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教育强国战略下高校思政课实践教学与专业实践的互嵌融合
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作者 雷雨婷 董军 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第5期166-176,共11页
在全面推进教育强国战略背景下,深化高校思想政治理论课改革创新,推进其与专业课程互嵌融合、协同育人,是提升人才培养质量、推动高等教育内涵式发展、落实立德树人根本任务的关键。高校思政课实践教学和专业实践都是践行实践育人的重... 在全面推进教育强国战略背景下,深化高校思想政治理论课改革创新,推进其与专业课程互嵌融合、协同育人,是提升人才培养质量、推动高等教育内涵式发展、落实立德树人根本任务的关键。高校思政课实践教学和专业实践都是践行实践育人的重要抓手,两者的互嵌融合也是思政课与专业课协同育人的必然要求。然而,当前教育现实中两者却面临“平行运行”“二元割裂”的困境,严重制约了协同育人效能的发挥。基于此,从体系设计和实施路径双重视角切入,探讨构建由制度支撑、资源支持、师资保障、评价激励构建的“四位一体”融合实践体系,打造“目标链”“内容链”“方法链”构成的“三链协同”实践育人创新模式,从而实现价值观引领与专业能力培养的深度交融,为高等教育在实践层面落实立德树人根本任务提供科学且可操作的方案,以期为新时代高校思政教育与专业教育协同发展提供理论参考和实践借鉴。 展开更多
关键词 教育强国 思政课实践教学 专业实践 互嵌融合
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基于RCF康复心理学专业人员的团队工作与跨专业实践领域胜任力的培养研究
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作者 董原君 娄薪 +6 位作者 孙芮 王文帅 刘晓芹 夏雪 杨亚茹 王忠彦 邱卓英 《中国康复理论与实践》 北大核心 2025年第8期939-946,共8页
目的基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),针对康复心理学专业人员的团队工作模式和跨专业实践的要求,探讨康复心理学实践课程与胜任力导向的培养。方法运用RCF的5大核心胜任力架构实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力、研究,针... 目的基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),针对康复心理学专业人员的团队工作模式和跨专业实践的要求,探讨康复心理学实践课程与胜任力导向的培养。方法运用RCF的5大核心胜任力架构实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力、研究,针对康复心理学本科生在康复实践中的团队工作模式与跨专业实践角色定位与专业能力要求,分析康复心理学专业学生在团队工作与跨专业实践领域需要构建的核心胜任力以及对应的实践教学,提升学生在康复情境下将康复心理学专业知识转换成团队工作和跨专业实践的胜任力。结果针对康复心理学专业人员在康复情境下团队工作和跨专业实践方面的要求,基于RCF,分析了康复心理学学生需要构建的核心胜任力的内容,建立了胜任力导向的实践课程的内容与架构,提出通过《国际功能、残疾和健康分类》整合评估、动机性访谈、案例研讨、标准化病人模拟等教学方案和方法,强化学生在团队沟通、协同决策、个案管理与基于循证实践等方面的能力。结论在康复心理学本科教育中,基于RCF构建针对康复心理学专业人员的团队工作与跨专业服务实践胜任力的实践课程与培养方案,有助于提升康复心理学专业人才培养的质量和效率,并提高学生的团队工作与跨专业实践能力。RCF为构建胜任力导向的康复心理学课程内容体系与教学方法系统提供了理论基础、工具和参考方案。 展开更多
关键词 康复心理学 实践教学 康复胜任力架构 团队工作 专业实践
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在地化:乡村定向卓越幼师的专业实践研究
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作者 周斯瑶 《学前教育研究》 北大核心 2025年第5期64-71,共8页
当下教师专业发展理论趋向内源性与外源性因素的互动,乡村定向卓越幼师专业实践愈发凸显“人-地”互动的在地化教育理论内涵。本研究通过自然情境下的多案例分析深挖藏匿于乡村定向卓越幼师专业实践过程中个体专业发展的“在地化”痕迹... 当下教师专业发展理论趋向内源性与外源性因素的互动,乡村定向卓越幼师专业实践愈发凸显“人-地”互动的在地化教育理论内涵。本研究通过自然情境下的多案例分析深挖藏匿于乡村定向卓越幼师专业实践过程中个体专业发展的“在地化”痕迹,发现其在实地教育场域中历经专业信念冲突、专业知识祛魅和专业能力重塑后,呈现出个体与地方双向赋能的样态,具体表现为专业信念与实地理念互融、专业知识与在地问题互释、专业能力与地方情境互构。 展开更多
