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美国高校本科专业修习制度及其启示
被引量：
4
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作者
郭雷振
《重庆高教研究》
2015年第1期106-111,共6页
依托专业,培养不同领域的专业人才,是高等教育的根本任务。挖掘专业项目潜力,优化专业项目配置,是人才培养模式创新的重要环节,并影响着人才培养的质量。以美国本科高校为研究对象,深入探析其在满足学生多样化学习需求导向下所实施的本...
依托专业,培养不同领域的专业人才,是高等教育的根本任务。挖掘专业项目潜力,优化专业项目配置,是人才培养模式创新的重要环节,并影响着人才培养的质量。以美国本科高校为研究对象,深入探析其在满足学生多样化学习需求导向下所实施的本科专业项目优化配置路径,能得出一些有益的启示。
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关键词
主修
专业
专业修习计划
专业
项目配置
人才培养
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职称材料
题名
美国高校本科专业修习制度及其启示
被引量：
4
1
作者
郭雷振
机构
盐城师范学院高等教育研究所
出处
《重庆高教研究》
2015年第1期106-111,共6页
基金
江苏高校哲学社会科学一般项目"江苏高校本科人才培养体制改革研究"(2014SJB726)
文摘
依托专业,培养不同领域的专业人才,是高等教育的根本任务。挖掘专业项目潜力,优化专业项目配置,是人才培养模式创新的重要环节,并影响着人才培养的质量。以美国本科高校为研究对象,深入探析其在满足学生多样化学习需求导向下所实施的本科专业项目优化配置路径,能得出一些有益的启示。
关键词
主修
专业
专业修习计划
专业
项目配置
人才培养
Keywords
major
major program＇s allocation
talents cultivating
talent training
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
美国高校本科专业修习制度及其启示
郭雷振
《重庆高教研究》
2015
4
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