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不同运动水平的大中小学生短跑途中跑技术的比较研究
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作者 司虎克 刘汉明 卢建功 《上海体育学院学报》 1986年第1期12-14,共3页
前言一般运动水平的儿童少年(尤其是小学低年级学生)的短跑途中跑,基本上体现出一种自然技术;具有一定运动水平的短跑运动员则体现出一种竞技技术。国内外优秀短跑运动员的途中跑技术的形成,是一个经过长期系统训练的过程,这个过程实质... 前言一般运动水平的儿童少年(尤其是小学低年级学生)的短跑途中跑,基本上体现出一种自然技术;具有一定运动水平的短跑运动员则体现出一种竞技技术。国内外优秀短跑运动员的途中跑技术的形成,是一个经过长期系统训练的过程,这个过程实质上也就是自然技术向竞技技术演变的过程。因此,中小学生掌握短跑途中跑技术的正确与否,对将来在较高阶段能否进一步巩固与提高跑的技术影响很大; 展开更多
关键词 途中跑技术 不同运动水平 儿童少年 竞技技术 优秀短跑运动 摆动腿 短跑途中跑 高阶段 支撑阶段 系统训练
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对不同运动水平女子体操运动员抗干扰能力的研究
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作者 陈锡尧 董承良 胡德淦 《上海体育学院学报》 1988年第1期30-31,共2页
前言体操运动员的抗干扰能力是竞技体操运动项目所要求的一项很重要的心理品质。近年来,国内外有关这方面的研究,已经引起了人们的重视。为了加深对体操运动员抗干扰能力的本质特征的认识,我们采用了脑诱发电位测定的研究方法,探讨女子... 前言体操运动员的抗干扰能力是竞技体操运动项目所要求的一项很重要的心理品质。近年来,国内外有关这方面的研究,已经引起了人们的重视。为了加深对体操运动员抗干扰能力的本质特征的认识,我们采用了脑诱发电位测定的研究方法,探讨女子体操运动员抗干扰能力的表现及其特点。 展开更多
关键词 女子体操运动 抗干扰能力 不同运动水平 脑诱发电位 运动项目 竞技体操 研究方法 心理品质 本质特征 平均诱发电位
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不同水平女子运动员50m自由泳途中游速度和划频、划幅变化的研究 被引量:10
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作者 仲宇 《西安体育学院学报》 北大核心 2006年第2期93-96,共4页
采用游泳比赛现场测试方法,对女子运动员50 m自由泳途中游每10 m游泳速度和划频、划幅技术进行了测试。结果显示:50 m自由泳速度的下降与运动水平无关,速度的下降主要是由划频的下降造成的。因此,要求高水平短距离游泳运动员不仅应具备... 采用游泳比赛现场测试方法,对女子运动员50 m自由泳途中游每10 m游泳速度和划频、划幅技术进行了测试。结果显示:50 m自由泳速度的下降与运动水平无关,速度的下降主要是由划频的下降造成的。因此,要求高水平短距离游泳运动员不仅应具备高水平的速度能力同时应具有保持高速度运动的能力。 展开更多
关键词 不同水平运动 自由泳 速度 划频 划幅
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对我国优秀标枪运动员某些心理特征的测试与分析
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作者 蔡任民 《广州体育学院学报》 1986年第2期59-65,共7页
问题标枪运动是速度力量性项目,技术比较复杂,不但要求运动员具有良好的速度,很强的爆发力,而且要求运动员具有高度的灵活性和协调性以及专门发展的“枪感”,而这些专门化知觉的形成就有赖于运动员肌肉运动感觉的精细分化以及良好的反... 问题标枪运动是速度力量性项目,技术比较复杂,不但要求运动员具有良好的速度,很强的爆发力,而且要求运动员具有高度的灵活性和协调性以及专门发展的“枪感”,而这些专门化知觉的形成就有赖于运动员肌肉运动感觉的精细分化以及良好的反应能力。因此,研究和了解优秀标枪运动员的心理特征、以便为科学的训练和选材提供依据,是具有重大的意义。本文试图通过初步的测试、分析、了解我国优秀标枪运动员肌肉用力感觉,手的稳定性和简单视反应时的现状与特征,这些特征在不同运动水平的被试中是否有显著性差异,这种差异是否受年龄、训练、性别等因素的影响,能否作为标枪运动员选材的指标,这是本文所要研究的主要问题。 展开更多
关键词 优秀标枪运动 肌肉用力感觉 运动员选材 视反应时 心理特征 测试与分析 运动 不同运动水平 优秀运动 肌肉运动感觉
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能量代谢对跳跃运动成绩的影响
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作者 刘洵 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1993年第4期32-34,共3页
对不同水平运动员进行跳高、跳远和三级跳远的技术指标和生理指标的测定。结果显示:相同项目运动时跳高组和跳远组的能量代谢显著大于一般组(P<0.05),这一差异与踏跳的瞬间用力有关,后者对腾空时间和运动成绩有一定的影响。从心率、... 对不同水平运动员进行跳高、跳远和三级跳远的技术指标和生理指标的测定。结果显示:相同项目运动时跳高组和跳远组的能量代谢显著大于一般组(P<0.05),这一差异与踏跳的瞬间用力有关,后者对腾空时间和运动成绩有一定的影响。从心率、氧债和MET值来看跳跃运动是属于中高强度以无氧代谢为主的运动项目。 展开更多
关键词 跳跃运动 能量代谢 不同水平运动
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体育成绩实行动态评价研究 被引量:8
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作者 刘尚达 孙安娜 贾凤蓉 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1998年第3期114-115,共2页
体育是一门以身体教育为主的学科,其成绩评价无疑是对这门学科教学效果的评价,学生成绩呈何种分布形式应与其它学科一样,有多种可能性,这是它与体质评价的根本区别。现有的体育成绩评价方法往往不考虑学生原有基础如何,也不管经过... 体育是一门以身体教育为主的学科,其成绩评价无疑是对这门学科教学效果的评价,学生成绩呈何种分布形式应与其它学科一样,有多种可能性,这是它与体质评价的根本区别。现有的体育成绩评价方法往往不考虑学生原有基础如何,也不管经过学习后提高幅度的大小,而是按照类似... 展开更多
关键词 动态评价 体育成绩 运动能力 考试项目 评价表 三级跳远 不同运动水平 进步度 运动成绩 学习动机
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