关键词 在地化教育 乡村定向卓越幼师 专业实践
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新农科建设背景下农林高校人力资源管理专业实践教学体系构建探索
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作者 张禧 杨仕元 贺国荣 《智慧农业导刊》 2024年第16期113-117,共5页
加快建设农业强国,人才是关键。在加强新农科建设的背景下,农林高校的人力资源管理专业人才培养必须体现农林高校的办学特点。面对全面推进乡村振兴、推进城乡融合发展、发展农业新质生产力、建设农业强国的新要求,农林高校必须以培育... 加快建设农业强国,人才是关键。在加强新农科建设的背景下,农林高校的人力资源管理专业人才培养必须体现农林高校的办学特点。面对全面推进乡村振兴、推进城乡融合发展、发展农业新质生产力、建设农业强国的新要求,农林高校必须以培育学生的“知农爱农、强农兴农”情怀为价值导向,以培养和提升学生服务“三农”的实践能力为目标,加强顶层设计、注重整体谋划、遵循培养规律、抓实运行反馈,构建既符合国家战略和经济社会发展要求,又符合学生学情的科学性、规范性、可行性、闭合性专业实践教学体系,整合各类教学资源,加强学生的实践能力培养,为促进农村经济社会的发展,推进农业农村现代化,建设农业强国提供重要的人才支持。 展开更多
关键词 体系 教学 专业实践 人力资源管理 农林高校
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幼儿园教师专业实践层级模型的建构研究 被引量:2
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作者 陆浩 许浙川 李克建 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第12期25-37,共13页
幼儿园教师是学前教育高质量发展的第一资源,建设高素质专业化创新型幼儿园教师队伍的关键在于有力促进其专业化发展。随着教师专业化由知识范式转向能力范式,教师专业发展阶段建构的视角也逐步转向教师专业实践本身。本研究依据新模型... 幼儿园教师是学前教育高质量发展的第一资源,建设高素质专业化创新型幼儿园教师队伍的关键在于有力促进其专业化发展。随着教师专业化由知识范式转向能力范式,教师专业发展阶段建构的视角也逐步转向教师专业实践本身。本研究依据新模型构建四步法,综合采用内容分析法、德尔菲法和问卷调查法展开循序循证的混合式研究,最终完成幼儿园教师专业实践层级模型的建立。该模型主要由幼儿园教师专业实践领域维度和进阶维度彼此交织而构成,专业实践进阶维度包括“规范发展阶段—常规性专业实践”“精进发展阶段—反思性专业实践”“卓越发展阶段—创新性专业实践”三个发展阶段;专业实践领域维度包括师德践行、环境创设、活动组织、师幼互动、观察评估、合作共育、自主发展等七个实践领域。该模型能够为我国幼儿园教师的分层培训和分类管理提供理论依据,也能够为幼儿园教师持续的专业发展提供新的理论框架和实践逻辑。 展开更多
关键词 幼儿园教师 专业发展 专业实践 层级模型
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教学管理体系在化工专业实践教学中的构建与优化改革 被引量:1
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作者 陈利利 张亚君 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期179-179,共1页
在化工专业实践教学中,教学管理体系的构建与优化对培养高素质、实用型工程技术人才具有不容忽视的影响。随着教育理念的进步及科技手段的发展,传统教学与管理模式已经难以满足化工行业对创新人才的要求。因此,深化教学管理体系的改革,... 在化工专业实践教学中,教学管理体系的构建与优化对培养高素质、实用型工程技术人才具有不容忽视的影响。随着教育理念的进步及科技手段的发展,传统教学与管理模式已经难以满足化工行业对创新人才的要求。因此,深化教学管理体系的改革,探索实践教学与教育技术相结合的新思路,已成为实现教学质量和提升教学效率的关键。本文剖析当前化工专业实践教学中教学管理的现状与不足,进而提出针对性的理论构建与优化策略,为教育领域相关的教学改革提供理论参考与实践指导。 展开更多
关键词 教学管理体系 构建与优化 工程技术人才 探索实践 化工专业实践教学 教学改革 教学质量 创新人才
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对全日制工程硕士专业实践的思考与探索 被引量:16
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作者 何正球 沈炯 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第9期100-105,共6页
