-
题名教育供给侧改革视域下高职院校专业动态机制建设研究
被引量：16
- 1
-
-
作者
刘燕
吴玉剑
-
机构
江苏城乡建设职业学院
常州工程职业技术学院
-
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第8期31-34,共4页
-
基金
2015年度江苏省社会科学基金重点项目"中国制造2025与江苏省高技能人才队伍建设研究"课题(项目编号:15JYA003)
2016年度省决策咨询研究基地立项课题"支撑江苏智能制造的技能人才队伍现状
+1 种基金
问题与对策研究"(项目编号:16SSL038)
常州大学高等职业教育研究院2016年度课题一般项目"供给侧改革视阈下高职学生‘工匠精神’传承与培育路径研究"
-
文摘
专业建设是高职院校发展的永恒主题。专业动态机制建设作为其中一个核心要义,在目前的发展中存在责权分配错位、有效供给失位、文化熏陶缺位三大困境。本文结合教育供给侧的主旨内涵、中国制造2025与工业4.0的时代发展要求以及高职院校本身实现可持续发展的需求,从明确专业动态机制建设的思路,保证专业动态机制建设方向精准化;建立多元化的供给侧,促进专业动态机制建设的生态发展;塑造专业动态机制建设精神3个方面对这一机制的建设进行了探究。
-
关键词
教育供给侧
高职院校
专业动态机制
-
分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名浅谈职业院校专业动态调整机制
- 2
-
-
作者
杜鹏
-
机构
天津城市建设管理职业技术学院
-
出处
《广东蚕业》
2018年第6期106-106,108,共2页
-
基金
天津市教委2018年度重点调研课题<基于产业发展趋势的职业院校专业群建设研究>(NO:JWDY-20183014)
-
文摘
我国的产业转型升级对职业院校的专业设置提供了新的要求。职业院校的专业设置应该是立足于产业发展需求,并且能够领导产业的转型升级的。文章从当今的社会现实状况出发,分析基于产业转型升级职业院校专业设置面临的要求和意义,并简单提出几点具体措施。
-
关键词
产业转型升级
职业院校
专业建设
专业动态调整机制
-
分类号
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名大数据背景下高职专业动态建设机制构建研究
被引量：6
- 3
-
-
作者
王凤辉
李林
-
机构
开封大学人文学院
开封大学信息工程学院
-
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2021年第5期83-89,共7页
-
基金
2020年度河南省高等学校重点科研项目计划支持(20A880021)
开封大学青年创新人才培育基金项目(KDQKC-2045)
开封大学教育教学改革研究项目(2020-KDJGZD-06)。
-
文摘
高职专业动态建设机制的构建,无论对专业自身发展、专业群构建和学校内涵的提升,还是对学生的全面发展和就业的“适销对路”,以及区域产业集群发展和区域经济转型升级发展等具有十分重要的意义。而大数据的全面性、多样性、真实性、客观性、动态性、即时性、定量性、可关联性、可检测性、动态跟踪性、可预测性和可分析性的特性为专业动态建设机制的构建提供了便利。基于此,可通过实施“一个核心”“两大基础”“三个层面”“四方联动”和“五大机制”的“1、2、3、4、5”的思路对高职专业动态建设机制进行构建。
-
关键词
大数据
高职
专业动态建设机制
-
Keywords
Big data
Higher vocational education
Dynamic Construction Mechanism of specialty
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
