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题名不同带教模式在神经内科护理教学中的应用效果评价
被引量：1
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作者
张敏
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机构
吉林省神经精神病医院神经内科
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出处
《中国卫生产业》
2021年第4期139-141,145,共4页
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文摘
目的研究不同带教模式在神经内科护理教学中的应用效果。方法选取2018年6月—2019年7月期间在该院实习的62名护士为研究对象,随机均分为两组,对照组采用传统教学,观察组采用PBL教学,观察两组的教学效果。结果实施后观察组护理实习生的理论知识分数(93.72±1.13)分与对照组护理实习生的理论知识分数(85.92±2.75)分相比较高,差异有统计学意义(t=14.607,P<0.001),观察组护理实习生的实践操作分数(95.25±2.43)分与对照组护理实习生的实践操作分数(84.36±4.64)分相比较高,差异有统计学意义(t=11.576,P<0.001),护生对教学的评价教学评价差评率0.00%与对照组19.35%相比较低,差异有统计学意义(χ2=4.613,P=0.032)。结论不同带教模式应用在神经内科护理教学中效果不同,PBL教学与传统教学相比较好,能够有效地提高护理实习生的理论和实践能力,受到了护理实习生的一致认可,值得在临床中应用。
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关键词
不同带教模式
神经内科
传统教学
PBL教学
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Keywords
Different teaching modes
Neurology
Traditional teaching
PBL teaching
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名神经内科中不同带教模式的应用价值
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作者
周丽娜
王丽娟
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机构
山东省威海市中心医院神经内科一病区
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出处
《中国卫生产业》
2016年第27期116-118,共3页
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文摘
目的分析神经内科中不同带教模式的应用价值。方法选取2014—2015年到该院神经内科进行实习的护士100名作为具体的研究对象,分为对照组和研究组各50名,分别给予常规性带教方法以及优质护理服务带教方法 ,进行为期3个月的实习和考核,对两组护士的表现结果进行分析和对比。结果给予两种不同的带教方法后,研究组患者的护理满意率明显要高于对照组的护理满意率(P<0.05)。研究组在理论知识、沟通技巧、技术操作方面等均优于对照组(P<0.05)。讨论对神经内科护士采用优质护理的带教方法,带教效果明显,患者对其满意度高,值得推行运用。
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关键词
神经内科
不同带教模式
应用价值
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Keywords
Department of neurology
Different teaching models
Application value
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分类号
R-4
[医药卫生]
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