地方本科高校专业动态调整政策执行的量化评价研究

1

作者 槐福乐 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第4期90-98,共9页

实现地方本科高校专业动态调整机制的建立健全离不开政策的供给。在国家政策的指导与推动下,地方政府颁布了一系列的政策,旨在全面推动地方本科高校专业动态调整机制的建立健全。基于12项地方本科高校专业动态调整政策,进一步构建了地... 实现地方本科高校专业动态调整机制的建立健全离不开政策的供给。在国家政策的指导与推动下,地方政府颁布了一系列的政策,旨在全面推动地方本科高校专业动态调整机制的建立健全。基于12项地方本科高校专业动态调整政策,进一步构建了地方本科高校专业动态调整政策的PMC指数模型,并通过对12项政策文本进行实证分析。研究发现:当前地方本科高校专业动态调整政策呈现出规范与发展、贯彻与落实的态势,其中,政策整体设计较为合理,但政策执行仍存在一定的提升空间。基于此,研究建议丰富相关政策的监测、描述、评价等的性质、增加政策长期时效与政策微观视角、形成对参与主体的持续激励以及明确政策主体的权责利,进一步推动地方本科高校专业动态调整工作的开展。 展开更多

关键词 地方本科高校 专业动态调整 政策执行 PMC指数

在线阅读 下载PDF 职称材料

从管理到治理:高职专业动态调整机制建构——基于中美比较的视角 被引量：18

2

作者 许文静 张晓 《职教论坛》 北大核心 2015年第28期40-44,共5页

我国产业结构调整与优化升级,需要高职院校针对区域经济发展的要求,灵活调整和设置专业,这意味着政府、社会和高职院校应共同沟通和协调。然而,对比美国高等教育机构的专业调整可以看出,我国政府在管理时以发布强制性的行政命令为主,高... 我国产业结构调整与优化升级,需要高职院校针对区域经济发展的要求,灵活调整和设置专业,这意味着政府、社会和高职院校应共同沟通和协调。然而,对比美国高等教育机构的专业调整可以看出,我国政府在管理时以发布强制性的行政命令为主,高职院校的主体地位没有得到充分发挥,社会利益相关者在这个过程中力量薄弱。为此,需要由管理转为治理,从理念、制度到环境等方面促进政府、社会和高职院校的改革,进而为构建灵活的高职专业动态调整机制发挥各自的作用。 展开更多

关键词 专业管理 专业治理 高职 专业动态调整 机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国高校专业动态调整困局及解困思路 被引量：15

3

作者 张勇 燕晓飞 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第9期43-52,共10页

专业的属性决定了高校专业设置应当遵循知识体系和学生成长双重逻辑,并根据社会需求变化进行动态调整。当前,中国高校专业动态调整面临着需求信号识别、专业建设权限设置、高校间专业竞争等三重困局。破解这些困局需要从理论上明晰教育... 专业的属性决定了高校专业设置应当遵循知识体系和学生成长双重逻辑,并根据社会需求变化进行动态调整。当前,中国高校专业动态调整面临着需求信号识别、专业建设权限设置、高校间专业竞争等三重困局。破解这些困局需要从理论上明晰教育的本质,把培养个体和社会双向满意的通专结合的高等人才作为高校专业建设的总目标,按照五育并举的时代新要求,合理区分教育管理部门、高等教育机构、市场用人单位、第三方机构在高校专业设置中的权责,并从理论研究、培养模式、师资考核、教育经费、合作办学等方面积极配套支持。 展开更多

关键词 高等教育 专业设置 专业调整 专业动态调整 人才培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

立足职业教育创新发展高地多维协同构建专业动态调整机制 被引量：13

4

作者 赵京岚 邱以亮 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第11期66-71,共6页

职业教育专业动态调整机制的构建,是在职业教育活动中不同主体之间非线性相互作用的复杂过程。立足我国首个省部共建创新职教发展高地,分析影响职业教育专业动态调整的五大主体要素:政府、行业集团、产业集群、职业院校、学生认同。归... 职业教育专业动态调整机制的构建,是在职业教育活动中不同主体之间非线性相互作用的复杂过程。立足我国首个省部共建创新职教发展高地,分析影响职业教育专业动态调整的五大主体要素:政府、行业集团、产业集群、职业院校、学生认同。归纳各主体要素在调整机制中所起的作用,以此构建多维主体协同参与的职业教育专业动态调整机制“钻石模型”。职业院校专业建设的办学资源配置、信息传递及专业预警机制的构建,可有效保障职业教育专业动态调整机制的实施。 展开更多

