才的实践创新能力培养提出了更高要求。为解决海洋测绘学生实践科创能力不足、与生产及科研需求不适应的问题,本文以“实验室+实验场+海测现场”三层进阶能力培养基地建设为基础,倡导实践对接实战、科创面向前沿,强化产教一体、科教融合,开展“本科生主导+研究生辅导+教师指导+生产督导”四导任务驱动式实践教学,践行“校+所+企”三方协同、“师+博+硕+本”四级联动的科创育人新模式,有效提升了海洋测绘学生的实践创新能力。 展开更多
关键词 海洋测绘 实践创新能力培养 产教一体 科教融合
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新农科背景下园艺专业创新人才培养实践平台建设探索
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作者 李爱 高英 +2 位作者 梁兴 吴惠惠 吴颖 《现代园艺》 2025年第5期197-199,共3页
实践教学平台是学生创新能力和实践能力培养的重要平台,本研究在梳理新农科建设和创新创业教育背景下园艺专业人才培养目标的基础上,剖析了当前园艺专业创新人才培养实践平台建设存在的问题,提出了系统搭建包括园艺专业实验教学平台、... 实践教学平台是学生创新能力和实践能力培养的重要平台,本研究在梳理新农科建设和创新创业教育背景下园艺专业人才培养目标的基础上,剖析了当前园艺专业创新人才培养实践平台建设存在的问题,提出了系统搭建包括园艺专业实验教学平台、生产实践平台、科学研究平台、学科竞赛平台和学术交流平台的多维度实践教学平台。该实践教学平台的搭建对提高学生的实践能力和创新能力具有良好的推动作用。 展开更多
关键词 新农科 园艺专业 人才培养 实践平台
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高职院校畜牧兽医专业校企合作人才培养模式的创新与实践——基于荆州职业技术学院的教学实践
13
作者 王佩 刘超 《中南农业科技》 2025年第7期219-221,242,共4页
人才振兴是乡村振兴的基础。以荆州职业技术学院畜牧兽医专业为例,分析了传统校企合作中存在的问题,并从课程体系构建、师资队伍建设、实习实训基地建设等方面提出了具体的实施策略,建立了校企合作人才培养模式,旨在培养具有较强实践能... 人才振兴是乡村振兴的基础。以荆州职业技术学院畜牧兽医专业为例,分析了传统校企合作中存在的问题,并从课程体系构建、师资队伍建设、实习实训基地建设等方面提出了具体的实施策略,建立了校企合作人才培养模式,旨在培养具有较强实践能力和创新精神的应用型人才。在该人才培养模式下,荆州职业技术学院畜牧兽医专业将社会标准、企业需求与学校的教学内容紧密结合,通过在校学习2年、在企业实践1年的分段式培养方式,使学生在企业中获得真实的实践经验,同时企业也能参与到学校的人才培养过程中,实现双方的互利共赢,实践效果良好,为高职院校职业教育改革提供了有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 高职院校畜牧兽医专业 校企合作 人才培养 创新实践 职业教育 乡村振兴 荆州职业技术学院 教学实践
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能源转型下石油工程专业实践教学体系创新实践 被引量:2
14
作者 刘永旺 管志川 +3 位作者 齐宁 侯健 陈德春 姚传进 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期182-185,256,共5页
在能源行业快速升级转型背景下,石油行业高标准的作业及安全要求限制了石油工程专业学生现场实践,自动化的装备及复杂的施工工艺使得校内不易开展实践教学,擅长于基础研究但无现场工作经历的指导教师不利于引领学生实践,最终导致学生弱... 在能源行业快速升级转型背景下,石油行业高标准的作业及安全要求限制了石油工程专业学生现场实践,自动化的装备及复杂的施工工艺使得校内不易开展实践教学,擅长于基础研究但无现场工作经历的指导教师不利于引领学生实践,最终导致学生弱于实践能力,且存在越来越弱的趋势,难以支撑行业的快速转型升级。针对此问题,创新性的构建了“6+1”实践教学模式,打造了校内校外“实+虚”结合实践教学平台,建立了“三驱联动,四位一体”实践模式运行保障机制,形成了系统的实践教学体系,提高了学生解决实际石油工程现场复杂问题的能力,提高了学校石油工程专业人才培养水平。 展开更多
关键词 能源行业 转型升级 石油工程专业 实践教学 人才培养
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生物类专业实践教学改革与大学生创新能力培养 被引量:29
15
作者 李波 张晓雪 +3 位作者 付学鹏 刘丽杰 孙婴宁 焦德志 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第8期215-217,229,共4页