高校要做好实践教学,提高工程硕士的工程实践能力和职业素养,关键是要抓好专业实践。专业实践是指拓展知识、提升能力和提高职业素养的一项实践活动,包括专业实践类课程教学和工程实践两个方面的内容。文章分析了全日制工程硕士专业实... 高校要做好实践教学,提高工程硕士的工程实践能力和职业素养,关键是要抓好专业实践。专业实践是指拓展知识、提升能力和提高职业素养的一项实践活动,包括专业实践类课程教学和工程实践两个方面的内容。文章分析了全日制工程硕士专业实践中存在的主要问题及其成因,从精心设计工程硕士专业实践的校内外方案,构建工程硕士专业实践的协同机制,健全和完善专业实践的制度建设等方面提出改进措施。 展开更多
关键词 工程硕士 专业实践 专业实践教学 工程实践
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论专业整合视野中的师范生专业实践能力 被引量:3
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作者 樊香兰 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2014年第4期48-51,共4页
培养师范生的专业实践能力是师范教育的归结点。师范生专业实践能力是指师范生胜任专业性教育实践所需要的一系列能力的有机综合。在专业整合的视野中,师范生实践能力的"三要素"是专业愿景、专业眼光与专业技能,三者构成了一... 培养师范生的专业实践能力是师范教育的归结点。师范生专业实践能力是指师范生胜任专业性教育实践所需要的一系列能力的有机综合。在专业整合的视野中,师范生实践能力的"三要素"是专业愿景、专业眼光与专业技能,三者构成了一种涵摄式结构。从单项实训走向专业整合,着力培养师范生的"专业人"胜任力是当代师范生专业实践能力培养体系转变的必由之路。未来师范生专业实践能力培养体系的变革方向是:从力促教育实践成功的角度科学定位实践能力培养目标,坚持从教师职场角度调整培养思路,立足行业融合理念调整师范生实训课程体系。 展开更多
关键词 师范生专业实践能力 专业整合 专业实践教育
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“四维一体”渐进式自动化专业实践教学体系建设 被引量:19
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作者 马修水 何小其 +3 位作者 钟伟红 吴飞青 关宏伟 叶凌箭 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第5期150-154,共5页
实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着特殊的作用。目前,实践教学基本上以课程实验为主,综合性和设计性实验偏少,专业综合实训更少,需进一步深化,产业实践处于起步探索阶段。本文介绍了自动化专业课程实... 实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着特殊的作用。目前,实践教学基本上以课程实验为主,综合性和设计性实验偏少,专业综合实训更少,需进一步深化,产业实践处于起步探索阶段。本文介绍了自动化专业课程实践教学、专业综合实训、科研训练和产业实践"四维一体"渐进式全学程的实践教学体系建设架构,从工程教育国际化视角进行顶层设计、师资队伍建设、校内外及产学研结合立体化工程实践平台建设、教学与科研一体化建设、实践教学质量管理和质量保证体系建设等方面阐述主要建设内容和建设成效。经过几年探索和实践,其研究成果获得了省、市级教学成果奖,自动化专业也获批为省、市级特色专业。 展开更多
关键词 自动化 课程实践 专业实践 产业实践
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“农学专业实践”开放式实践教学模式 被引量:16
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作者 董桂春 张彪 +2 位作者 陈宗祥 卞云龙 王余龙 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第1期118-119,177,共3页
以"网络、实验室、田间现场"为依托,研究农学专业实践课程开放式教学所涉及到的"教学内容、教学考核体系、教学平台和教学方法"调整和重构的方式和方法,为实现学生自主型实验学习和提高实践教学效果提供保障。
关键词 农学专业实践 教学平台 自主学习
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搭建技能培训、专业实践与科技创新的平台 被引量:16
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作者 张其荣 钱建平 +1 位作者 陈晓 肖毅 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第3期366-369,共4页