关键词 职业教育 创新发展高地 钻石模型 专业动态 调整机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

管理到治理视域下的高职专业动态调整机制 被引量：9

5

作者 马晓慧 《教育与职业》 北大核心 2016年第16期38-40,共3页

高等职业院校专业设置与地区产业结构调整、区域经济发展密切联系,对于缓解当前结构性失业危机和促进我国经济长效转型有着重要意义。基于目前我国高职院校专业调整以政府宏观管理为主,高校和社会力量失去参与活力的现状,文章提出要坚... 高等职业院校专业设置与地区产业结构调整、区域经济发展密切联系,对于缓解当前结构性失业危机和促进我国经济长效转型有着重要意义。基于目前我国高职院校专业调整以政府宏观管理为主,高校和社会力量失去参与活力的现状,文章提出要坚持需求性、特色性、合作性原则,政府要转变管理模式,高校要发挥主体地位,社会力量要多效参与。 展开更多

关键词 政府管理 高职院校 专业动态调整 机制构建

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育供给侧改革视域下高职院校专业动态机制建设研究 被引量：16

6

作者 刘燕 吴玉剑 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第8期31-34,共4页

专业建设是高职院校发展的永恒主题。专业动态机制建设作为其中一个核心要义,在目前的发展中存在责权分配错位、有效供给失位、文化熏陶缺位三大困境。本文结合教育供给侧的主旨内涵、中国制造2025与工业4.0的时代发展要求以及高职院校... 专业建设是高职院校发展的永恒主题。专业动态机制建设作为其中一个核心要义,在目前的发展中存在责权分配错位、有效供给失位、文化熏陶缺位三大困境。本文结合教育供给侧的主旨内涵、中国制造2025与工业4.0的时代发展要求以及高职院校本身实现可持续发展的需求,从明确专业动态机制建设的思路,保证专业动态机制建设方向精准化;建立多元化的供给侧,促进专业动态机制建设的生态发展;塑造专业动态机制建设精神3个方面对这一机制的建设进行了探究。 展开更多

关键词 教育供给侧 高职院校 专业动态机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈职业院校专业动态调整机制

7

作者 杜鹏 《广东蚕业》 2018年第6期106-106,108,共2页

我国的产业转型升级对职业院校的专业设置提供了新的要求。职业院校的专业设置应该是立足于产业发展需求,并且能够领导产业的转型升级的。文章从当今的社会现实状况出发,分析基于产业转型升级职业院校专业设置面临的要求和意义,并简单... 我国的产业转型升级对职业院校的专业设置提供了新的要求。职业院校的专业设置应该是立足于产业发展需求,并且能够领导产业的转型升级的。文章从当今的社会现实状况出发,分析基于产业转型升级职业院校专业设置面临的要求和意义,并简单提出几点具体措施。 展开更多

关键词 产业转型升级 职业院校 专业建设 专业动态调整机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

大数据背景下高职专业动态建设机制构建研究 被引量：6

8

作者 王凤辉 李林 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2021年第5期83-89,共7页

高职专业动态建设机制的构建,无论对专业自身发展、专业群构建和学校内涵的提升,还是对学生的全面发展和就业的“适销对路”,以及区域产业集群发展和区域经济转型升级发展等具有十分重要的意义。而大数据的全面性、多样性、真实性、客... 高职专业动态建设机制的构建,无论对专业自身发展、专业群构建和学校内涵的提升,还是对学生的全面发展和就业的“适销对路”,以及区域产业集群发展和区域经济转型升级发展等具有十分重要的意义。而大数据的全面性、多样性、真实性、客观性、动态性、即时性、定量性、可关联性、可检测性、动态跟踪性、可预测性和可分析性的特性为专业动态建设机制的构建提供了便利。基于此,可通过实施“一个核心”“两大基础”“三个层面”“四方联动”和“五大机制”的“1、2、3、4、5”的思路对高职专业动态建设机制进行构建。 展开更多

