眼科诊疗中情景模拟联合PBL教学在专业型研究生教学中的应用 被引量：2

1

作者 黄雪桃 祁颖 张凤妍 《河南医学研究》 CAS 2024年第16期3016-3019,共4页

目的评价眼科诊疗过程中情景模拟联合PBL教学模式在专业型研究生教学中的应用效果。方法将2019年1月1日至2022年12月31日在郑州大学第一附属医院轮转的50名眼科专业型研究生随机分为两组,观察组接受情景模拟联合PBL教学模式,对照组接受... 目的评价眼科诊疗过程中情景模拟联合PBL教学模式在专业型研究生教学中的应用效果。方法将2019年1月1日至2022年12月31日在郑州大学第一附属医院轮转的50名眼科专业型研究生随机分为两组,观察组接受情景模拟联合PBL教学模式,对照组接受传统PBL教学模式。教学结束对参与研究生进行理论知识、临床实践、病例分析、最新指南、最新进展及满意度测量,评价两种不同教学模式对眼科专业型研究生的带教效果。结果观察组临床实践、病例分析、最新指南以及最新进展方面的得分均高于对照组(P<0.05),两组理论知识成绩差异无统计学意义(P=0.567);观察组自制满意度问卷调查量表10个维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论在眼科诊疗教学过程中,情景模拟联合PBL教学提升了教学效果,提升最新专业知识,值得临床推广使用。 展开更多

关键词 情景模拟教学 临床教学 专业型研究生 PBL教学 医学教育

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新形势下加强儿科专业型研究生科研能力培养的探讨 被引量：9

2

作者 刘丰 刘星 +1 位作者 林涛 何大维 《医学教育研究与实践》 2019年第1期92-94,173,共4页

研究生教育是为培养临床和科研能力并重的高层次医学人才,但目前专业型研究生的培养和住院医师规范化培训并轨,使其更注重于临床技能的培养,而忽视了科研思维能力的培训。儿科专业性强,临床技能要求高,研究生几乎全部时间都在临床轮转... 研究生教育是为培养临床和科研能力并重的高层次医学人才,但目前专业型研究生的培养和住院医师规范化培训并轨,使其更注重于临床技能的培养,而忽视了科研思维能力的培训。儿科专业性强,临床技能要求高,研究生几乎全部时间都在临床轮转中进行实践,如何提高其科研思维水平,加强科研能力的培养,本文对此进行初步探讨。 展开更多

关键词 专业型研究生 儿科学 科研能力

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眼科专业型研究生临床培养中典型病例的示范作用 被引量：1

3

作者 王哲 姜涛 +1 位作者 姜靖 王仁萍 《国际眼科杂志》 CAS 2014年第5期919-921,共3页

随着研究生招生观念的转变,招收的医学临床专业学位研究生的比重越来越大,对专业型研究生的培养也越来越注重实用。我们在眼科专业型研究生临床培养中,增加病房临床实践时间,特别注重典型病例的示范作用,每一个专业组都会结合自己专业... 随着研究生招生观念的转变,招收的医学临床专业学位研究生的比重越来越大,对专业型研究生的培养也越来越注重实用。我们在眼科专业型研究生临床培养中,增加病房临床实践时间,特别注重典型病例的示范作用,每一个专业组都会结合自己专业的特点,将典型病例的特点从各个角度展示给广大研究生们,培养其临床诊治思辨能力,培训其显微手术技巧,从临床病历书写到记录总结,结合文献复习,拓展知识结构,锻炼专业型研究生论文书写能力,并以典型病例为基础,扩展知识覆盖面,引申注意事项及特殊病例的诊治。这套严格的培养体系,使专业型研究生能举一反三,从典型病例、重点病例中获取对该种病情的最直观的全景了解与熟悉,以最少的时间掌握最多的临床知识,丰富临床经验,为将来工作岗位中的考核打下基础。 展开更多

