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题名高职英语课程友善价值观三位一体培养模式构建探究
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作者
许鑫
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机构
湖南工程职业技术学院
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出处
《湖南邮电职业技术学院学报》
2024年第4期138-142,共5页
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基金
2022年湖南省职业教育教学改革研究项目“高职英语课程友善价值观三位一体培养模式构建研究”(立项编号:ZJGB2022775)。
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文摘
以高职英语课程为载体,培育大学生社会主义友善价值观,可尝试从学习、生活、就业三个维度,构建三位一体的课程思政模式。学习维度方面,要充实与友善价值观内容相关的课程章节,丰富与友善价值观认知相关的内容种类,重构与友善价值观育人相关的教学模式,以蕴含友善价值观的教学内容,深化学生的友善认知。生活维度方面,要设计友善主题英语实践项目,组织友善主题中英文文化育人活动,创作友善主题国际化网络文化作品,开展友善价值观主题教育活动,促进学生友善价值观的形成。就业维度方面,要依托高职英语“职业与个人”主题类别,讲解职业规范内容,培育学生“与己为善”的意识;利用高职英语“职业与社会”主题类别,阐述社会责任内容,培养学生“与人为善”的技能;借助高职英语“职业与环境”主题类别,讲授环境友好内容,培育学生“与自然为善”的胸怀。
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关键词
高职英语课程
友善价值观
三位一体培养模式
构建
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Keywords
higher vocational English courses
friendship values
three-in-one cultivation mode
construction
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
H319
[语言文字—英语]
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题名高职院校“三位一体”人才培养模式构建研究
被引量：1
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作者
李建卿
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机构
山西金融职业学院
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出处
《中国乡镇企业会计》
2017年第2期175-177,共3页
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基金
山西省哲学社会科学规划办公室研究项目<高职院校"三位一体"人才培养模式创新研究>
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文摘
职业教育的目标是培养技术技能型人才。本文结合新时期对高职人才的知识、能力、素质要求,依据人才培养模式的构建理论,设计了"三位一体"人才培养模式,通过职业素质、专业能力、实践能力三个方面的重点培养和有机结合,形成人才培养的新模式。
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关键词
职业素质
专业能力
实践能力“三位一体”人才培养模式
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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