关键词 大数据 高职 专业动态建设机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建动态职教专业体系

9

作者 毛建国 《中国职业技术教育》 1999年第4期23-23,共1页

关键词 职业教育 专业体系 动态专业体系 构建

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国振动工程学会动态测试专业委员会2003年常务委员会（扩大）会议纪要

10

《振动工程学报》 EI CSCD 北大核心 2004年第2期218-218,共1页

关键词 中国振动工程学会 动态测试专业委员会 2003年 会议纪要 学会工作

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职高专院校专业设置现状分析与建议——以2012年全国高职高专院校专业设置备案结果为例 被引量：9

11

作者 王晓江 殷锋社 +1 位作者 姜庆伟 刘迪 《职业技术教育》 北大核心 2012年第26期21-25,共5页

在教育部公布的《2012年普通高等教育高职高专专业设置备案结果》中,共有19个大类、78个二级类、1150种专业、46676个专业点,专业设置基本满足了经济社会发展对高职专业的需求。进一步分析发现,专业设置高度集中,与产业结合不够紧密,考... 在教育部公布的《2012年普通高等教育高职高专专业设置备案结果》中,共有19个大类、78个二级类、1150种专业、46676个专业点,专业设置基本满足了经济社会发展对高职专业的需求。进一步分析发现,专业设置高度集中,与产业结合不够紧密,考生选择专业带有很大的盲目性和从众心理。高职高专院校要紧贴经济社会和产业发展需求,高度重视专业的规划和设置,加强新专业的开发和建设;政府及主管部门应鼓励和扶持人才紧缺型专业、产业支撑型专业的发展,适度限制供过于求的专业,建立专业设置的动态管理机制。 展开更多

关键词 高职高专院校 专业设置 现状分析 专业动态管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职高专院校专业设置现状分析与建议 被引量：16

12

作者 王晓江 殷锋社 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第32期15-19,共5页

高职高专院校专业设置要紧紧围绕国民经济和社会发展、国家产业发展、区域经济和社会发展的需要,结合院校办学实际,紧跟产业和行业企业的人才需求走,建立健全专业设置预警和动态管理机制,保持专业的可持续发展,不断提高人才培养的质量,... 高职高专院校专业设置要紧紧围绕国民经济和社会发展、国家产业发展、区域经济和社会发展的需要,结合院校办学实际,紧跟产业和行业企业的人才需求走,建立健全专业设置预警和动态管理机制,保持专业的可持续发展,不断提高人才培养的质量,更好地为经济和社会发展服务。本文通过对全国高职高专院校专业设置现状进行分析,找出专业设置中存在的主要问题,并针对这些问题提出了对策和建议。 展开更多

关键词 高职高专院校 专业设置 现状分析 专业动态管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职畜牧兽医专业英语词汇教学优化设计--评《英汉汉英畜牧与兽医词汇手册》 被引量：1

13

作者 赵会颖 王茹 《中国饲料》 北大核心 2021年第12期151-151,共1页

要想使畜牧兽医工作人员对国内外专业发展动态进行全面掌握,就要了解相应的知识、技能,所以对兽医专业学生的英语水平提出了较高要求。在实际专业英语教学过程中,要求学生能在课下学习。但畜牧兽医专业词汇比一般词汇复杂。如果只是让... 要想使畜牧兽医工作人员对国内外专业发展动态进行全面掌握,就要了解相应的知识、技能,所以对兽医专业学生的英语水平提出了较高要求。在实际专业英语教学过程中,要求学生能在课下学习。但畜牧兽医专业词汇比一般词汇复杂。如果只是让学生在课下学习专业词汇,时间长了之后学生会力不从心,降低学生学习积极性。 展开更多

关键词 畜牧兽医专业 畜牧兽医工作 专业发展动态 词汇手册 专业词汇 兽医专业学生 学生学习积极性 专业英语教学

在线阅读 下载PDF 职称材料