关键词 眼科 专业型研究生 临床培养 典型病例

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翻转课堂联合PBL、CBL在中医内科学专业型研究生教学中的应用 被引量：16

4

作者 邱华 唐农 +1 位作者 毛德文 黄鹏 《广西中医药大学学报》 2020年第2期111-114,共4页

[目的]探讨翻转课堂联合PBL、CBL教学法在中医内科学专业型研究生临床教学中的应用效果。[方法]选取2017级、2018级中医内科学专业型研究生共120名,分成观察组和对照组,观察组采用翻转课堂结合PBL、CBL教学法,对照组采用传统教学法,对... [目的]探讨翻转课堂联合PBL、CBL教学法在中医内科学专业型研究生临床教学中的应用效果。[方法]选取2017级、2018级中医内科学专业型研究生共120名,分成观察组和对照组,观察组采用翻转课堂结合PBL、CBL教学法,对照组采用传统教学法,对两组基础理论知识和综合运用能力进行考核,并以问卷调查形式评价教学效果。[结果]观察组基础理论知识及综合运用能力的考核成绩均优于对照组(P<0.05),观察组问卷调查赞同度高于对照组(P<0.05)。[结论]翻转课堂联合PBL、CBL教学模式可以激发研究生学习的兴趣和主动性,有助于研究生临床思维能力的培养,同时促进了教师教学水平的提升,值得推广应用。 展开更多

关键词 翻转课堂 PBL CBL 中医内科学 专业型研究生

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口腔医学专业型研究生科研能力培养探讨 被引量：8

5

作者 徐镔亭 《安徽医学》 2016年第7期917-919,共3页

口腔专业型研究生未来工作在临床一线,通过培养研究生临床与科研并重的思想意识、加强专业型研究生导师培训、引入以科研能力培养为核心的PBL教学模式,培养其在临床实践中"发现问题",带着问题走进实验室,通过科学实验"... 口腔专业型研究生未来工作在临床一线,通过培养研究生临床与科研并重的思想意识、加强专业型研究生导师培训、引入以科研能力培养为核心的PBL教学模式,培养其在临床实践中"发现问题",带着问题走进实验室,通过科学实验"解决问题"反馈于临床的科研思维和能力不仅有利于为临床工作提供强有力的理论数据支撑,推动口腔临床医学科学事业的发展和进步,更有利于激发科学研究的内在动力,为培养创新型人才,建设创新型国家发展战略添砖加瓦。 展开更多

关键词 口腔医学专业型研究生 科研能力 基于问题的学习模式(PBL)

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案例教学在工科专业型研究生培养中的应用 被引量：3

6

作者 梁滢 于岩 《重庆电子工程职业学院学报》 2015年第5期131-134,共4页

近年来随着工科专业型研究生招生人数的不断增长,亟需引用新型的授课模式来适应此类人才的培养。案例教学作为一种开放互动的授课模式在应用型人才培养领域内有巨大的潜力。本文分别从该授课模式的施行意义、案例选取的原则、具体实施... 近年来随着工科专业型研究生招生人数的不断增长,亟需引用新型的授课模式来适应此类人才的培养。案例教学作为一种开放互动的授课模式在应用型人才培养领域内有巨大的潜力。本文分别从该授课模式的施行意义、案例选取的原则、具体实施步骤三方面探讨了案例教学在工科专业型研究生培养中应用的可能性。 展开更多

关键词 案例教学 工科专业型研究生 授课模式

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信息化教学在神经外科专业型研究生教学中的应用 被引量：2

7

作者 陈晨 张作慧 《黑龙江科技信息》 2015年第36期154-154,共1页

随着我国医学研究生教育的转型,临床专业型研究生招生规模逐步扩大,如何使这部分学生更好地适应培养模式的转变成为一项重要而又艰巨的任务。以现代信息技术为基础的教学模式,越来越广泛的应用于基础理论、临床实践及科学研究中来,可以... 随着我国医学研究生教育的转型,临床专业型研究生招生规模逐步扩大,如何使这部分学生更好地适应培养模式的转变成为一项重要而又艰巨的任务。以现代信息技术为基础的教学模式,越来越广泛的应用于基础理论、临床实践及科学研究中来,可以很好的解决教学内容复杂、教学资源紧张、学生成才缓慢之间的矛盾,以适应新时期研究生教育的改革。 展开更多

