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“三疑三探”教学模式在小学音乐课堂中的应用研究: 1; 作者陈文威《戏剧之家》 2024年第22期196-198,共3页; 新课程改革对基础教育提出了培养有理想、有本领、有担当的时代新人的要求,也对音乐课程提出了新的期望。音乐课程承载着发展素质教育,落实立德树人的根本任务。在新的教育模式下,河南省南阳市西峡县杨文普老师提出了“三疑三探”教学模... 展开更多; 关键词 “三疑三探”教学模式小学音乐课堂新课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

“三疑三探一拓展”教材模式在健美操普修课中的运用研究被引量：1: 2; 作者薛桂月于力 +1 位作者颜丽君王安翔《体育科技》 2013年第4期134-136,共3页; 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法,结合我国体育高等院校健美操普修技术课的特点,运用"三疑三探一拓展"教材模式进行教学实践。研究表明:"三疑三探一拓展"教材模式优于传统的教材教法,能最大限... 展开更多; 关键词健美操教学三疑三探一拓展教材模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

“三疑三探”教学模式在高中英语教学中的运用被引量：2: 3; 作者刘港清《英语教师》 2016年第11期69-71,共3页; "三疑三探"教学模式主要包括设疑自探、解疑合探、质疑再探和运用拓展四个环节,其实施过程中应遵循质疑性原则、探究性原则和循序渐进的原则,阐述"三疑三探"教学模式在高中英语教学中的应用策略,探讨该策略对于培... 展开更多; 关键词三疑三探教学模式高中英语; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中数学课堂中三疑三探教学模式分析: 4; 作者吴建国《数理化解题研究》 2021年第21期46-47,共2页; 三疑三探教学模式在高中数学课堂中的运用,主要是通过发挥"疑问和思考"的作用,在课堂中不断提出问题和解决问题,以问题的方式激发出高中生们的学习动力、热情和兴趣,从而推进课堂教学的持续深入.; 关键词高中数学课堂教学三疑三探; 在线阅读下载PDF 职称材料

“三疑三探”教学模式在初中语文教学中的实践探索: 5; 作者方满二《语文教学与研究》 2022年第3期71-73,共3页; 自改革开放以来,我国对教育的重视日趋强烈,然而传统教育的人才培养与经济社会发展的需求不相匹配成为当下最紧迫性的任务,课堂教学的变革被素质教育的推进卷入到教育改革的浪潮中。随着新课程理念的深入,传统"满堂灌""... 展开更多; 关键词素质教育三疑三探新课程理念实践探索改革之路课堂教学人才培养教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

“三疑三探”教学模式在高中化学教学中的应用: 6; 作者焦秀珍《教育界（高等教育）》 2016年第10期114-114,共1页; “三疑三探”通过设疑自探、解疑合探、质疑再探三个步骤，使学生对课堂知识在“疑”和“探”的循环当中得以吸收，实现运用拓展的目标。文章通过对“三疑三探”教学模式特点的分析，解读这一教学模式的各个步骤如何与高中化学教学的任... 展开更多; 关键词三疑三探高中化学教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