针对生物类专业中培养大学生创新能力存在的问题,结合实际教学提出了从实践教学体系的改革、建立科学的实践教学体系以及通过各种科技活动的实施,促进大学生创新能力的形成,提高大学生创新实践能力,实现生物类专业创新型人才培养的目的。
关键词 生物专业 实践教学 创新能力 人才培养
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化工专业创新能力培养的实践与探索 被引量:21
16
作者 陈万东 李秉朝 +1 位作者 赵广旺 司崇殿 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第5期127-129,144,共4页
围绕济宁学院化工专业创新型人才的培养,分析了新建地方本科院校化工专业存在的问题。结合化工专业课程教学与专业实践,着重从加强实践和培养科研创新能力等方面,介绍了济宁学院化工专业创新型人才的培养模式。
关键词 创新能力 人才培养 化工专业
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高等院校动物医学专业本科学生实践创新能力培养的研究 被引量:11
17
作者 尹荣焕 何剑斌 +3 位作者 白文林 尹荣兰 刘宝山 高维凡 《农学学报》 2014年第6期97-100,共4页
全面推进动物医学专业学生实践创新能力的培养,符合现代教育理念和中国未来发展的趋势。为了满足社会的快速发展及国家对畜牧行业高素质应用型人才的需求,同时也为了配合辽宁老工业基地实现经济的转型与快速发展,作为辽宁省主力农业院... 全面推进动物医学专业学生实践创新能力的培养,符合现代教育理念和中国未来发展的趋势。为了满足社会的快速发展及国家对畜牧行业高素质应用型人才的需求,同时也为了配合辽宁老工业基地实现经济的转型与快速发展,作为辽宁省主力农业院校的沈阳农业大学,以构建更加科学合理的培养模式为目标,对动物医学专业本科学生实践创新能力培养方式进行了探索。通过一系列改革将实践创新教育与专业教学融为一体,有利地推进了学生创新意识、实践技能、社会交往能力的培养。 展开更多
关键词 动物医学专业 实践教学 创新能力 培养
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高校专业硕士工程实践与科研创新能力培养研究 被引量:11
18
作者 吴昕芸 郭照冰 +1 位作者 任团伟 朱晓东 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期101-104,共4页
随着专业硕士招生专业和招生规模的不断增加,为了更好地适应社会需求,急需加强对高校专业硕士工程实践与科研创新能力的培养。在高校专业硕士工程实践与科研创新能力概念界定的基础上,结合培养实际,对学生导师情况和现有培养模式进行分... 随着专业硕士招生专业和招生规模的不断增加,为了更好地适应社会需求,急需加强对高校专业硕士工程实践与科研创新能力的培养。在高校专业硕士工程实践与科研创新能力概念界定的基础上,结合培养实际,对学生导师情况和现有培养模式进行分析,指出目前存在的问题,探索提高研究生工程实践和创新能力的途径,提出了产学研相结合和双导师制等有效实行方案。 展开更多
关键词 专业硕士 工程实践 创新能力
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园艺专业突出实践和创新能力人才培养模式的改革与实践 被引量:23
19
作者 王永章 王富 +2 位作者 刘成连 王然 原永兵 《安徽农业科学》 CAS 2012年第17期9562-9564,共3页
针对园艺产业发展动态,以及社会发展对园艺专业人才的要求和园艺专业的人才培养特点,以培养和提高学生实践能力和创新能力为目标,从完善实践教学体系,改革实践教学内容和方法,注重培养学生的动手能力,提高学生的综合素质几方面,探索了... 针对园艺产业发展动态,以及社会发展对园艺专业人才的要求和园艺专业的人才培养特点,以培养和提高学生实践能力和创新能力为目标,从完善实践教学体系,改革实践教学内容和方法,注重培养学生的动手能力,提高学生的综合素质几方面,探索了园艺专业实践和创新能力人才培养模式。 展开更多
关键词 园艺 人才培养 实践教学 创新能力 综合素质
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完善自动化专业实践教学体系,加强工程实践与创新能力培养 被引量:16
20
作者 南新元 陈志军 解成喜 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第8期147-150,共4页
结合学院自动化专业的特点与新疆新型工业化建设的需求,对实践教学体系进行了探讨,针对自动化专业学生的工程实践与创新能力培养,提出了一些改革方案和具体实施办法,为新一轮自动化专业人才培养计划与课程体系的制订提供依据。
关键词 自动化专业 实践教学 工程教育 创新能力
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