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追问:如何让阅读教学更有效——扬州市“初中语文学科女性教师专业发展研究”课题组研讨活动片段实录
被引量：
5
1
作者
陈玲玲
李洸
吴敏
《中学语文教学》
北大核心
2011年第2期70-73,共4页
主持人：我们语文教师可以把“问”这个字形象地理解成是教师用“口”帮助学生打开思维之“门”，引领学生探究丰富多彩的语文世界，提升人文素养。今天，我们针对一些课堂主问题设计不错，但具体实施时却蜻蜒点水、浅尝辄止、不能深入...
主持人：我们语文教师可以把“问”这个字形象地理解成是教师用“口”帮助学生打开思维之“门”，引领学生探究丰富多彩的语文世界，提升人文素养。今天，我们针对一些课堂主问题设计不错，但具体实施时却蜻蜒点水、浅尝辄止、不能深入的现象，围绕“追问：如何让阅读教学更有效”的话题，请大家结合教学实践，
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关键词
阅读教学
扬州市
"初中语文
学科
女性
教师
专业
发展研究"课题组
语文教学
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职称材料
建设具有中国特色的高质量教师教育体系之路
被引量：
15
2
作者
周洪宇
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第3期1-9,共9页
教师教育体系是人才培养体系的上游体系,也是教师队伍建设工作中的核心体系。建设具有中国特色的高质量教师教育体系应从六个关键点发力:一是根据教育发展需要,提升培养培训体系的层次;二是注重协同创新,建立开放、协调、联动的教师教...
教师教育体系是人才培养体系的上游体系,也是教师队伍建设工作中的核心体系。建设具有中国特色的高质量教师教育体系应从六个关键点发力:一是根据教育发展需要,提升培养培训体系的层次;二是注重协同创新,建立开放、协调、联动的教师教育体系;三是加大对落后地区所需教师的定向培养和精准培训,推进区域协同发展;四是确定教师教书育人素质目标,通过质量保障体系建设严把培养培训质量;五是建设教师教育学科专业体系,保证教师教育者的素质与投入;六是构建“互联网+”教师教育体系,以信息化助力教师教育发展。
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关键词
中国特色
高质量
教师
教育体系
教师
队伍建设
教师
教育
学科
专业
体系
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职称材料
沈阳体育学院教师队伍现状的分析
3
作者
唐奎
张崇尊
王冶
《沈阳体育学院学报》
1988年第4期19-25,共7页
一、前言最近国家教委要求高等院校“今后在一个时期内,要把工作精力更多地集中到搞好教育改革,提高人才的培养质量,提高办学的效率上来”。为贯彻国家教委指示精神,推进我院的改革和建设,调动广大教师的积极性、创造性,不断提高教育、...
一、前言最近国家教委要求高等院校“今后在一个时期内,要把工作精力更多地集中到搞好教育改革,提高人才的培养质量,提高办学的效率上来”。为贯彻国家教委指示精神,推进我院的改革和建设,调动广大教师的积极性、创造性,不断提高教育、学术水平,搞好教师队伍建设,我们在有关部门的配合下,收集了现有的资料数据,对我院教师队伍的现状进行了分析,完成了这个课题的研究。有关我院教师队伍现状的探讨,有利于深化改革,加强师资队伍建设,提高教育质量,增强主动适应经济和社会发展能力,但此项研究工作,尚属初探。
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关键词
教师
队伍现状
专业学科教师
教师
队伍建设
高等院校
师资队伍建设
提高教育
主动适应
教育改革
培养质量
社会发展能力
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职称材料
题名
追问:如何让阅读教学更有效——扬州市“初中语文学科女性教师专业发展研究”课题组研讨活动片段实录
被引量：
5
1
作者
陈玲玲
李洸
吴敏
机构
江苏省扬州市教育局教研室
出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第2期70-73,共4页
文摘
主持人：我们语文教师可以把“问”这个字形象地理解成是教师用“口”帮助学生打开思维之“门”，引领学生探究丰富多彩的语文世界，提升人文素养。今天，我们针对一些课堂主问题设计不错，但具体实施时却蜻蜒点水、浅尝辄止、不能深入的现象，围绕“追问：如何让阅读教学更有效”的话题，请大家结合教学实践，
关键词
阅读教学
扬州市
"初中语文
学科
女性
教师
专业
发展研究"课题组
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
建设具有中国特色的高质量教师教育体系之路
被引量：
15
2
作者
周洪宇
机构
华中师范大学教育学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第3期1-9,共9页
基金
教育部哲学社会科学研究重大委托项目“习近平总书记教育重要论述研究”(21JZDW001)
教育部人文社会科学研究资助项目“教育强国的内涵、指标和实现路径研究”(20220818)。
文摘
教师教育体系是人才培养体系的上游体系,也是教师队伍建设工作中的核心体系。建设具有中国特色的高质量教师教育体系应从六个关键点发力:一是根据教育发展需要,提升培养培训体系的层次;二是注重协同创新,建立开放、协调、联动的教师教育体系;三是加大对落后地区所需教师的定向培养和精准培训,推进区域协同发展;四是确定教师教书育人素质目标,通过质量保障体系建设严把培养培训质量;五是建设教师教育学科专业体系,保证教师教育者的素质与投入;六是构建“互联网+”教师教育体系,以信息化助力教师教育发展。
关键词
中国特色
高质量
教师
教育体系
教师
队伍建设
教师
教育
学科
专业
体系
Keywords
Chinese characteristics
high quality teacher education system
the construction of the teaching work force
a specialized system of teacher education discipline
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
沈阳体育学院教师队伍现状的分析
3
作者
唐奎
张崇尊
王冶
出处
《沈阳体育学院学报》
1988年第4期19-25,共7页
文摘
一、前言最近国家教委要求高等院校“今后在一个时期内,要把工作精力更多地集中到搞好教育改革,提高人才的培养质量,提高办学的效率上来”。为贯彻国家教委指示精神,推进我院的改革和建设,调动广大教师的积极性、创造性,不断提高教育、学术水平,搞好教师队伍建设,我们在有关部门的配合下,收集了现有的资料数据,对我院教师队伍的现状进行了分析,完成了这个课题的研究。有关我院教师队伍现状的探讨,有利于深化改革,加强师资队伍建设,提高教育质量,增强主动适应经济和社会发展能力,但此项研究工作,尚属初探。
关键词
教师
队伍现状
专业学科教师
教师
队伍建设
高等院校
师资队伍建设
提高教育
主动适应
教育改革
培养质量
社会发展能力
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
追问:如何让阅读教学更有效——扬州市“初中语文学科女性教师专业发展研究”课题组研讨活动片段实录
陈玲玲
李洸
吴敏
《中学语文教学》
北大核心
2011
5
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职称材料
2
建设具有中国特色的高质量教师教育体系之路
周洪宇
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023
15
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职称材料
3
沈阳体育学院教师队伍现状的分析
唐奎
张崇尊
王冶
《沈阳体育学院学报》
1988
0
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