课程思政背景下基于数学思维能力培养的《高等数学》教学改革研究被引量：2: 7; 作者谢雪军李静《宜春学院学报》 2022年第9期122-125,共4页; 《高等数学》是高等院校理工类和其他相关专业开设的专业基础课,开课时间长、学习人数多,把专业课程思政教育融入到教学过程,具有重要的意义。同时,该课程肩负培养学生数学思维能力的重任。然而我校该课程的教学在专业思政课程设计、数... 展开更多; 关键词高等数学课程思政三疑三探数学思维能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“三疑三探”教学模式在小学音乐课堂中的应用研究: 1; 作者陈文威; 机构淮北师范大学音乐学院; 出处《戏剧之家》 2024年第22期196-198,共3页; 文摘新课程改革对基础教育提出了培养有理想、有本领、有担当的时代新人的要求,也对音乐课程提出了新的期望。音乐课程承载着发展素质教育,落实立德树人的根本任务。在新的教育模式下,河南省南阳市西峡县杨文普老师提出了“三疑三探”教学模式,这是一个包含设疑自探、解疑合探、质疑再探和运用拓展四个教学步骤的全新教学模式。该教学模式旨在通过课堂教学的“疑”和“探”激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂的积极性,促进学生创新思维能力和合作探究能力的发展。本文重点研究“三疑三探”教学模式与小学音乐课堂的融合,提升“三疑三探”教学模式在小学音乐课堂中的有效性。; 关键词 “三疑三探”教学模式小学音乐课堂新课程改革; 分类号 G62 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“三疑三探一拓展”教材模式在健美操普修课中的运用研究被引量：1: 2; 作者薛桂月于力颜丽君王安翔; 机构广西体育高等专科学校广西大学体育学院; 出处《体育科技》 2013年第4期134-136,共3页; 基金 2010年度广西教育厅科研资助项目编号:201012MS071; 文摘采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法,结合我国体育高等院校健美操普修技术课的特点,运用"三疑三探一拓展"教材模式进行教学实践。研究表明:"三疑三探一拓展"教材模式优于传统的教材教法,能最大限度地发挥学生的主动性、积极性、创造性,加强师生间的互动,提高教学效率和教学质量。; 关键词健美操教学三疑三探一拓展教材模式; Keywords aerobics teaching ＂three circular question-exploration for a development＂ teaching mode; 分类号 G831.3-4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“三疑三探”教学模式在高中英语教学中的运用被引量：2: 3; 作者刘港清; 机构江西省九江市瑞昌市第二中学; 出处《英语教师》 2016年第11期69-71,共3页; 文摘 "三疑三探"教学模式主要包括设疑自探、解疑合探、质疑再探和运用拓展四个环节,其实施过程中应遵循质疑性原则、探究性原则和循序渐进的原则,阐述"三疑三探"教学模式在高中英语教学中的应用策略,探讨该策略对于培养学生自主学习能力和批判意识所具有的推动作用。; 关键词三疑三探教学模式高中英语; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中数学课堂中三疑三探教学模式分析: 4; 作者吴建国; 机构河北省石家庄二中实验学校; 出处《数理化解题研究》 2021年第21期46-47,共2页; 文摘三疑三探教学模式在高中数学课堂中的运用,主要是通过发挥"疑问和思考"的作用,在课堂中不断提出问题和解决问题,以问题的方式激发出高中生们的学习动力、热情和兴趣,从而推进课堂教学的持续深入.; 关键词高中数学课堂教学三疑三探; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“三疑三探”教学模式在初中语文教学中的实践探索: 5; 作者方满二; 机构湖北省天门市黄潭中学; 出处《语文教学与研究》 2022年第3期71-73,共3页; 文摘自改革开放以来,我国对教育的重视日趋强烈,然而传统教育的人才培养与经济社会发展的需求不相匹配成为当下最紧迫性的任务,课堂教学的变革被素质教育的推进卷入到教育改革的浪潮中。随着新课程理念的深入,传统"满堂灌""填鸭式"的教学方法在素质教育的呼声中相继被舍弃,课堂教学改革在全国各地的摸索实践中涌现出"百花齐放"的局面。我们结合本土实际情况,探索课堂教学"三疑三探"模式,力求走出一条县域推进课堂教学的改革之路。; 关键词素质教育三疑三探新课程理念实践探索改革之路课堂教学人才培养教学方法; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“三疑三探”教学模式在高中化学教学中的应用: 6; 作者焦秀珍; 机构宁夏中卫市沙坡头区中卫中学; 出处《教育界（高等教育）》 2016年第10期114-114,共1页; 文摘 “三疑三探”通过设疑自探、解疑合探、质疑再探三个步骤，使学生对课堂知识在“疑”和“探”的循环当中得以吸收，实现运用拓展的目标。文章通过对“三疑三探”教学模式特点的分析，解读这一教学模式的各个步骤如何与高中化学教学的任务目标相结合，为“三疑三探”教学模式在高中化学教育中的应用提出合理建议。; 关键词三疑三探高中化学教学实践; 分类号 O6-4 [理学—化学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程思政背景下基于数学思维能力培养的《高等数学》教学改革研究被引量：2: 7; 作者谢雪军李静; 机构宜春学院数学与计算机科学学院; 出处《宜春学院学报》 2022年第9期122-125,共4页; 基金江西省高等学校教学改革研究课题“基于数学思维能力培养的《高等数学》‘三疑三探’教学模式应用研究”(编号:JXJG-21-15-20) 宜春学院教学改革研究课题“基于思政教育的《高等数学》教学方法改革研究”(编号:YCUJG-2020-18)。; 文摘《高等数学》是高等院校理工类和其他相关专业开设的专业基础课,开课时间长、学习人数多,把专业课程思政教育融入到教学过程,具有重要的意义。同时,该课程肩负培养学生数学思维能力的重任。然而我校该课程的教学在专业思政课程设计、数学思维能力培养方面都不够理想,因此根据我校实际情况,开展《高等数学》教学改革势在必行。我们深入挖掘该课程中的思政教育切入点,并进行合理的教学设计,应用到实际教学过程中,帮助学生树立正确的三观。同时,我们引入“三疑三探”教学模式,对学生的数学思维能力进行训练和培养。近几年的教学成效证明,我们在教学方法、手段和教学设计等方面做了扎实的探索和实践,具有成功的借鉴意义。; 关键词高等数学课程思政三疑三探数学思维能力; Keywords Advanced Mathematics course ideology and politics three suspicions and three explorations mathematical thinking ability; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“三疑三探”教学模式在小学音乐课堂中的应用研究	陈文威	《戏剧之家》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“三疑三探一拓展”教材模式在健美操普修课中的运用研究	薛桂月于力颜丽君王安翔	《体育科技》	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“三疑三探”教学模式在高中英语教学中的运用	刘港清	《英语教师》	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高中数学课堂中三疑三探教学模式分析	吴建国	《数理化解题研究》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“三疑三探”教学模式在初中语文教学中的实践探索	方满二	《语文教学与研究》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“三疑三探”教学模式在高中化学教学中的应用	焦秀珍	《教育界（高等教育）》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	课程思政背景下基于数学思维能力培养的《高等数学》教学改革研究	谢雪军李静	《宜春学院学报》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料