近年来,部分高校对教学与科研实践的模式进行了改革与创新,为学生实践动手能力、技术应用能力、科技创新能力和职业素质、工程素质、创新素质的培养搭建实践训练的平台。
关键词 技能培训 专业实践 科技创新 综合能力
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抓好专业实践环节 确保全日制专业学位研究生培养质量 被引量:135
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作者 文冠华 姜文忠 陈宏量 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第8期1-4,共4页
认为在全日制专业学位研究生培养过程的课程学习、专业实践、学位论文三大环节中,专业实践环节是达成全日制专业学位研究生培养目标,实现硕士生培养类别成功转型的关键。从专业实践的重要性、专业实践基地建设以及抓好专业实践的全过程... 认为在全日制专业学位研究生培养过程的课程学习、专业实践、学位论文三大环节中,专业实践环节是达成全日制专业学位研究生培养目标,实现硕士生培养类别成功转型的关键。从专业实践的重要性、专业实践基地建设以及抓好专业实践的全过程管理三个方面,论述了如何保证全日制专业学位研究生专业实践环节质量。 展开更多
关键词 全日制专业学位研究生 专业实践 研究生教育
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交通工程专业实践和实验教学探讨 被引量:27
13
作者 帅斌 杨飞 郑芳芳 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第6期122-124,共3页
针对目前国内高校在交通工程人才培养中实践实验环节的缺失,在分析国内外交通工程专业特点的基础上,对交通工程专业人才培养中的实践和实验教学体系进行了探讨。文章对国内外交通工程专业培养现状;对实践和实验教学在交通工程培养中的... 针对目前国内高校在交通工程人才培养中实践实验环节的缺失,在分析国内外交通工程专业特点的基础上,对交通工程专业人才培养中的实践和实验教学体系进行了探讨。文章对国内外交通工程专业培养现状;对实践和实验教学在交通工程培养中的地位和作用进行论述;并对实践和实验教学提出的相应要求进行了辨析;就构建交通工程专业人才培养的实践和实验教学四层次体系和交通工程实验室扩建提出了仿真规划与信息采集平台搭建的总体构想。 展开更多
关键词 交通工程 专业实践 实验教学体系 实验平台
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护士患者安全文化认知及专业实践环境调查分析 被引量:10
14
作者 曹艳佩 杨晓莉 +2 位作者 韩新 任崇 苏家春 《护理学杂志》 CSCD 2016年第19期53-56,共4页
目的了解护士对患者安全文化的认知及专业实践环境状况,分析影响因素,为改进护理工作环境和加强患者安全文化建设提供参考。方法汉化患者安全文化量表及专业实践环境量表,对744名临床护士进行问卷调查。结果患者安全文化认知12个维度条... 目的了解护士对患者安全文化的认知及专业实践环境状况,分析影响因素,为改进护理工作环境和加强患者安全文化建设提供参考。方法汉化患者安全文化量表及专业实践环境量表,对744名临床护士进行问卷调查。结果患者安全文化认知12个维度条目均分(3.27±0.54)^(4.52±0.37)分,同意率72.93%,得分最高和最低的维度分别为对错误的非惩罚反应、人员配置;专业实践环境8个维度条目均分(2.34±0.62)^(3.25±0.45)分;护理实践环境、护士工作满意度及护士职称是患者安全文化认知的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论护理实践环境得分越高、工作满意度及职称越高的护士患者安全文化认知越好。 展开更多
关键词 护士 患者安全文化认知 专业实践环境 影响因素 调查分析
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基于提升专业实践能力的实践育人模式创新研究 被引量:10
15
作者 陶永诚 周邦瑶 彭叶 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第36期79-83,共5页
提升大学生专业实践能力是当前高校推进实践育人的主要目标,是现代大学生实践能力的核心内容。在简述专业实践能力的内涵与特征的基础上,结合典型案例,就如何提升大学生专业实践能力进行深层剖析,创新实践育人模式。
关键词 实践育人 专业实践 模式 创新
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略论农科类专业实践教学与双创教育协同发展的模式构建 被引量:5
16
作者 张钰 陈阳 +2 位作者 冀德君 徐琪 杨章平 《家畜生态学报》 北大核心 2019年第11期91-93,共3页
论文探索了需求导向、教学实践实施、质量监控与反馈三个维度“3+3+N”的实践教学思路,提出了分层次、分阶段、分类型系统地培养农科大学生的创意、创新、创造、创业的意识和能力,促进了专业实践教学与双创教育的深层次融合。
