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高职院校专业基础课教师专业成长的探索研究——以长春职业技术学院为例
1
作者
张春玉
蔡勇
+2 位作者
胡兢丹
宋笛
于丽静
《教师》
2018年第32期80-81,共2页
高职院校主要功能是培养高技能人才,高技能人才的培养离不开专业的教师,因此,高职教师如何尽快培养出适应产业发展需要的高技能人才是一个亟待解决的重要问题.本研究立足于食品类专业群,依托长春职业技术学院名师工作室的建设,对食品类...
高职院校主要功能是培养高技能人才,高技能人才的培养离不开专业的教师,因此,高职教师如何尽快培养出适应产业发展需要的高技能人才是一个亟待解决的重要问题.本研究立足于食品类专业群,依托长春职业技术学院名师工作室的建设,对食品类专业基础课教师专业成长的培养进行了探索研究并取得了一定的成效.通过本研究,以期为高等职业院校专业基础课教师的专业成长提供有借鉴的价值参考.
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关键词
高职院校
专业基础课教师
专业
成长
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题名
高职院校专业基础课教师专业成长的探索研究——以长春职业技术学院为例
1
作者
张春玉
蔡勇
胡兢丹
宋笛
于丽静
机构
长春职业技术学院食品与生物技术分院
出处
《教师》
2018年第32期80-81,共2页
基金
吉林省教育厅职业与成人教育教学改革研究重点课题(2016ZCZ056)
全国食品工业职业教育教学指导委员会教学改革研究重点课题(SH-094)
文摘
高职院校主要功能是培养高技能人才,高技能人才的培养离不开专业的教师,因此,高职教师如何尽快培养出适应产业发展需要的高技能人才是一个亟待解决的重要问题.本研究立足于食品类专业群,依托长春职业技术学院名师工作室的建设,对食品类专业基础课教师专业成长的培养进行了探索研究并取得了一定的成效.通过本研究,以期为高等职业院校专业基础课教师的专业成长提供有借鉴的价值参考.
关键词
高职院校
专业基础课教师
专业
成长
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校专业基础课教师专业成长的探索研究——以长春职业技术学院为例
张春玉
蔡勇
胡兢丹
宋笛
于丽静
《教师》
2018
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