关键词 神经外科 信息化教学 专业型研究生

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骨科专业型研究生科研能力培养的实践与思考 被引量：5

8

作者 李甲振 张鹏飞 《西北医学教育》 2014年第4期686-687,734,共3页

通过骨科专业型研究生的培养经验,总结认为专业型研究生科研能力的培养可通过掌握科研基础、培养科研思维、实践论文写作等方面培养专业型研究生的科研能力。

关键词 骨科 专业型研究生 科研能力 培养

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CBL/PBL联合教学模式在骨科学专业型研究生临床教学中的应用 被引量：16

9

作者 凌卓彦 《中国卫生产业》 2019年第17期115-116,122,共3页

目的探讨CBL/PBL联合教学模式应用于骨科学专业型研究生教学中的效果。方法选取2015年9月—2018年6月于该院骨科进行专业型研究生培养的硕士研究生70名作为研究对象,每组各35名。分别实施传统讲授式教学和CBL/PBL联合教学模式教学,观察... 目的探讨CBL/PBL联合教学模式应用于骨科学专业型研究生教学中的效果。方法选取2015年9月—2018年6月于该院骨科进行专业型研究生培养的硕士研究生70名作为研究对象,每组各35名。分别实施传统讲授式教学和CBL/PBL联合教学模式教学,观察教学效果。结果CBL/PBL联合教学组研究生在理论基础和实际操作的考核评分高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。CBL/PBL联合教学组学生对教学目标明确、增强互动和学习兴趣、提高分析问题能力、提高临床技能操作掌握程度、提高临床思维和文献检索能力的评分高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL/PBL联合教学模式应用于骨科学专业型研究生临床教学教学中的效果显著。 展开更多

关键词 CBL PBL 骨科学 专业型研究生

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识别临床证据本质对临床专业型研究生临床决策能力的影响——以急诊科实习的临床专业型研究生为例 被引量：1

10

作者 高玉广 黄德庆 +6 位作者 何乾超 张元侃 邓海霞 刘永辉 廖昭海 熊世磊 赵旋 《广西中医药大学学报》 2020年第4期87-89,共3页

[目的]探讨识别临床证据本质对临床专业型研究生临床决策能力的影响。[方法]选取100名二年级的临床专业型研究生,随机分为观察组和对照组各50人,对照组按传统模式培养临床决策能力,而观察组以识别临床证据本质训练方式培养临床决策能力... [目的]探讨识别临床证据本质对临床专业型研究生临床决策能力的影响。[方法]选取100名二年级的临床专业型研究生,随机分为观察组和对照组各50人,对照组按传统模式培养临床决策能力,而观察组以识别临床证据本质训练方式培养临床决策能力,比较两组临床决策能力。[结果]经过教学培训后,两组的临床决策能力均比培训前有所升高,但观察组的临床决策能力评分高于对照组(P<0.05)。[结论]识别临床证据本质有助于提高临床专业型研究生临床决策能力,值得推广。 展开更多

关键词 临床证据 临床专业型研究生 临床决策能力

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城乡规划学科转型背景下专业型硕士研究生培养方式的创新与探索——解析天津大学城乡规划学专业型研究生培养方案 被引量：11

