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三元教学模式在模拟电子技术课程中的应用研究
1
作者
王静
《造纸装备及材料》
2024年第6期239-241,共3页
随着职业教育改革的不断深入,原有的教学模式已不能适应现在的教学体系,不利于人才的培养,更不利于与工作岗位的紧密对接。模拟电子技术是电子信息类必修专业基础课,课程理论内容多且抽象,同时兼顾一定的实践性等特点。文章通过对传统...
随着职业教育改革的不断深入,原有的教学模式已不能适应现在的教学体系,不利于人才的培养,更不利于与工作岗位的紧密对接。模拟电子技术是电子信息类必修专业基础课,课程理论内容多且抽象,同时兼顾一定的实践性等特点。文章通过对传统教学模式中存在的问题进行分析,探索三元教学模式在模拟电子技术课程中的探索与实践,秉承以学生为中心,以职业教育为导向,充分调动学生学习的主观能动性,进而提高教学质量。
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关键词
三元教学模式
模拟电子技术课程
职业教育
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职称材料
“三化三元素”应用教学模式研究——以体育舞蹈课程教学为例
被引量:
2
2
作者
南娜茜
《文体用品与科技》
2019年第20期83-84,共2页
在信息化的时代,学生要求个性化发展的愿望愈来愈强,传统的体育舞蹈教学模式已经无法满足学生的个性发展需求。而“三化三元素”应用教学模式与传统教学模式的融合,很好的促进了学生自主学习意识,激发了学生对体育舞蹈的学习兴趣,他们...
在信息化的时代,学生要求个性化发展的愿望愈来愈强,传统的体育舞蹈教学模式已经无法满足学生的个性发展需求。而“三化三元素”应用教学模式与传统教学模式的融合,很好的促进了学生自主学习意识,激发了学生对体育舞蹈的学习兴趣,他们的个性化得以发展,创造力以及其他各方面能力都得以有效的提升。
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关键词
体育舞蹈
教学
“三化
三元
素”应用
教学模式
应用探究
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职称材料
基于创新能力培养的《植物与植物生理》课程教法改革与实践
被引量:
2
3
作者
陈晓茹
林秀莲
杨丽华
《园艺与种苗》
CAS
2021年第9期80-81,90,共3页
从《植物与植物生理》课程的教学方法改革入手,在课堂理论教学、实践教学和课外创新实践三元一体的教学模式下,培养学生学习园艺类专业基础课的浓厚兴趣与职业能力,探索出培养园艺技术乃至整个涉农专业高职学生创新思维及创新实践能力...
从《植物与植物生理》课程的教学方法改革入手,在课堂理论教学、实践教学和课外创新实践三元一体的教学模式下,培养学生学习园艺类专业基础课的浓厚兴趣与职业能力,探索出培养园艺技术乃至整个涉农专业高职学生创新思维及创新实践能力的教学方法。
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关键词
创新能力
《植物与植物生理》
三元
一体
教学模式
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职称材料
题名
三元教学模式在模拟电子技术课程中的应用研究
1
作者
王静
机构
西安汽车职业大学
出处
《造纸装备及材料》
2024年第6期239-241,共3页
基金
2022年校级教育教学改革研究项目“‘三元’教学模式在《模拟电子技术》课程中的实践”(2022JG016)。
文摘
随着职业教育改革的不断深入,原有的教学模式已不能适应现在的教学体系,不利于人才的培养,更不利于与工作岗位的紧密对接。模拟电子技术是电子信息类必修专业基础课,课程理论内容多且抽象,同时兼顾一定的实践性等特点。文章通过对传统教学模式中存在的问题进行分析,探索三元教学模式在模拟电子技术课程中的探索与实践,秉承以学生为中心,以职业教育为导向,充分调动学生学习的主观能动性,进而提高教学质量。
关键词
三元教学模式
模拟电子技术课程
职业教育
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TN710 [电子电信—电路与系统]
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职称材料
题名
“三化三元素”应用教学模式研究——以体育舞蹈课程教学为例
被引量:
2
2
作者
南娜茜
机构
杭州万向职业技术学院
出处
《文体用品与科技》
2019年第20期83-84,共2页
文摘
在信息化的时代,学生要求个性化发展的愿望愈来愈强,传统的体育舞蹈教学模式已经无法满足学生的个性发展需求。而“三化三元素”应用教学模式与传统教学模式的融合,很好的促进了学生自主学习意识,激发了学生对体育舞蹈的学习兴趣,他们的个性化得以发展,创造力以及其他各方面能力都得以有效的提升。
关键词
体育舞蹈
教学
“三化
三元
素”应用
教学模式
应用探究
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
基于创新能力培养的《植物与植物生理》课程教法改革与实践
被引量:
2
3
作者
陈晓茹
林秀莲
杨丽华
机构
惠州工程职业学院
出处
《园艺与种苗》
CAS
2021年第9期80-81,90,共3页
基金
2019年广东省科技创新战略专项资金“鲜芝堂生态农业星创天地”(2019SC0310045)
2019年度广东省普通高校特色创新类项目“专创融合,提升高职园艺技术专业学生创新创业能力”(2019GKTSCX146)
2017年广东省高职教育农业类专业教学指导委员会教学改革项目“基于创新能力培养的高职农业类《植物与植物生理》课程教学方法改革与实践研究”(YNYJZW2017YB07)。
文摘
从《植物与植物生理》课程的教学方法改革入手,在课堂理论教学、实践教学和课外创新实践三元一体的教学模式下,培养学生学习园艺类专业基础课的浓厚兴趣与职业能力,探索出培养园艺技术乃至整个涉农专业高职学生创新思维及创新实践能力的教学方法。
关键词
创新能力
《植物与植物生理》
三元
一体
教学模式
Keywords
Creative ability
Plants and Plant Physiology
“Three Spheres Integration”teaching model
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
三元教学模式在模拟电子技术课程中的应用研究
王静
《造纸装备及材料》
2024
0
在线阅读
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职称材料
2
“三化三元素”应用教学模式研究——以体育舞蹈课程教学为例
南娜茜
《文体用品与科技》
2019
2
在线阅读
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职称材料
3
基于创新能力培养的《植物与植物生理》课程教法改革与实践
陈晓茹
林秀莲
杨丽华
《园艺与种苗》
CAS
2021
2
在线阅读
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职称材料
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