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国际中文教育专业硕士课程融合及路径探析
1
作者
纪德奎
史小竹
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第24期56-59,共4页
国际中文教育专业硕士是国际中文师资培养的主要渠道。当前,国际中文教育专业硕士课程融合包括文文融合、文技整合、文理交叉、文工融通四种类型。国际中文教育专业硕士课程融合的路径可以是:需求导向形成层级式文文融合课程,多元协同...
国际中文教育专业硕士是国际中文师资培养的主要渠道。当前,国际中文教育专业硕士课程融合包括文文融合、文技整合、文理交叉、文工融通四种类型。国际中文教育专业硕士课程融合的路径可以是:需求导向形成层级式文文融合课程,多元协同构建高效能文技整合课程,院校本位设置“套餐式”文理交叉课程,智能配套打造新精尖文工融通课程。
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关键词
国际
中文
教育
专业
专业
硕士课程
融合
文文融合
文技整合
文理交叉
文工融通
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职称材料
交叉学科视域下专门用途中文教育学科建设探究
被引量：
3
2
作者
姜丽萍
刘豪妍
金海月
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第5期144-152,共9页
在国际中文教育专门用途化的时代背景下探讨相关学科建设问题,对顺应时代需求、推动国际中文教育实现内涵式发展具有重要意义。专门用途中文教育学科建设具有必要性与可行性,是由多方的现实需求与学科深厚的历史基础所决定的。专业中文...
在国际中文教育专门用途化的时代背景下探讨相关学科建设问题,对顺应时代需求、推动国际中文教育实现内涵式发展具有重要意义。专门用途中文教育学科建设具有必要性与可行性,是由多方的现实需求与学科深厚的历史基础所决定的。专业中文教育和职业中文教育对象不同,专业中文教育是面向专业学历生所开设的中文教育,具有学术中文性质;职业中文教育是面向学习职业技能的学生所开设的中文教育,其实训特点鲜明,具有职业中文特点。专门用途中文建设要明确学科定位与培养目标、建设定位精准的师资队伍、规划课程体系及教学内容、发挥科学研究的促进作用,以期助力专门用途中文教育实现新突破、迎来新发展。
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关键词
交叉学科
专门用途
中文
教育
专业中文教育
职业
中文
教育
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职称材料
题名
国际中文教育专业硕士课程融合及路径探析
1
作者
纪德奎
史小竹
机构
天津师范大学
天津师范大学国际教育交流学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第24期56-59,共4页
基金
国家社会科学基金项目“服务高质量育人体系的基础教育课程与教学发展研究”(项目编号:22VRC037)的研究成果。
文摘
国际中文教育专业硕士是国际中文师资培养的主要渠道。当前,国际中文教育专业硕士课程融合包括文文融合、文技整合、文理交叉、文工融通四种类型。国际中文教育专业硕士课程融合的路径可以是:需求导向形成层级式文文融合课程,多元协同构建高效能文技整合课程,院校本位设置“套餐式”文理交叉课程,智能配套打造新精尖文工融通课程。
关键词
国际
中文
教育
专业
专业
硕士课程
融合
文文融合
文技整合
文理交叉
文工融通
Keywords
the major of international Chinese education
professional master’s curriculum
integration
arts-arts integration
integration of arts and technology
intersection of arts and sciences
combination of arts and engineering
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
交叉学科视域下专门用途中文教育学科建设探究
被引量：
3
2
作者
姜丽萍
刘豪妍
金海月
机构
北京语言大学国际中文教育研究院
北京语言大学国际中文学院
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第5期144-152,共9页
基金
2023年度国家社会科学基金重大项目“对标国际中文教育的二语习得理论创新研究”(23&ZD320)。
文摘
在国际中文教育专门用途化的时代背景下探讨相关学科建设问题,对顺应时代需求、推动国际中文教育实现内涵式发展具有重要意义。专门用途中文教育学科建设具有必要性与可行性,是由多方的现实需求与学科深厚的历史基础所决定的。专业中文教育和职业中文教育对象不同,专业中文教育是面向专业学历生所开设的中文教育,具有学术中文性质;职业中文教育是面向学习职业技能的学生所开设的中文教育,其实训特点鲜明,具有职业中文特点。专门用途中文建设要明确学科定位与培养目标、建设定位精准的师资队伍、规划课程体系及教学内容、发挥科学研究的促进作用,以期助力专门用途中文教育实现新突破、迎来新发展。
关键词
交叉学科
专门用途
中文
教育
专业中文教育
职业
中文
教育
Keywords
interdisciplinary
Chinese for specific purposes
Chinese for professional purposes
Chinese for occupational purposes
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
国际中文教育专业硕士课程融合及路径探析
纪德奎
史小竹
《教育理论与实践》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
交叉学科视域下专门用途中文教育学科建设探究
姜丽萍
刘豪妍
金海月
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
3
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职称材料
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