11

作者 王睿 张赫 曾鹏 《高等建筑教育》 2019年第2期40-47,共8页

为应对城乡规划学独立设置为一级学科的体系转变,适应规划市场由"增量扩张"向"存量优化"转型而导致的人才培养需求变化,天津大学城乡规划专业积极探索和创新专业型硕士研究生培养体系和教学方式。以天津大学城乡规... 为应对城乡规划学独立设置为一级学科的体系转变,适应规划市场由"增量扩张"向"存量优化"转型而导致的人才培养需求变化,天津大学城乡规划专业积极探索和创新专业型硕士研究生培养体系和教学方式。以天津大学城乡规划学专业型硕士研究生培养计划两版修订方案为例,对培养方案的完善过程、体系创新以及培养课程的教学改革方式和主干课程特色进行详细阐述,以期为城乡规划学科专业型硕士研究生培养提供经验积累与实践支撑。 展开更多

关键词 城乡规划 一级学科 专业型硕士研究生 培养方案

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浅谈高校专业型研究生培养模式——以材料工程等专业为例 被引量：1

12

作者 林慧 《艺术科技》 2016年第7期23-,80,共2页

在建设创新型国家的背景下,全日制专业学位硕士研究生教育是培养复合型、应用型、高层次专业人才的重要途径。科学合理的创新培养模式对专业型研究生的培养质量起到至关重要的作用。本文将对高校专业型研究生人才培养的模式进行探讨,并... 在建设创新型国家的背景下,全日制专业学位硕士研究生教育是培养复合型、应用型、高层次专业人才的重要途径。科学合理的创新培养模式对专业型研究生的培养质量起到至关重要的作用。本文将对高校专业型研究生人才培养的模式进行探讨,并以材料工程、学科教学物理等专业型研究生为例,进而探讨出有益于提高专业型研究生培养质量的创新培养模式。 展开更多

关键词 专业型研究生 培养模式 探讨

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试论外科学专业型研究生的医学伦理教育

13

作者 廖维甲 王泽文 《华夏医学》 CAS 2018年第5期136-138,共3页

医患关系紧张的原因是多方面的,除教育的不均衡,公共卫生知识的普及不到位,医疗体制的不够完善之外,医务工作者的医学伦理认识水平参差不齐也是重要原因。医学伦理素养作为医学研究生的培养过程中重要的一环,对于医疗环境的改善,营造良... 医患关系紧张的原因是多方面的,除教育的不均衡,公共卫生知识的普及不到位,医疗体制的不够完善之外,医务工作者的医学伦理认识水平参差不齐也是重要原因。医学伦理素养作为医学研究生的培养过程中重要的一环,对于医疗环境的改善,营造良好的医患关系,以及今后的医学和社会发展都有着不可替代的作用。 展开更多

关键词 医学伦理学 外科学 专业型研究生 教育教学

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“双轨合一”模式下医学专业型研究生科研素质提升实践与探索 被引量：53

14

作者 吴佩丽 张素素 孙嘉 《医学教育研究与实践》 2018年第5期804-807,共4页

专业型硕士研究生的培养在经过十几年的改革之后,逐步形成专业学位研究生培养与住院医师规范化培训制度有机结合的"双轨合一"培养模式。但在新形势下,"重临床,轻科研"的专业型硕士研究生已经无法应对医疗科技的迅... 专业型硕士研究生的培养在经过十几年的改革之后,逐步形成专业学位研究生培养与住院医师规范化培训制度有机结合的"双轨合一"培养模式。但在新形势下,"重临床,轻科研"的专业型硕士研究生已经无法应对医疗科技的迅猛发展。科室的学科建设、医院医疗水平也因缺乏科学素养,核心竞争力下降而发展滞慢。"医院-导师-学生"三位一体科研素质培养理念,即以医学生为主体,以医院及科研平台为依托,以导师学术指导为导向的三方一体化培养体系,并遵循"循序渐进,阶段性侧重,综合性贯穿"原则,旨在化解专业型研究生临床实践与科研素质培训偏差的冲突,保障专业型研究生科研能力的高效、正确发展,加强专业型研究生科研能力,运用科研思维发现、解决临床问题,建立清晰的科研思路,将临床工作与基础工作密切联系。 展开更多

