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“学案导学,三动教学”教学模式在《医学影像设备与技术实训》课程中的实施与探讨
被引量：
4
1
作者
张建青
姚旭峰
+2 位作者
黄清明
毕昕
孔平
《医学教育研究与实践》
2020年第5期836-839,共4页
目的研究“学案导学,三动教学”教学模式对提高医学影像技术专业实训课程教学效果的作用,寻找提升医学影像技术专业实训课程教学水平的方法。方法以“医学影像技术及设备(CT)实训”课程为研究对象,将132名学生分为研究组和对照组,研究...
目的研究“学案导学,三动教学”教学模式对提高医学影像技术专业实训课程教学效果的作用,寻找提升医学影像技术专业实训课程教学水平的方法。方法以“医学影像技术及设备(CT)实训”课程为研究对象,将132名学生分为研究组和对照组,研究组采用“学案导学,三动教学”教学模式,对照组采用传统的教师讲解为主的教学模式,两组学生由同一批教师在相同的地点上课。通过随堂测验以及师生课后评价反思两个环节衡量“学案导学,三动教学”的教学效果。结果与传统教师讲解为主的教学模式相比较,“学案导学,三动教学”教学模式其教学效果更佳。结论与传统教学模式相比,“学案导学,三动教学”更加注重培养学生的自主学习、合作探究以及沟通表达的能力,优化了课堂结构,提高了课堂教学效率,适合推广到同类课程中。
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关键词
教学模式
实训课程
学案导学
教学模式
三动教学模式
传统
教学模式
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职称材料
“三动”教学模式对于激活独立学院学生口语僵化的作用研究
被引量：
1
2
作者
胡春晓
《宁波教育学院学报》
2008年第4期63-66,共4页
独立学院学生的口语僵化现象令人担忧。除了语言因素的影响之外,语言心理机制和情感因素是造成口语能力裹足不前的主要原因。在独立学院英语课堂上运用"三动"教学模式即"生生互动、师生互动、内外互动"的教学模式...
独立学院学生的口语僵化现象令人担忧。除了语言因素的影响之外,语言心理机制和情感因素是造成口语能力裹足不前的主要原因。在独立学院英语课堂上运用"三动"教学模式即"生生互动、师生互动、内外互动"的教学模式能有效地解决这一问题。实证研究证明"三动"教学模式对于激活独立学院学生的口语僵化具有明显的作用。
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关键词
独立学院
口语僵化现象
“
三
动
”
教学模式
英语课堂
教学
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职称材料
题名
“学案导学,三动教学”教学模式在《医学影像设备与技术实训》课程中的实施与探讨
被引量：
4
1
作者
张建青
姚旭峰
黄清明
毕昕
孔平
机构
上海健康医学院医学影像学院
上海健康医学院文理教学部
出处
《医学教育研究与实践》
2020年第5期836-839,共4页
基金
上海健康医学院教育教学改革重点项目[JG(19)06-C1-01]
上海市高等教育协会课题(GJEL1888)
+2 种基金
上海健康医学院教育教学改革一般项目[JG(19)06-E1-01]
上海健康医学院2019年“百人库”项目
上海健康医学院教育教学改革专项[JG(20)10-C1-02]。
文摘
目的研究“学案导学,三动教学”教学模式对提高医学影像技术专业实训课程教学效果的作用,寻找提升医学影像技术专业实训课程教学水平的方法。方法以“医学影像技术及设备(CT)实训”课程为研究对象,将132名学生分为研究组和对照组,研究组采用“学案导学,三动教学”教学模式,对照组采用传统的教师讲解为主的教学模式,两组学生由同一批教师在相同的地点上课。通过随堂测验以及师生课后评价反思两个环节衡量“学案导学,三动教学”的教学效果。结果与传统教师讲解为主的教学模式相比较,“学案导学,三动教学”教学模式其教学效果更佳。结论与传统教学模式相比,“学案导学,三动教学”更加注重培养学生的自主学习、合作探究以及沟通表达的能力,优化了课堂结构,提高了课堂教学效率,适合推广到同类课程中。
关键词
教学模式
实训课程
学案导学
教学模式
三动教学模式
传统
教学模式
Keywords
teaching mode
practical training courses
the learning plan-guided teaching mode
the learning with three process teaching mode
the teacher-centered teaching mode
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“三动”教学模式对于激活独立学院学生口语僵化的作用研究
被引量：
1
2
作者
胡春晓
机构
浙江工商大学
出处
《宁波教育学院学报》
2008年第4期63-66,共4页
文摘
独立学院学生的口语僵化现象令人担忧。除了语言因素的影响之外,语言心理机制和情感因素是造成口语能力裹足不前的主要原因。在独立学院英语课堂上运用"三动"教学模式即"生生互动、师生互动、内外互动"的教学模式能有效地解决这一问题。实证研究证明"三动"教学模式对于激活独立学院学生的口语僵化具有明显的作用。
关键词
独立学院
口语僵化现象
“
三
动
”
教学模式
英语课堂
教学
Keywords
independent college
oral fossilization
＂Three Interactions＂ teaching mode
English classroom teaching
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“学案导学,三动教学”教学模式在《医学影像设备与技术实训》课程中的实施与探讨
张建青
姚旭峰
黄清明
毕昕
孔平
《医学教育研究与实践》
2020
4
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职称材料
2
“三动”教学模式对于激活独立学院学生口语僵化的作用研究
胡春晓
《宁波教育学院学报》
2008
1
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职称材料
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