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中职教育数控技术应用专业培养方向的探讨: 1; 作者刘鸿《贵州农机化》 2004年第5期31-32,共2页; 一、社会需求加入世贸组织后,中国正在逐步变成"世界制造中心"。为了增强竞争力,中国制造业开始广泛使用先进的数控技术,同时劳动力市场出现数控技术应用型人才严重短缺的情况。根据教育部职成司、机械工业教育发展中心、华... 展开更多; 关键词数控技术应用专业培养方向中职教育数控机床 “双师型”教师世界制造中心数控化改造数控编程应用型人才数控系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

以人为本因材施教——工民建专业实施“分专业方向人才培养”的专业教育模式改革被引量：3: 2; 作者陈刚《中国职业技术教育》北大核心 2007年第13期34-35,39,共3页; 本文针对广西建设职业学院工民建专业近年来教学的实际情况，提出必须改革传统的专业教育模式、探索新的专业教育模式。落实高职教育“以人为本、以服务为宗旨、以就业为导向、因材施教、人人成才”的办学指导思想。; 关键词工民建专业分专业方向人才培养专业教育模式改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向“卓越计划”的自动化专业人才培养模式被引量：5: 3; 作者李爱莲崔桂梅梁丽《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第8期182-185,共4页; 以培养"卓越应用型工程师"为目标,以教学内容体系改革为核心,以教学方法改革为手段,以实践教学改革为突破点,强化学生工程实践能力和创新能力的的培养,并按专业培养方向针对性进行改革实施。通过与企业深度合作,基于"大... 展开更多; 关键词专业培养方向教学改革校企合作实践平台; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育技术学专业发展教育网络工程方向的必要性研究被引量：1: 4; 作者胡世清《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期91-95,104,共6页; 本文目标是探究教育技术学专业发展教育网络工程方向的必要性。通过分析教育技术学专业现行培养方案与实际就业情况,得出教育技术学专业主流就业方向是中小学信息技术教师和高校信息中心,需要具备网络技术能力;通过分析,得出教育技术学... 展开更多; 关键词专业培养目标与方向教育技术学信息技术教育教育网络工程; 在线阅读下载PDF 职称材料

对金融学专业办学中有关问题的思考: 5; 作者颜蕾李万彬《重庆工业管理学院学报》 1999年第6期82-83,共2页; 对我院金融学专业的专业培养方向及办学指导思想、目标进行了论述，并对金融学专业人才市场需求进行了展望。; 关键词专业培养方向办学指导思想基本目标金融学专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职物流实验室建设的思考被引量：6: 6; 作者姚长佳《中国职业技术教育》北大核心 2007年第15期46-47,62,共3页; 物流实验室是高职院校物流专业实践教学的生命线，它的建设直接影响着实践教学的质量，影响着物流专业的发展前景。本文结合物流行业的发展趋势和物流人才需求的特点，引用系统开发的理论阐述了高职院校物流实验室建设的目标、方法与步骤。; 关键词物流实验室建设物流专业培养方向物流实验室功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职教育数控技术应用专业培养方向的探讨: 1; 作者刘鸿; 机构贵州省机电学校; 出处《贵州农机化》 2004年第5期31-32,共2页; 文摘一、社会需求加入世贸组织后,中国正在逐步变成"世界制造中心"。为了增强竞争力,中国制造业开始广泛使用先进的数控技术,同时劳动力市场出现数控技术应用型人才严重短缺的情况。根据教育部职成司、机械工业教育发展中心、华中科大国家数控系统工程技术研究中心"关于数控人才需求与数控教育改革"的调研报告显示。; 关键词数控技术应用专业培养方向中职教育数控机床 “双师型”教师世界制造中心数控化改造数控编程应用型人才数控系统; 分类号 TG659-4 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以人为本因材施教——工民建专业实施“分专业方向人才培养”的专业教育模式改革被引量：3: 2; 作者陈刚; 机构广西建设职业技术学院广西南宁; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2007年第13期34-35,39,共3页; 文摘本文针对广西建设职业学院工民建专业近年来教学的实际情况，提出必须改革传统的专业教育模式、探索新的专业教育模式。落实高职教育“以人为本、以服务为宗旨、以就业为导向、因材施教、人人成才”的办学指导思想。