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终身体育教育与“三自主教学”模式的思考被引量：6: 1; 作者王慧丽文革平《沈阳体育学院学报》 2007年第4期82-83,共2页; "三自主教学"模式是新时期高校体育课改革的一个重要方面,它对树立新的课程观念,调整教学关系,充分发挥学生的主体作用,并以技能为载体,以兴趣为核心,以培育终身锻炼为目标,适应终身化、健康化、个性化的教学改革指导思想,营... 展开更多; 关键词终身体育教学改革三自主教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

普通高校体育课程实施“三自主教学”与发展艺术素质的研究: 2; 作者陈喜珍《辽宁教育研究》北大核心 2006年第11期76-77,共2页; 在普通高等学校的体育课程实施中,学生应该具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由。体育专项学习是实施“三自主教学”必然趋势。体育课程的艺术熏陶可以提升学生品位,在健美操、体育舞蹈、形体模特、器械健... 展开更多; 关键词普通高等学校体育课程三自主教学艺术素质; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校体育“三自主”教学产生的问题分析被引量：56: 3; 作者项立敏张青《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第7期88-91,共4页; 对高校体育"三自主"教学产生的问题进行分析。高校体育存在片面强调学生兴趣,项目设置盲目求新、求异,选课存在性别、经济等不平等现象;教学中重技术、轻理论的传授;评价理念落后,内容不全面,方法欠科学等。合理设置与终身体... 展开更多; 关键词三自主教学高校体育社会学; 在线阅读下载PDF 职称材料

对高校体育“三自主”教学的现状分析与思考被引量：9: 4; 作者许万林《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期253-256,共4页; "三自主"教学自2003年在全国高校推行以来,已经经历了10余个年头。在大规模的实施过程中,探索了新的教学理念和方式,取得了许多宝贵的经验乃至教学成果,但也有不少问题显现出来。尽管近年来研究颇多,但许多问题至今没有解决。... 展开更多; 关键词三自主教学现状分析思考; 在线阅读下载PDF 职称材料

论体育课程在大中小学的断裂与衔接(上) 被引量：44: 5; 作者郎健毛振明《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期38-43,共6页; 学生们的一句近似嘲讽实为抱怨的“我们上小学就学蹲踞式起跑,上了大学还学蹲踞式起跑,前滚翻从小学到大学是一滚到底”,让学校体育课程的设计者们无比难堪,它质疑着体育课程的基本逻辑性和科学性,拷问着体育作为学科的资格。于是学校... 展开更多; 关键词体育课程学段衔接逻辑终身体育人像专项化体育教学 “走班制教学” “模块化教学” “三自主教学”; 在线阅读下载PDF 职称材料

