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题名一题渗透 多向思维
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作者
孔宪福
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出处
《教学与管理（中学版）》
1992年第4期51-52,共2页
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文摘
复习课形式多种多样,各不相同。但是如何高效而紧凑系统地上好一堂复习课,帮助学生将前面在较长的时间内所学知识澄清,巩固,掌握知识的本质联系,提高综合运用和熟练解题的技能,着重培训学生多向思维的能力。这些都大有研究和探讨的必要。本文试以高中关于不等式证明一节复习课为例,介绍以一个典型题目为中心,逐渐渗透,多向思维,上下贯穿。
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关键词
多向思维
复习课
不等式证明
正向思维
逆向思维
切线方程
发散思维
三角代换
二次函数
直角坐标系
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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