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于尔根·刚泽尔手风琴作品《意想曲》节奏形态研究
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作者 傅天琪 《音乐创作》 北大核心 2018年第7期140-142,共3页
20世纪音乐缤彩纷呈,随着和声语汇的发展与变异,节奏形态也出现了前所未有的新要素。本文研究的手风琴作品—《意想曲》,具有一定的代表性,其节奏形态具备显著的二十世纪音乐的新特征。文章将从宏观与微观两个方面入手,阐述作品的节奏特... 20世纪音乐缤彩纷呈,随着和声语汇的发展与变异,节奏形态也出现了前所未有的新要素。本文研究的手风琴作品—《意想曲》,具有一定的代表性,其节奏形态具备显著的二十世纪音乐的新特征。文章将从宏观与微观两个方面入手,阐述作品的节奏特色,揭示节奏构成当中的逻辑规律,概括出20世纪手风琴音乐的节奏形态,继而探讨新音乐的节奏魅力之所在。 展开更多
关键词 于尔根·刚泽尔 手风琴 意想曲 固定音型 自由节奏
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能用无固定边锋的打法吗?
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作者 胡维纳尔 宋守训 《中国体育科技》 1985年第6期33-37,共5页
每当进攻无效果之时,看台上总是发出这样的呼叫:怎么能无固定边锋!如果是国家队的话,那责难就会更加尖锐、刺耳。难道真的不能采用无固定边锋的打法吗?假若可以的话,那又需要什么条件呢?在老式足球中,直到七十年代初期,一个边锋边线突破... 每当进攻无效果之时,看台上总是发出这样的呼叫:怎么能无固定边锋!如果是国家队的话,那责难就会更加尖锐、刺耳。难道真的不能采用无固定边锋的打法吗?假若可以的话,那又需要什么条件呢?在老式足球中,直到七十年代初期,一个边锋边线突破后,抵达对方底线附近,然后回传或传中,通过其他队员对角穿插交叉换位,扯出空裆进行射门,在很长时间内对于任何一个想夺得冠军的队都是一种非常行之有效的武器。 展开更多
关键词 边锋 世界杯赛 阿根廷 进攻节奏 英格兰 固定 联邦德国 巴西 交叉换位 队员
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席曼诺夫斯基《第四交响曲》(Op.60)的音高组织研究
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作者 杨和平 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期3-12,共10页
席曼诺夫斯基的《第四交响曲》是其晚期最重要的大型乐曲之一。它力图融合交响曲与协奏曲两种体裁,强化独奏乐器与乐队的交融,突显交响性。文章围绕音高组织的主题与结构、和声与调性、织体设计等来阐述其特征。
关键词 席曼诺夫斯基(Karol Szymanowski 1882-1937) 《第四交响曲》 主题 结构 交混结构(hybrid Form) 和声 调性 双调性(bitonality) 调性不明确(vague) 织体 固定节奏音型(Rhythmic Ostinato) 异质层分型织体(Stratification Texture) 同质一体型织体
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如何提高断奶仔猪均匀度 被引量:1
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作者 远永来 徐义强 +1 位作者 张彦庭 马云 《今日养猪业》 2014年第8期29-30,共2页
出售育肥猪即将获得回报的时候,本该是养猪人心情愉悦的时刻,但往往由于待售猪群中存在个体较小猪只,会出现收猪贩讨价还价、甚至拒收的不快。猪只体况不一致会造成经济效益低下,影响圏栏使用效率且打乱了全进全出的生产节奏,因此,在生... 出售育肥猪即将获得回报的时候,本该是养猪人心情愉悦的时刻,但往往由于待售猪群中存在个体较小猪只,会出现收猪贩讨价还价、甚至拒收的不快。猪只体况不一致会造成经济效益低下,影响圏栏使用效率且打乱了全进全出的生产节奏,因此,在生产中特别是在行情低迷的情况下。 展开更多
关键词 均匀度 待售 养猪人 生产节奏 固定乳头 泌乳量 初生重 养猪行业 胚胎着床 分娩期间
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扬琴在说唱音乐伴奏中的运用 被引量:5
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作者 王义茹 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 1997年第4期108-,111,共2页
扬琴在说唱音乐伴奏中的运用王义茹扬琴用于说唱音乐的伴奏,历史悠久,曲种繁多。如四川扬琴、云南扬琴、北京琴书、山东琴书、内蒙二人台等,都以扬琴为主要伴奏乐器,有的则以扬琴为曲种命名。扬琴用于说唱音乐伴奏,其演奏技巧及伴... 扬琴在说唱音乐伴奏中的运用王义茹扬琴用于说唱音乐的伴奏,历史悠久,曲种繁多。如四川扬琴、云南扬琴、北京琴书、山东琴书、内蒙二人台等,都以扬琴为主要伴奏乐器,有的则以扬琴为曲种命名。扬琴用于说唱音乐伴奏,其演奏技巧及伴奏手法的运用,除与一般歌曲、器乐曲... 展开更多
关键词 说唱音乐 云南扬琴 伴奏法 节奏 唱腔 抒情性 和声音程 演奏技巧 扬琴演奏 固定音型
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小学音乐课唱游教学初探 被引量:1
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作者 石秀茹 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1993年第8期43-45,共3页
一 我国小学唱游教学的发展 据文献记载,我国的初等小学校和高等小学校从1912年增设唱歌课,开始了学校的音乐教育。当时规定初小“宜授平易之单音唱歌”高小“酌授简易之复音唱歌”,内容是单调的,课时也不易保证。1912年9月公布的《小... 一 我国小学唱游教学的发展 据文献记载,我国的初等小学校和高等小学校从1912年增设唱歌课,开始了学校的音乐教育。当时规定初小“宜授平易之单音唱歌”高小“酌授简易之复音唱歌”,内容是单调的,课时也不易保证。1912年9月公布的《小学校令》虽开设了唱歌课,但同时提出“遇不得已时,可暂缺”。到了二、三十年代,学校的音乐教育有了很大的发展,教学内容也丰富了,我国小学唱游教学也随之发展起来。 展开更多
关键词 小学音乐课 唱游教学 教学初探 教学大纲 音乐教育 教学内容 固定唱名法 九年义务教育 音乐教学 节奏
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论音乐中的文学性
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作者 赵洪斌 《音乐创作》 北大核心 2017年第8期127-129,共3页
古代的诗可吟可唱,说明其蕴含了一定的节奏和韵律。而歌词又是音乐文学的重要组成部分,以语言为载体表达人们的思想感情,最后通过歌词与音乐相结合形成声乐作品而诉诸于听觉。诗乐合一,乐诗相从,声词相依,无一不在证明音乐与文学的交融... 古代的诗可吟可唱,说明其蕴含了一定的节奏和韵律。而歌词又是音乐文学的重要组成部分,以语言为载体表达人们的思想感情,最后通过歌词与音乐相结合形成声乐作品而诉诸于听觉。诗乐合一,乐诗相从,声词相依,无一不在证明音乐与文学的交融性与不可分性。这点也在我国传统民俗活动"对歌"中得到很好的体现。在笔者看来,音乐与文学的互容性已经超越了音乐与文学本身,更彰显着音乐与文学结合的独特审美情趣。 展开更多
关键词 音乐与文学 节奏和韵律 固定曲调 民族文化传统
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