关键词 农科专业 创新创业教育 专业实践 融合
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试论研究型大学全日制专业学位研究生专业实践能力的培养 被引量:22
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作者 王应密 张乐平 朱敏 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第12期6-10,共5页
分析了全日制专业学位研究生专业实践能力的内涵,从知识与能力的关系出发,提出了专业实践能力形成和发展的两个能力基础;建议研究型大学改革全日制专业学位研究生的教育教学范式,处理好科学研究与专业实践、研究者与实践者的关系,在学... 分析了全日制专业学位研究生专业实践能力的内涵,从知识与能力的关系出发,提出了专业实践能力形成和发展的两个能力基础;建议研究型大学改革全日制专业学位研究生的教育教学范式,处理好科学研究与专业实践、研究者与实践者的关系,在学科教育中整合职业领域的知识和能力要求,以跨学科教育和"领域的专业通识教育"的原则改革课程体系,推进知识与能力、课程与实践和研究的综合改革。 展开更多
关键词 全日制专业学位研究生 专业实践能力 知识与能力 研究型大学
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高职教师专业实践能力提升的困境及对策 被引量:28
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作者 许海峰 石伟平 《职教论坛》 北大核心 2017年第20期16-20,共5页
高等教育的质量主要决定于教师的素质,而当前高职教师专业实践能力不强,已成为了制约高职院校由规模发展逐渐向内涵发展过程中的重要因素之一,严重制约了高职教育教学质量的进一步发展与提升。本研究从政府的宏观层面、学校的中观层面... 高等教育的质量主要决定于教师的素质,而当前高职教师专业实践能力不强,已成为了制约高职院校由规模发展逐渐向内涵发展过程中的重要因素之一,严重制约了高职教育教学质量的进一步发展与提升。本研究从政府的宏观层面、学校的中观层面、教师的微观层面,分析制约高职教师专业实践能力提升的现实困境。在此基础上进一步从政府、学校、企业、教师视角,提出了高职教师专业实践能力提升的相应对策。 展开更多
关键词 高职教师 专业实践能力 提升对策
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专业实践教学在农科类跨专业学术型研究生培养中的作用 被引量:4
19
作者 苏时萍 李西雷 +1 位作者 张君 韦众 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第3期128-130,共3页
为解决跨专业学术型研究生理论知识薄弱、专业科研思维浅薄的弊端,探索新型培养模式势在必行。通过对水产养殖学专业跨专业学术型研究生专业实践教学的效果进行调查与分析,发现专业实践教学是快速对跨专业学生补缺专业理论知识与专业技... 为解决跨专业学术型研究生理论知识薄弱、专业科研思维浅薄的弊端,探索新型培养模式势在必行。通过对水产养殖学专业跨专业学术型研究生专业实践教学的效果进行调查与分析,发现专业实践教学是快速对跨专业学生补缺专业理论知识与专业技能的有效方式,是拓展科研思维的一种方法,也是提升专业创新能力的重要助力。因此,建议专业实践教学应作为水产养殖学跨专业学硕型研究生培养的一个必要环节。 展开更多
关键词 专业实践教学 专业 学术型研究生 水产养殖
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草业科学专业实践教学模式的探讨 被引量:5
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作者 孙飞达 干友民 +1 位作者 张新全 刘伟 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第3期1874-1876,共3页
针对四川省草业发展及草业高等教育现状,对长江流域南过渡带南方草业科学专业实践教学模式进行了探讨,提出了草业科学专业实践教学的指导思想,应充分利用好现有的校内实习条件,加强校外实习基地的拓展;高度凝练学科发展方向,加强课程间... 针对四川省草业发展及草业高等教育现状,对长江流域南过渡带南方草业科学专业实践教学模式进行了探讨,提出了草业科学专业实践教学的指导思想,应充分利用好现有的校内实习条件,加强校外实习基地的拓展;高度凝练学科发展方向,加强课程间的统筹协调;创新实践教学方法,改革实践内容,夯实实验技能。为加强学生的理论水平、综合素质和创新能力、专业技术技能及学生的综合素质提供良好平台。 展开更多
关键词 草业科学 专业实践 课程实习 毕业实习 教学模式
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