关键词 双轨合一 专业型硕士研究生 科研素质

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临床检验诊断学专业型硕士研究生培养现状的SWOT分析 被引量：1

15

作者 徐莹 任蕾 +3 位作者 刘姗姗 曾志能 龚华松 朱俊丰 《华夏医学》 CAS 2024年第3期245-249,共5页

通过对桂林医学院临床检验诊断学专业型硕士研究生培养现状的SWOT分析,探讨针对性培养策略。以桂林医学院临床检验诊断学专业型硕士研究生为对象,采用自制调查表进行问卷调查,运用SWOT分析法,从优势、劣势、机遇和威胁4个方面分析调查... 通过对桂林医学院临床检验诊断学专业型硕士研究生培养现状的SWOT分析,探讨针对性培养策略。以桂林医学院临床检验诊断学专业型硕士研究生为对象,采用自制调查表进行问卷调查,运用SWOT分析法,从优势、劣势、机遇和威胁4个方面分析调查结果。SWOT分析结果显示,目前临床检验诊断学专业型硕士研究生培养模式具有以下特点:高效率和能够提高学生综合能力是优势;生源局限和学生科研能力弱化是劣势;生源充足是机遇;学生压力过大、导师能力参差不齐、管理交叉等是劣势。本文根据分析结果,提出应制定合理的临床轮转计划,应强化科研能力的培养,应加强导师队伍建设,应适当延长培养时间等对策。 展开更多

关键词 临床检验诊断学 专业型硕士研究生 培养现状 SWOT分析

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临床医学专业学位研究生文献阅读现状调查报告 被引量：1

16

作者 杨敏 梁锐兰 +3 位作者 张芳越 黄尚阳 阳永扬 梁胜翔 《华夏医学》 CAS 2024年第3期250-256,共7页

为了解临床医学专业学位研究生文献阅读现状,分析存在问题并提出应对策略,本文以便利抽样法对广西、重庆、北京三地共4所医科院校的172名临床医学专业学位研究生进行问卷调查。调查结果发现,62.8%的研究生阅读文献的目的是为了解本研究... 为了解临床医学专业学位研究生文献阅读现状,分析存在问题并提出应对策略,本文以便利抽样法对广西、重庆、北京三地共4所医科院校的172名临床医学专业学位研究生进行问卷调查。调查结果发现,62.8%的研究生阅读文献的目的是为了解本研究领域背景、现状及新进展。超过70%的研究生在阅读文献时会选择与研究课题相关性强的最新文献。超过一半的研究生有带着研究问题去读文献的习惯,但仅有28.5%的研究生有坚持不间断阅读文献的习惯。在阅读文献时,73.8%的研究生采用选择性阅读,68.6%的研究生选择泛读。在文献阅读的数量方面,57.6%的研究生每月阅读文献1~4篇。82.0%的研究生在阅读文献时因专业背景知识不够导致难以读懂文献,92.4%的研究生通过查阅相关文献、进行拓展阅读的方法来解决文献阅读过程中遇到的困难。基于此,本文提出明确文献阅读目的、养成良好阅读习惯、掌握文献阅读方法、注重文献阅读积累、掌握文献阅读技巧是提高文献阅读能力的可行策略。 展开更多

关键词 临床医学 专业型研究生 文献阅读 现状调查

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探究泌尿外科专业型硕士研究生微创手术教学实践

17

作者 向涵 薛波新 刘铮 《教师》 2024年第18期111-113,共3页

随着现代医学的快速发展,泌尿外科手术已基本实现微创化。泌尿外科专业型硕士研究生微创手术教学能够通过直观展示教学内容拓展延伸教学范围、提高学生综合素养。文章通过分析泌尿外科微创手术在临床诊疗中的特点,明确泌尿外科专业型硕... 随着现代医学的快速发展,泌尿外科手术已基本实现微创化。泌尿外科专业型硕士研究生微创手术教学能够通过直观展示教学内容拓展延伸教学范围、提高学生综合素养。文章通过分析泌尿外科微创手术在临床诊疗中的特点,明确泌尿外科专业型硕士研究生微创手术教学的重要性,针对存在的问题,提出泌尿外科专业型硕士研究生微创手术教学策略,以提高泌尿外科微创手术教学质量,增强学生社会适应力与就业竞争力,推动微创泌尿外科事业稳健发展。 展开更多

