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基于专业发展记录的护理实践教学模式的研究现状
被引量：
14
1
作者
耿丹
张彩虹
郭洪花
《护理研究》
北大核心
2018年第19期2989-2992,共4页
介绍专业发展记录的概念、理论框架、形式,以及在护理教育中的应用现状,指出专业发展记录为护理人才的培养发展开辟了新的途径,可帮助使用者扩充专业知识、提高专业技能,同时能激发护生自我主导、自我促进学习的特质,促使其制定合理、...
介绍专业发展记录的概念、理论框架、形式,以及在护理教育中的应用现状,指出专业发展记录为护理人才的培养发展开辟了新的途径,可帮助使用者扩充专业知识、提高专业技能,同时能激发护生自我主导、自我促进学习的特质,促使其制定合理、有效的专业成长规划。但目前我国缺乏系统化专业发展记录教学模式的相关研究,如何克服当前护理教育背景下的不足,形成具有中国特色的专业发展记录护理实践教学模式是现在护理教育领域面临的重要问题。
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关键词
专业发展记录
护理教育
实践教学
理论框架
专业
成长规划
教学模式
综述
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职称材料
题名
基于专业发展记录的护理实践教学模式的研究现状
被引量：
14
1
作者
耿丹
张彩虹
郭洪花
机构
海南医学院国际护理学院
出处
《护理研究》
北大核心
2018年第19期2989-2992,共4页
基金
海南省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题
编号:QJY125036
文摘
介绍专业发展记录的概念、理论框架、形式,以及在护理教育中的应用现状,指出专业发展记录为护理人才的培养发展开辟了新的途径,可帮助使用者扩充专业知识、提高专业技能,同时能激发护生自我主导、自我促进学习的特质,促使其制定合理、有效的专业成长规划。但目前我国缺乏系统化专业发展记录教学模式的相关研究,如何克服当前护理教育背景下的不足,形成具有中国特色的专业发展记录护理实践教学模式是现在护理教育领域面临的重要问题。
关键词
专业发展记录
护理教育
实践教学
理论框架
专业
成长规划
教学模式
综述
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于专业发展记录的护理实践教学模式的研究现状
耿丹
张彩虹
郭洪花
《护理研究》
北大核心
2018
14
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