; 关键词工民建专业分专业方向人才培养专业教育模式改革; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向“卓越计划”的自动化专业人才培养模式被引量：5: 3; 作者李爱莲崔桂梅梁丽; 机构内蒙古科技大学信息学院; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第8期182-185,共4页; 基金教育部自动化类专业教学指导委员会专业教育教学改革研究课题(2014A31) 内蒙古科技大学教改研究重点立项课题(JY2013009); 文摘以培养"卓越应用型工程师"为目标,以教学内容体系改革为核心,以教学方法改革为手段,以实践教学改革为突破点,强化学生工程实践能力和创新能力的的培养,并按专业培养方向针对性进行改革实施。通过与企业深度合作,基于"大工程"观教育理念进行校内流程工业综合实践平台、实习平台及校外实践基地建设,按专业认知、系统认知、系统设计与调试、系统集成的思路螺旋式培养学生的专业能力,探索以"工程能力素质培养为主线"的人才培养模式,办出自己的特色,为同类院校相关专业建设和改革起到示范作用。; 关键词专业培养方向教学改革校企合作实践平台; Keywords direction of professional training teaching reform university-enterprise cooperation practice platform; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育技术学专业发展教育网络工程方向的必要性研究被引量：1: 4; 作者胡世清; 机构深圳大学师范学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期91-95,104,共6页; 文摘本文目标是探究教育技术学专业发展教育网络工程方向的必要性。通过分析教育技术学专业现行培养方案与实际就业情况,得出教育技术学专业主流就业方向是中小学信息技术教师和高校信息中心,需要具备网络技术能力;通过分析,得出教育技术学的技术组成主要应包括计算机技术、数字媒体技术和网络技术,前两者已在教育技术学中得到体现,而网络技术在教育技术学培养体系中还没有得到充分认识;通过分析教育技术学的发展过程,得出教育技术学的发展是沿电化教育—教育技术学(教学设计)—信息技术教育和信息技术教育应用的主线发展的,信息技术教育应用包括数字媒体技术和网络工程技术;通过分析教育技术学开展网络技术方面课程的现状,得出部分高校教育技术学专业已开设网络技术方面的课程,但课程开设不足,特别是网络硬件方面。基于以上原因,教育技术学应将教育网络工程纳入培养体系,作为新的发展点和专业方向。本文最后给出建立教育网络工程课程体系的初步方案。; 关键词专业培养目标与方向教育技术学信息技术教育教育网络工程; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对金融学专业办学中有关问题的思考: 5; 作者颜蕾李万彬; 机构重庆工学院经济学系; 出处《重庆工业管理学院学报》 1999年第6期82-83,共2页; 文摘对我院金融学专业的专业培养方向及办学指导思想、目标进行了论述，并对金融学专业人才市场需求进行了展望。; 关键词专业培养方向办学指导思想基本目标金融学专业; Keywords objective for training guiding ideology to run the school aim; 分类号 F83－4 [经济管理—金融学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职物流实验室建设的思考被引量：6: 6; 作者姚长佳; 机构天津电子信息职业技术学院天津; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2007年第15期46-47,62,共3页; 文摘物流实验室是高职院校物流专业实践教学的生命线，它的建设直接影响着实践教学的质量，影响着物流专业的发展前景。本文结合物流行业的发展趋势和物流人才需求的特点，引用系统开发的理论阐述了高职院校物流实验室建设的目标、方法与步骤。; 关键词物流实验室建设物流专业培养方向物流实验室功能; 分类号 G482 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中职教育数控技术应用专业培养方向的探讨	刘鸿	《贵州农机化》	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以人为本因材施教——工民建专业实施“分专业方向人才培养”的专业教育模式改革	陈刚	《中国职业技术教育》北大核心	2007	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	面向“卓越计划”的自动化专业人才培养模式	李爱莲崔桂梅梁丽	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2015	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教育技术学专业发展教育网络工程方向的必要性研究	胡世清	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	对金融学专业办学中有关问题的思考	颜蕾李万彬	《重庆工业管理学院学报》	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高职物流实验室建设的思考	姚长佳	《中国职业技术教育》北大核心	2007	6	在线阅读下载PDF 职称材料