关键词 泌尿外科 专业型硕士研究生 微创手术教学

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学前教育专业型硕士研究生毕业论文选题现状分析——以鞍山师范学院为例

18

作者 胡晰昕 《教师》 2024年第9期111-113,共3页

硕士研究生毕业论文是高校实践教学的重要任务,也是培养高层次人才的有效途径。文章采取文献研究法和数理统计法,首先分析2014—2022年鞍山师范学院学前教育专业型硕士研究生179篇毕业论文的选题研究领域的类别及总体特征。其次,总结出... 硕士研究生毕业论文是高校实践教学的重要任务,也是培养高层次人才的有效途径。文章采取文献研究法和数理统计法,首先分析2014—2022年鞍山师范学院学前教育专业型硕士研究生179篇毕业论文的选题研究领域的类别及总体特征。其次,总结出个别论文选题存在的选题方向与专业人才培养计划关联性较低、选题内容重复性较高等问题。最后,提出在今后的硕士研究生毕业论文选题中应做到明确论文选题方向,紧密结合人才培养计划的培养目标;广泛阅读文献资料,提高论文选题创新度;从实践中挖掘选题,提升论文选题的质量与意义等建议。 展开更多

关键词 学前教育 专业型硕士研究生 毕业论文 论文选题

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基于“大工程观”的专业型硕士研究生产学研培养模式探索与实践 被引量：12

19

作者 赵志方 章斌 +1 位作者 王立成 赵志刚 《高等建筑教育》 2018年第2期23-27,共5页

针对中国工科研究生工程素质普遍偏低、实践能力偏弱的现状,基于"大工程观"的理念与实践,探索了建筑与土木工程专业专业型硕士研究生的产学研培养模式。通过改革课程体系、建立产学研联合培养基地、进行企业实践和建立合理的... 针对中国工科研究生工程素质普遍偏低、实践能力偏弱的现状,基于"大工程观"的理念与实践,探索了建筑与土木工程专业专业型硕士研究生的产学研培养模式。通过改革课程体系、建立产学研联合培养基地、进行企业实践和建立合理的研究生质量评价体系,充分利用高校和企业的育人环境,为研究生提供良好的工程实践平台,以提高其工程素质和实践能力。 展开更多

关键词 大工程观 专业型硕士研究生 产学研培养模式 工程素质

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儿童眼科学专业型硕士研究生培养的探讨 被引量：1

20

作者 高煦 欧阳丽娟 +5 位作者 杨静 夏瑗优 朱小辉 赵汝莲 王阳 皮练鸿 《中国医药导报》 CAS 2017年第31期124-127,共4页

临床医学研究生培养是我国医疗卫生事业的重要组成部分。目前,国内医学研究生学位设置分为专业学位和科学学位,而传统教学中临床医学专业型研究生的培养普遍存在专业基础知识薄弱、临床技能和科研能力不足等问题,重庆医科大学附属儿童... 临床医学研究生培养是我国医疗卫生事业的重要组成部分。目前,国内医学研究生学位设置分为专业学位和科学学位,而传统教学中临床医学专业型研究生的培养普遍存在专业基础知识薄弱、临床技能和科研能力不足等问题,重庆医科大学附属儿童医院眼科根据研究生培养要求及多年的临床教学实践,通过开展PBL教学法,重视临床技能和科研创新能力的培养,有效提升了研究生培养质量,为培养高水平高质量的临床医学专业型硕士研究生提供参考。 展开更多

关键词 眼科学 专业型硕士研究生 研究生教育

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