论体育课程在大中小学的断裂与衔接(下) 被引量：32: 6; 作者杨东亚罗帅呈毛振明《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期91-97,共7页; 学生们的一句近似嘲讽实为抱怨的'我们上小学就学蹲踞式起跑,上了大学还学蹲踞式起跑,前滚翻从小学到大学是一滚到底',让大、中小学各个学段的体育教师们互相抱怨,让学校体育课程的设计者们难堪无比,它与'上了12年的体育课... 展开更多; 关键词体育课程衔接逻辑学生个体理想的终身体育人像专项化体育教学走班制教学模块化教学三自主教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名终身体育教育与“三自主教学”模式的思考被引量：6: 1; 作者王慧丽文革平; 机构北京机械工业学院体育部北京信息工程学院; 出处《沈阳体育学院学报》 2007年第4期82-83,共2页; 文摘 "三自主教学"模式是新时期高校体育课改革的一个重要方面,它对树立新的课程观念,调整教学关系,充分发挥学生的主体作用,并以技能为载体,以兴趣为核心,以培育终身锻炼为目标,适应终身化、健康化、个性化的教学改革指导思想,营造高校体育教学中生动、活泼、主动的学习氛围和特点的课程体系,对高校体育中的"三自主教学"改革和全面推进素质教育将起到积极的促进作用。; 关键词终身体育教学改革三自主教学; Keywords lifelong sport teaching innovation three-autonomy teaching; 分类号 G807.04 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高校体育课程实施“三自主教学”与发展艺术素质的研究: 2; 作者陈喜珍; 机构大连大学; 出处《辽宁教育研究》北大核心 2006年第11期76-77,共2页; 基金全国教育科学"十五"规划重点课题<关于现代学校体育促进学生普通艺术素质发展的对策研究>研究成果之一; 文摘在普通高等学校的体育课程实施中,学生应该具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由。体育专项学习是实施“三自主教学”必然趋势。体育课程的艺术熏陶可以提升学生品位,在健美操、体育舞蹈、形体模特、器械健身等体育专项教学中要充分发展学生的艺术素质。; 关键词普通高等学校体育课程三自主教学艺术素质; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校体育“三自主”教学产生的问题分析被引量：56: 3; 作者项立敏张青; 机构中国矿业大学体育学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第7期88-91,共4页; 文摘对高校体育"三自主"教学产生的问题进行分析。高校体育存在片面强调学生兴趣,项目设置盲目求新、求异,选课存在性别、经济等不平等现象;教学中重技术、轻理论的传授;评价理念落后,内容不全面,方法欠科学等。合理设置与终身体育密切结合的运动项目和新兴、时尚项目作为选修课,加大对体育场馆、器材的投资力度并提高其使用率,重视理论与实践相结合,构建科学合理的教学评价体系等是提高教学效益,构建和谐、可持续发展的高校体育的重要内容。; 关键词三自主教学高校体育社会学; Keywords triple independent teaching college physical education sociology; 分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对高校体育“三自主”教学的现状分析与思考被引量：9: 4; 作者许万林; 机构西安思源学院体育教学部; 出处《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期253-256,共4页; 文摘 "三自主"教学自2003年在全国高校推行以来,已经经历了10余个年头。在大规模的实施过程中,探索了新的教学理念和方式,取得了许多宝贵的经验乃至教学成果,但也有不少问题显现出来。尽管近年来研究颇多,但许多问题至今没有解决。对"三自主"教学的现状以及出现的问题展开深层次的分析和探讨,以期达成更多的共识和取得更好的教学改革效果。; 关键词三自主教学现状分析思考; Keywords Three Independences status analysis rethink; 分类号 G807.04 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论体育课程在大中小学的断裂与衔接(上) 被引量：44: 5; 作者郎健毛振明; 机构北京师范大学体育与运动学院; 出处《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期38-43,共6页; 文摘学生们的一句近似嘲讽实为抱怨的“我们上小学就学蹲踞式起跑,上了大学还学蹲踞式起跑,前滚翻从小学到大学是一滚到底”,让学校体育课程的设计者们无比难堪,它质疑着体育课程的基本逻辑性和科学性,拷问着体育作为学科的资格。于是学校体育研究者们就大中小学体育课程的衔接和体育课程的排列逻辑性做了许多的研究,先后有追求具体内容与难度衔接的思路、追求身体素质及发展衔接的思路、追求体育发展与重点衔接的思路以及放弃内容衔接而改用目标和评价逻辑的思路等,但多年的研究之后,至今围绕着“大中小学体育课程的衔接及其逻辑性”这个问题依然没有让大家信服的设想、没有科学的假说、没有科学的论证和实验。困局浅层原由是体育学科特性所致,而困局深层次原由则是“让全国每个学生都统一地学习一样的体育项目”这件事情的不可能,因而不可能也不应存在的“适应全部学生的统一体育课程衔接和逻辑性”。; 关键词体育课程学段衔接逻辑终身体育人像专项化体育教学 “走班制教学” “模块化教学” “三自主教学”; Keywords cohesive P.E. curriculum from primary school through middle school to college logic of cohesive curriculum for all students at different school stages logic of cohesive curriculum for individuals at different school stages ideal lifelong sport image optional specialized P.E. teaching "optional class system" teaching at compulsory education stage modular teaching at senior high school "three independences" teaching at college; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论体育课程在大中小学的断裂与衔接(下) 被引量：32: 6; 作者杨东亚罗帅呈毛振明; 机构北京邮电大学体育部南昌工学院北京师范大学体育与运动学院; 出处《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期91-97,共7页; 文摘学生们的一句近似嘲讽实为抱怨的'我们上小学就学蹲踞式起跑,上了大学还学蹲踞式起跑,前滚翻从小学到大学是一滚到底',让大、中小学各个学段的体育教师们互相抱怨,让学校体育课程的设计者们难堪无比,它与'上了12年的体育课什么都没有学会'一起质疑着体育课程是否具有基本的逻辑性和科学性,直接拷问着体育作为学科的资格。文章从'终身体育'的目标、从'低级重复、半途而废'的现行课程问题、从'中国国情和中国问题'对体育课程的衔接逻辑的原点、重点和特点进行了分析和阐述,提出实现大中小学课程有机衔接的方略应该是'建立个性化、选择性、专业化体育课程体系',而实现大中小学课程有机衔接的方法则是建立'各学段的选择性专项化的教学体系'。本文随后提出'大中小学有机连接的新体育课程教学体系'的假说,从实施后的几种学习结果推断入手进行了基于理论推断的可行性论证,还从已经实施了十数年的高中'模块教学'和大学'三自主教学'的经验入手,进行了基于现实成果的可行性分析。; 关键词体育课程衔接逻辑学生个体理想的终身体育人像专项化体育教学走班制教学模块化教学三自主教学; Keywords physical education connection logic individual students ideal lifelong sports image specialized physical education walking class teaching modular teaching three independences teaching in university; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	终身体育教育与“三自主教学”模式的思考	王慧丽文革平	《沈阳体育学院学报》	2007	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	普通高校体育课程实施“三自主教学”与发展艺术素质的研究	陈喜珍	《辽宁教育研究》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高校体育“三自主”教学产生的问题分析	项立敏张青	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2007	56	在线阅读下载PDF 职称材料
4	对高校体育“三自主”教学的现状分析与思考	许万林	《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2016	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论体育课程在大中小学的断裂与衔接(上)	郎健毛振明	《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2019	44	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论体育课程在大中小学的断裂与衔接(下)	杨东亚罗帅呈毛振明	《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2019	32	在线阅读下载PDF 职称材料