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小学教师课程意识的实证分析被引量：2: 1; 作者张绍波张天雪《当代教育科学》北大核心 2006年第3期41-43,共3页; 关键词教师专业发展课程意识实证分析小学三级课程管理体制课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡土教育与地方课程开发被引量：1: 2; 作者陈胜庆《地理教学》 2001年第4期11-12,27,共3页; 全国第三次教育工作会议提出了要建立国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体制，标志着我国基础教育的改革已深入到课程核心领域，课程结构的多元化将成为一个重要趋势。; 关键词地方课程开发国家课程教育工作会议学校课程三级课程管理体制课程结构基础教育中国改革多元化; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校课程体系建设的研究与实践被引量：9: 3; 作者丰际萍杜增东李梓《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第14期33-35,共3页; 我们所研究的学校课程体系，是指学校在宏观把握教育目标的基础上，在国家、地方、学校三级课程管理体制不变、国家课程设置不变、学生发展基础目标不变的前提下，对现行国家、地方课程内容进行适当整合重组，提高实施质量，依据学校育... 展开更多; 关键词课程体系建设学校特色三级课程管理体制实践学生发展教育资源隐性课程宏观把握; 在线阅读下载PDF 职称材料