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知识生产模式转型背景下英国专业博士学位教育的变革及启示
被引量：
6
1
作者
翟海魂
李小丽
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第27期31-37,共7页
随着社会经济向纵深发展,出现了一种新的知识生产模式,传统模式和这种新模式被吉本斯等人分别命名为“模式1”和“模式2”。两种模式是并行不悖、不可替代和相互补充的关系。在知识生产模式转型的推动下,英国专业博士学位教育出现重大变...
随着社会经济向纵深发展,出现了一种新的知识生产模式,传统模式和这种新模式被吉本斯等人分别命名为“模式1”和“模式2”。两种模式是并行不悖、不可替代和相互补充的关系。在知识生产模式转型的推动下,英国专业博士学位教育出现重大变革:在教育理念上对专业博士学位的定位形成了新共识,在培养模式上以实践导向贯穿培养全过程,在质量保障上构建了更加有效、内外结合的质量保障体系。立足知识生产模式转型的背景,借鉴英国专业博士学位教育经验,我国专业博士学位教育应树立研究和实践并重的教育新理念,构建职业导向的培养模式,建立多元主体参与的质量保障体系,促使人才培养质量更加符合知识生产模式转型的现实需求。
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关键词
知识生产模式
英国
专业博士学位教育
专业
人才培养
职业导向
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职称材料
英国专业博士学位教育价值取向的历史演变与启示
被引量：
1
2
作者
翟海魂
李小丽
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第15期51-56,共6页
学术性和职业性两种价值取向始终并存于英国专业博士学位教育的发展演进过程中,两者关系呈现出从彼此疏离到相互融合的特征。英国专业博士学位教育自从1992年发轫以来,历经了三代转型发展。分析其转型特征,可以发现,第一代专业博士学位...
学术性和职业性两种价值取向始终并存于英国专业博士学位教育的发展演进过程中,两者关系呈现出从彼此疏离到相互融合的特征。英国专业博士学位教育自从1992年发轫以来,历经了三代转型发展。分析其转型特征,可以发现,第一代专业博士学位教育以学术性为主导,第二代专业博士学位教育以职业性为主导,第三代专业博士学位教育则是学术性和职业性相融合。从历史的角度研究英国专业博士学位教育价值取向的发展演进,有利于我们把握其发展规律、分析其经验教训,对改变我国专业博士学位教育"重学轻术"的现状具有借鉴意义。
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关键词
英国
专业博士学位教育
学术性
职业性
融合
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职称材料
题名
知识生产模式转型背景下英国专业博士学位教育的变革及启示
被引量：
6
1
作者
翟海魂
李小丽
机构
河北大学教育学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第27期31-37,共7页
基金
河南省教育厅人文社科项目“英国专业学位教育的发展历程及其启示”(项目编号:2019-ZPJH-182)。
文摘
随着社会经济向纵深发展,出现了一种新的知识生产模式,传统模式和这种新模式被吉本斯等人分别命名为“模式1”和“模式2”。两种模式是并行不悖、不可替代和相互补充的关系。在知识生产模式转型的推动下,英国专业博士学位教育出现重大变革:在教育理念上对专业博士学位的定位形成了新共识,在培养模式上以实践导向贯穿培养全过程,在质量保障上构建了更加有效、内外结合的质量保障体系。立足知识生产模式转型的背景,借鉴英国专业博士学位教育经验,我国专业博士学位教育应树立研究和实践并重的教育新理念,构建职业导向的培养模式,建立多元主体参与的质量保障体系,促使人才培养质量更加符合知识生产模式转型的现实需求。
关键词
知识生产模式
英国
专业博士学位教育
专业
人才培养
职业导向
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
英国专业博士学位教育价值取向的历史演变与启示
被引量：
1
2
作者
翟海魂
李小丽
机构
河北医科大学
河北大学
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第15期51-56,共6页
基金
河南省教育厅人文社科项目“英国专业学位教育的发展历程及其启示”(项目编号:2019-ZPJH-182)
河北大学研究生创新资助项目“英国专业学位研究生教育的发展历程及其借鉴”(项目编号:hbu2018bs06)。
文摘
学术性和职业性两种价值取向始终并存于英国专业博士学位教育的发展演进过程中,两者关系呈现出从彼此疏离到相互融合的特征。英国专业博士学位教育自从1992年发轫以来,历经了三代转型发展。分析其转型特征,可以发现,第一代专业博士学位教育以学术性为主导,第二代专业博士学位教育以职业性为主导,第三代专业博士学位教育则是学术性和职业性相融合。从历史的角度研究英国专业博士学位教育价值取向的发展演进,有利于我们把握其发展规律、分析其经验教训,对改变我国专业博士学位教育"重学轻术"的现状具有借鉴意义。
关键词
英国
专业博士学位教育
学术性
职业性
融合
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
知识生产模式转型背景下英国专业博士学位教育的变革及启示
翟海魂
李小丽
《中国职业技术教育》
北大核心
2020
6
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职称材料
2
英国专业博士学位教育价值取向的历史演变与启示
翟海魂
李小丽
《中国职业技术教育》
北大核心
2020
1
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