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本科“审计学”课程“SPOC+课堂+虚拟仿真实验”三混合教学模式探讨——以云南大学会计学专业为例
被引量：
7
1
作者
蒋峻松
乔智
+3 位作者
罗婧瑜
秦若迪
赖雨恬
刘惟瑶
《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2023年第S02期41-46,共6页
运用信息技术手段实现教育现代化背景下,推进高校本科会计学专业“审计学”课程混合式教学是适应数智化人才培养教学变革的必然要求。目前线上线下混合式教学仍然存在局限:由于缺乏审计监盘场景供学生学习如何实施审计监盘程序,导致学...
运用信息技术手段实现教育现代化背景下,推进高校本科会计学专业“审计学”课程混合式教学是适应数智化人才培养教学变革的必然要求。目前线上线下混合式教学仍然存在局限:由于缺乏审计监盘场景供学生学习如何实施审计监盘程序,导致学生难以理解和掌握审计监盘实质性程序相关实务操作。针对这一难题,应构建包括“课前设计:SPOC线上课程资源利用、修改更新及补充”、“课中设计:虚拟仿真实验教学融入线下课堂教学”和“课后设计:课程成绩评价、教学效果评价及教学研究”三阶段的“三混合”教学模式。
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关键词
混合
式
教学
虚拟仿真实验
三混合教学模式
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题名
本科“审计学”课程“SPOC+课堂+虚拟仿真实验”三混合教学模式探讨——以云南大学会计学专业为例
被引量：
7
1
作者
蒋峻松
乔智
罗婧瑜
秦若迪
赖雨恬
刘惟瑶
机构
云南大学工商管理与旅游管理学院
出处
《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2023年第S02期41-46,共6页
基金
云南大学2021年教育教学改革项目“会计学专业“审计学”课程‘三混合’教学模式研究——基于‘SPOC+课堂+虚拟仿真’的视角”
国家社会科学基金项目(20BJY034)成果之一
文摘
运用信息技术手段实现教育现代化背景下,推进高校本科会计学专业“审计学”课程混合式教学是适应数智化人才培养教学变革的必然要求。目前线上线下混合式教学仍然存在局限:由于缺乏审计监盘场景供学生学习如何实施审计监盘程序,导致学生难以理解和掌握审计监盘实质性程序相关实务操作。针对这一难题,应构建包括“课前设计:SPOC线上课程资源利用、修改更新及补充”、“课中设计:虚拟仿真实验教学融入线下课堂教学”和“课后设计:课程成绩评价、教学效果评价及教学研究”三阶段的“三混合”教学模式。
关键词
混合
式
教学
虚拟仿真实验
三混合教学模式
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
F239.0-4 [经济管理—会计学]
F230-4 [经济管理—会计学]
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出处
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被引量
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1
本科“审计学”课程“SPOC+课堂+虚拟仿真实验”三混合教学模式探讨——以云南大学会计学专业为例
蒋峻松
乔智
罗婧瑜
秦若迪
赖雨恬
刘惟瑶
《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2023
7
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