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“三算结合”教学的实践和理论
1
作者
申克端
周永功
《教育理论与实践》
1988年第6期43-47,共5页
一、“三算结合”教学的由来和发展“三算结合”教学经历了曲折的发展过程。早在1955年秋季,江西省宜春镇第三小学的易儒璋等老师,根据群众的迫切愿望和勤工俭学的需要,从五年级把珠算与笔算、口算结合起来进行教学。1969年,上海崇明县...
一、“三算结合”教学的由来和发展“三算结合”教学经历了曲折的发展过程。早在1955年秋季,江西省宜春镇第三小学的易儒璋等老师,根据群众的迫切愿望和勤工俭学的需要,从五年级把珠算与笔算、口算结合起来进行教学。1969年,上海崇明县朱孔祥老师,首先将这项实验从中、高年级移到一年级。这一实验在全国断断续续,“文革”前后又曾大起大落。1980年在原教育部副部长董纯才和中央教育科学研究所的支持下,全国各地又重新开始了这项实验。据统计:1980年秋,全国有40多个班。
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关键词
三算教学
课堂
教学
结构
实验班
珠
算
结合起来
普通班
儿童思维
理论与实践
共同提高
口
算
在线阅读
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职称材料
三算结合教学的昨、今、明
被引量：
1
2
作者
沈百英
《华东师范大学学报（教育科学版）》
1984年第2期63-68,共6页
我国从清末兴办小学以来,在数学一科中就教口算、珠算和笔算三种算法。因为口算和珠算都从高位起算,笔算从低位起算;珠算用口诀,笔算不用口诀;三种算法各有各的体系,不能统而为一。
关键词
三
算
结合
教学
起
算
教师用书
自学能力
中国珠
算
协会
中华教育界
代数
教学
十进
分组
教学
农业中学
在线阅读
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职称材料
关于“三算结合”教学中的笔算改革问题
3
《北京师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1977年第1期97-105,共9页
“三算结合”教学是无产阶级文化大革命以来,小学教育战线上涌现出来的社会主义新生事物。目前,对于“三算”如何结合以及笔算要不要改革,各地正在进行试验和探讨,出现了“百家争鸣”的大好局面。《关于三算结合教学中的笔算改革问题》...
“三算结合”教学是无产阶级文化大革命以来,小学教育战线上涌现出来的社会主义新生事物。目前,对于“三算”如何结合以及笔算要不要改革,各地正在进行试验和探讨,出现了“百家争鸣”的大好局面。《关于三算结合教学中的笔算改革问题》一文,对三算结合教学中笔算改革的必要性与可能性提出了一些看法,欢迎大家展开讨论。
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关键词
三
算
结合
教学
起
算
点
小学教育
后位
常规
算
法
十进位值制
运
算
次数
前乘法
迁移作用
竖式
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职称材料
珠算概述
4
作者
黄瑄
陈莹中
《武汉财会》
1981年第2期57-59,共3页
我们打算对珠算知识讲座,大致作如后安排:珠算概述;珠算的加、减、乘、除法。内容除谈及珠算基本理论外,多联系实用,介绍些珠算简捷的算法。一、焕发算盘的青春现在,有很多人认为,计算工具已在向“电子化”方向发展。
关键词
珠
算
小学
日本
美国
美利坚合众国
北美洲
中国珠
算
协会
算
盘
《数术记遗》
三算教学
在线阅读
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职称材料
珠坛盛会——传达全国珠算协会理事会扩大会议精神
5
作者
何应祺
《武汉财会》
1981年第1期30-32,共3页
一、盛况:一九八○年十月二十六日至三十一日,中国珠算协会在杭州西湖之滨召开了全国理事扩大会议,同时还进行了全国珠算技术邀请赛。到会的理事和特邀代表有120人,参加比赛的选手有154人,加上选手和领队、报社、电台、电视台的记者、...
一、盛况:一九八○年十月二十六日至三十一日,中国珠算协会在杭州西湖之滨召开了全国理事扩大会议,同时还进行了全国珠算技术邀请赛。到会的理事和特邀代表有120人,参加比赛的选手有154人,加上选手和领队、报社、电台、电视台的记者、采访人员、算盘厂的代表,和为大会服务的工作人员,总数近四百人,我们湖北省参加会议的有。两名理事,一名特邀代表,三名珠算全能选手,一名领队。参加大会的人员,来自祖国的四面八方,遥远的新疆、西藏也派了代表、选手参加。从年龄看,最高的是85岁的华应椿同志。
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关键词
珠
算
协会
特邀代表
杭州西湖
三
算
结合
教学
技术等级标准
一九
现代化服务
学术讨论会
历史资料
学术交流
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职称材料
国内小学数学教学方法研究进展述评——兼论建立具有中国特色的小学数学教学方法体系问题
6
作者
路延捷
《当代教育科学》
1992年第4期9-13,共5页
近年来。我国的小学数学教学改革,在各个方面都有很大进展,并正在不断深入,形势十分喜人。其中,教学方法的研究尤为活跃。新的教学方法,有如雨后春笋。层出不穷。可谓五光十色,琳琅满目,大有令人目不暇接之势。欣喜之余,也有几分隐忧。...
