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题名日本三所不同类型学校的汉语教育考察
被引量：3
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作者
王顺洪
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机构
北京大学对外汉语教学中心
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1993年第2期41-46,共6页
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文摘
当代日本是汉语教育开展得比较普遍的国家。在蓬勃发展的汉语教育事业中,外国语大学中文系(一般叫“中国语学科”),综合大学的中文专业(有的属“外国语学部”,叫“中国语学科”,有的属“文学部”,叫“中国文学科”。),还有汉语专科学校,发挥着支柱作用。从这三种不同类型学校的汉语教育,可以看到日本整个汉语教育事业的基本面貌和发展水平。前不久,笔者利用在日本学习的机会,重点对日本关西地区分属以上三种不同类型的学校,即大阪外国语大学、关西大学、骏台外语专门学校进行了考察。通过考察,加强了对日本汉语教育情况的了解与认识。
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关键词
汉语教育
外国语
汉语会话
不同类型学校
日本
中国文学
汉语口语
综合大学
汉语教学
大中国
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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题名山东省选课走班模式的比较与思考
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作者
吴峰
李同军
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机构
山东省青岛第十七中学
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出处
《教育家》
2024年第8期37-37,共1页
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文摘
2017年,山东作为第二批试点地区进入新高考的改革,截至2023年,已经有4届学生参加了高考。山东省夏季高考考生人数众多,学校情况多样,选课走班模式的研究对推进新高考具有重要的现实意义。在“6选3”模式下,山东省高中选课走班呈现不同模式,在方向上可以简单归纳为“大走班模式”“混合走班模式”“定二走一模式”“选而不走固定班级模式”等模式。笔者对62所省内不同类型学校的选课走班模式进行了比较,同时通过实践对不同模式所具备的优缺点进行了分析。
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关键词
选课走班
考生人数
班级模式
比较与思考
高考
试点地区
不同类型学校
山东省
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名国内二十三省市在校青少年思惟发展的研究
被引量：6
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作者
全国青少年心理研究协作组
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出处
《心理学报》
1985年第3期286-295,共10页
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文摘
本研究的对象为初一、初三和高二学生。研究结果如下: 1.在校青少年思惟发展的年龄特点是:形式逻辑思惟在初一阶段开始占优势,到高二阶段已趋基本成熟;辩证逻辑思惟在初一阶段已初步具备,到高二阶段开始占优势。 2.在校青少年思惟发展的性别特点是:男女生思惟发展水平在总体上是一致的,但各有其特色。不能认为男优女劣或女优男劣。 3.不同类型学校在校青少年思惟发展水平上存在着差异。
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关键词
在校青少年
辩证逻辑
发展水平
不同类型学校
形式逻辑
性别特点
高二学生
二阶段
年龄特点
基本成熟
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分类号
B
[哲学宗教]
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题名建立初中毕业会考评价标准
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作者
毛荣志
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机构
奉节县教委
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出处
《四川教育》
北大核心
1995年第4期18-19,共2页
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文摘
基础教育要深化改革,其中一项重要工作是抓好对教育质量科学的、全面的评价工作.教育质量的评价是一个综合的复杂工程.这里就初中毕业会考的评价问题作一个初步的探讨.
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关键词
毕业会考
评价标准
教育质量
基础教育
不同类型学校
评价办法
评价方案
评价指标体系
深化改革
评价项目
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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