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题名应用“三角互证法”提升教育技术研究的品质
被引量：3
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作者
林刚
张诗亚
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机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第10期23-28,共6页
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基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南边疆跨境民族教育发展现状比较研究"(项目编号:11JJD880028)
2011年国家社科基金重点项目"西南民族地区民生改善调查研究"(项目编号:11AMZ004)的研究成果
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文摘
"三角互证法"利用文献、考古学和人类学三种方法的相互印证,坚持理论与实践结合,定量与定性结合,微观与宏观结合的技术路线,可以大大提高研究的有效性。教育技术具有研究对象的复杂性和学科交叉性的特点,在进行教育技术研究时采用简单性的研究范式不利于问题的解决。该文将"三角互证法"作为一种混合方法研究范式引入教育技术研究,可以厘清问题的来龙去脉,找准研究切入点,构建规范的研究谱系,并通过进入教育实践现场开展实地考察,丰富教育技术研究的材料,促进教育技术研究的本原回归,提升研究的品质。
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关键词
三角互证法
文献
考古
人类学
教育技术研究
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Keywords
Triangulative
Literature
Archaeology
Anthropology
Educational Technology Research
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名质的研究方法在情报学的应用
被引量：4
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作者
邹薇
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机构
中山大学信息管理系
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出处
《情报杂志》
CSSCI
北大核心
2005年第8期85-87,共3页
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文摘
概述了质的研究方法的起源、定义和特征,并从情报学的研究特点、现状以及后代主义思潮三个方面论述了把质的研究方法应用在情报学领域的必要性和可行性,最后分析了质的研究方法应用到情报学研究的价值意义。
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关键词
情报学
质的研究方法
三角互证法
情报工作人员
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分类号
G350
[文化科学—情报学]
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题名政府、公众、媒体三方信息公开测评体系研究
被引量：6
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作者
李玉洁
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机构
中国人民大学新闻学院
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出处
《当代传播》
CSSCI
北大核心
2011年第2期24-26,共3页
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基金
中国人民大学研究生科学研究基金项目资助
项目名称:我国信息公开指数研究
项目编号:22396132
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文摘
我国现有的政府信息公开测评指标较为单一,主要以政府的"自我评价"为主,从而使信息公开评估结果缺乏可信度,也不能反映出政府信息公开的真实状况。本文从政府、公众、媒体三方入手,尝试建立起一套更为立体的、全面的政府信息公开测评指标体系。
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关键词
信息公开
测评指标
政府
公众
媒体
三角互证法
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分类号
G210
[文化科学—新闻学]
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