近年来。我国的小学数学教学改革,在各个方面都有很大进展,并正在不断深入,形势十分喜人。其中,教学方法的研究尤为活跃。新的教学方法,有如雨后春笋。层出不穷。可谓五光十色,琳琅满目,大有令人目不暇接之势。欣喜之余,也有几分隐忧。本文试就国内小学数学教学方法研究进展作一回顾和评述,并就建立具有中国特色的小学数学教学方法体系问题,谈点个人看法,以就教于专家、学者和同行。
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关键词
数学
教学
方法
数学
教学
改革
体系问题
中国特色
电影
教学
三
算
结合
教学
进展述评
第二课堂
教学
令人
学习动机
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职称材料
题名
“三算结合”教学的实践和理论
1
作者
申克端
周永功
机构
山西省教育科学研究所
太原市南城区教师进修学校
出处
《教育理论与实践》
1988年第6期43-47,共5页
文摘
一、“三算结合”教学的由来和发展“三算结合”教学经历了曲折的发展过程。早在1955年秋季,江西省宜春镇第三小学的易儒璋等老师,根据群众的迫切愿望和勤工俭学的需要,从五年级把珠算与笔算、口算结合起来进行教学。1969年,上海崇明县朱孔祥老师,首先将这项实验从中、高年级移到一年级。这一实验在全国断断续续,“文革”前后又曾大起大落。1980年在原教育部副部长董纯才和中央教育科学研究所的支持下,全国各地又重新开始了这项实验。据统计:1980年秋,全国有40多个班。
关键词
三算教学
课堂
教学
结构
实验班
珠
算
结合起来
普通班
儿童思维
理论与实践
共同提高
口
算
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
三算结合教学的昨、今、明
被引量：
1
2
作者
沈百英
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
1984年第2期63-68,共6页
文摘
我国从清末兴办小学以来,在数学一科中就教口算、珠算和笔算三种算法。因为口算和珠算都从高位起算,笔算从低位起算;珠算用口诀,笔算不用口诀;三种算法各有各的体系,不能统而为一。
关键词
三
算
结合
教学
起
算
教师用书
自学能力
中国珠
算
协会
中华教育界
代数
教学
十进
分组
教学
农业中学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于“三算结合”教学中的笔算改革问题
3
机构
北京师范大学教育系心理专业
北京师范大学"三算"研究组
出处
《北京师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1977年第1期97-105,共9页
文摘
“三算结合”教学是无产阶级文化大革命以来,小学教育战线上涌现出来的社会主义新生事物。目前,对于“三算”如何结合以及笔算要不要改革,各地正在进行试验和探讨,出现了“百家争鸣”的大好局面。《关于三算结合教学中的笔算改革问题》一文,对三算结合教学中笔算改革的必要性与可能性提出了一些看法,欢迎大家展开讨论。
关键词
三
算
结合
教学
起
算
点
小学教育
后位
常规
算
法
十进位值制
运
算
次数
前乘法
迁移作用
竖式
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
珠算概述
4
作者
黄瑄
陈莹中
机构
湖北省商业学校
武汉市财政学校
出处
《武汉财会》
1981年第2期57-59,共3页
文摘
我们打算对珠算知识讲座,大致作如后安排:珠算概述;珠算的加、减、乘、除法。内容除谈及珠算基本理论外,多联系实用,介绍些珠算简捷的算法。一、焕发算盘的青春现在,有很多人认为,计算工具已在向“电子化”方向发展。
关键词
珠
算
小学
日本
美国
美利坚合众国
北美洲
中国珠
算
协会
算
盘
《数术记遗》
三算教学
分类号
F2 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
珠坛盛会——传达全国珠算协会理事会扩大会议精神
5
作者
何应祺
机构
湖北省珠算协会
出处
《武汉财会》
1981年第1期30-32,共3页
文摘
一、盛况:一九八○年十月二十六日至三十一日,中国珠算协会在杭州西湖之滨召开了全国理事扩大会议,同时还进行了全国珠算技术邀请赛。到会的理事和特邀代表有120人,参加比赛的选手有154人,加上选手和领队、报社、电台、电视台的记者、采访人员、算盘厂的代表,和为大会服务的工作人员,总数近四百人,我们湖北省参加会议的有。两名理事,一名特邀代表,三名珠算全能选手,一名领队。参加大会的人员,来自祖国的四面八方,遥远的新疆、西藏也派了代表、选手参加。从年龄看,最高的是85岁的华应椿同志。
关键词
珠
算
协会
特邀代表
杭州西湖
三
算
结合
教学
技术等级标准
一九
现代化服务
学术讨论会
历史资料
学术交流
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
国内小学数学教学方法研究进展述评——兼论建立具有中国特色的小学数学教学方法体系问题
6
作者
路延捷
机构
山东教育社
出处
《当代教育科学》
1992年第4期9-13,共5页
文摘
近年来。我国的小学数学教学改革,在各个方面都有很大进展,并正在不断深入,形势十分喜人。其中,教学方法的研究尤为活跃。新的教学方法,有如雨后春笋。层出不穷。可谓五光十色,琳琅满目,大有令人目不暇接之势。欣喜之余,也有几分隐忧。本文试就国内小学数学教学方法研究进展作一回顾和评述,并就建立具有中国特色的小学数学教学方法体系问题,谈点个人看法,以就教于专家、学者和同行。
关键词
数学
教学
方法
数学
教学
改革
体系问题
中国特色
电影
教学
三
算
结合
教学
进展述评
第二课堂
教学
令人
学习动机
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“三算结合”教学的实践和理论
申克端
周永功
《教育理论与实践》
1988
0
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职称材料
2
三算结合教学的昨、今、明
沈百英
《华东师范大学学报（教育科学版）》
1984
1
在线阅读
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职称材料
3
关于“三算结合”教学中的笔算改革问题
《北京师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1977
0
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职称材料
4
珠算概述
黄瑄
陈莹中
《武汉财会》
1981
0
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职称材料
5
珠坛盛会——传达全国珠算协会理事会扩大会议精神
何应祺
《武汉财会》
1981
0
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职称材料
6
国内小学数学教学方法研究进展述评——兼论建立具有中国特色的小学数学教学方法体系问题
路延捷
《当代教育科学》
1992
0
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