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公式教学三步曲
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作者 吴琪 《教学与管理(中学版)》 1998年第9期36-36,共1页
数学公式是数学认知结构的重要组成部分,许多数学思维都需凭借数学公式来进行。如何在教学中针对公式不同于概念、定理和例题等教学内容的特点,充分揭示其内涵,使学生掌握与理解公式的来龙去脉,笔者在教学实践中,归纳为三步曲,现... 数学公式是数学认知结构的重要组成部分,许多数学思维都需凭借数学公式来进行。如何在教学中针对公式不同于概念、定理和例题等教学内容的特点,充分揭示其内涵,使学生掌握与理解公式的来龙去脉,笔者在教学实践中,归纳为三步曲,现作以浅述。一、引导学生“三思”1.... 展开更多
关键词 公式教学 数学公式 两角和与差 三角函数公式 数学思维 教学实践 余切公式 数学概念 隐含条件 正切公式
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