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论当代高等学校管理的目的、取向和手段
被引量：
6
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作者
张东娇
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第4期17-24,共8页
当代高等学校管理面临四种压力:确保物种和文明传承的使命压力,教育经费不断增长要求产出更高更快的社会压力,不断增长的对好学校需求强大、声讨也同样强大的公众压力,学校管理本身就是教育者生活所在的在场压力。当代高等学校管理何去...
当代高等学校管理面临四种压力:确保物种和文明传承的使命压力,教育经费不断增长要求产出更高更快的社会压力,不断增长的对好学校需求强大、声讨也同样强大的公众压力,学校管理本身就是教育者生活所在的在场压力。当代高等学校管理何去何从?如何精准向好地主动应对时代要求?好的学校管理应该具有哪些组织本领?研究采用现代管理学的多元理论范式、结构主义研究范式及其演绎法,以目标为起点进行演绎推理,从价值到事实,从一般到具体,从目的到手段,阐述科学主义、人本主义与审美主义汇聚合流的管理趋势。当代高等学校管理响应时代的强烈需求,选择和落实规范、民主、科学、高效、审美的价值取向,利用参与式决策、数据正当驱动、整合专业力量和成果可见化四种组织本领和手段,实现鼓励善良、立德树人和建设价值驱动型学校的三种管理目的,从而形成大规模的优质学校群落。遴选和培养数以万计的好校长是全社会的责任,这是实现国家长久安全和民族持续兴旺的基础。
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关键词
高等学校管理
价值驱动型学校
参与式决策
数据正当驱动
专业力量整合
成果可见化
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题名
论当代高等学校管理的目的、取向和手段
被引量：
6
1
作者
张东娇
机构
北京师范大学教育学部
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第4期17-24,共8页
文摘
当代高等学校管理面临四种压力:确保物种和文明传承的使命压力,教育经费不断增长要求产出更高更快的社会压力,不断增长的对好学校需求强大、声讨也同样强大的公众压力,学校管理本身就是教育者生活所在的在场压力。当代高等学校管理何去何从?如何精准向好地主动应对时代要求?好的学校管理应该具有哪些组织本领?研究采用现代管理学的多元理论范式、结构主义研究范式及其演绎法,以目标为起点进行演绎推理,从价值到事实,从一般到具体,从目的到手段,阐述科学主义、人本主义与审美主义汇聚合流的管理趋势。当代高等学校管理响应时代的强烈需求,选择和落实规范、民主、科学、高效、审美的价值取向,利用参与式决策、数据正当驱动、整合专业力量和成果可见化四种组织本领和手段,实现鼓励善良、立德树人和建设价值驱动型学校的三种管理目的,从而形成大规模的优质学校群落。遴选和培养数以万计的好校长是全社会的责任,这是实现国家长久安全和民族持续兴旺的基础。
关键词
高等学校管理
价值驱动型学校
参与式决策
数据正当驱动
专业力量整合
成果可见化
Keywords
College management
value-driven colleges
participatory decision-making
the driving of data justification
the integration of professional strength
result visualization
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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出处
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被引量
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1
论当代高等学校管理的目的、取向和手段
张东娇
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020
6
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