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题名前沿元分析模型及教育研究应用
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作者
方龙跃
雷浩
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机构
华东师范大学数学科学学院
华东师范大学课程与教学研究所
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出处
《苏州大学学报(教育科学版)》
北大核心
2025年第4期71-81,共11页
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基金
国家社会科学基金2024年度教育学重点项目“国家中小学教材质量监测体系与评价机制研究”(项目编号:APA240021)的阶段性研究成果。
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文摘
元分析在教育领域已得到广泛应用。然而,随着教育问题的日益复杂化,传统的元分析方法在应对复杂数据结构时显得力不从心。在国外,面向不同情境的前沿元分析模型方兴未艾。但在我国教育领域,新元分析模型的应用却显得相对滞后。鉴于教育领域面临的问题具有其他学科不具备的特殊挑战,亟须引入一些前沿的元分析模型,以缩小国内外相关研究领域的差距,并拓展国内元分析者解决问题的范畴:三层次元分析,它能处理具有相关性的效应量;网络元分析,它能同时比较多种干预措施的效果;二阶元分析,它能整合一阶元分析冲突的结果,从而获得更精确的结论。本文详细阐述了这些前沿元分析模型的原理、特点及其适用范围,深入探讨了它们在教育学中的具体应用,以及可能带来的机遇与潜在挑战。
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关键词
三层次元分析
网络元分析
二阶元分析
效应量
教育统计模型
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Keywords
three-level meta-analysis
network meta-analysis
second-order meta-analysis
effect size
educational statistical models
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分类号
G04-043
[文化科学]
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