|
1
|
“三个代表”重要思想与实事求是 |
庄仕文
|
《理论月刊》
|
2003 |
0 |
|
|
2
|
以“三个代表”重要思想 推进图书馆现代化建设 |
杨学泉
王淑清
|
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
3
|
|
|
3
|
以“三个代表”重要思想为指导 实施“大学生素质拓展计划” |
刘永琴
|
《高教探索》
北大核心
|
2004 |
19
|
|
|
4
|
解读“三个代表”重要思想的生态伦理特质 |
饶国宾
华启和
|
《探索》
北大核心
|
2005 |
2
|
|
|
5
|
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践教学探讨 |
吴兴富
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
7
|
|
|
6
|
关于高校“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的构建 |
李彩华
|
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
9
|
|
|
7
|
“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学改革探索 |
黄德健
|
《教育与职业》
北大核心
|
2008 |
9
|
|
|
8
|
“三个代表”重要思想对唯物史观的新贡献 |
韩天宝
周哲
|
《江淮论坛》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
1
|
|
|
9
|
“三个代表”重要思想与高校人文社会科学学科建设 |
张静如
|
《新视野》
CSSCI
|
2003 |
5
|
|
|
10
|
案例教学在“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课中的运用 |
张小明
|
《教育与职业》
北大核心
|
2008 |
5
|
|
|
11
|
对“三个代表”重要思想进学生头脑的若干思考 |
王嘉华
江应中
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
1
|
|
|
12
|
从社会文明结构看“三个代表”重要思想——兼论“三个代表”重要思想的内在统一 |
徐永赞
李克荣
|
《求实》
北大核心
|
2005 |
1
|
|
|
13
|
“三个代表”重要思想的伦理思想探论 |
王泽应
|
《伦理学研究》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
3
|
|
|
14
|
关于“精品课程”建设若干问题的思考——兼谈《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程建设 |
韩振亮
|
《高教探索》
北大核心
|
2004 |
4
|
|
|
15
|
科学发展观对邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承与发展 |
王永贵
|
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
2
|
|
|
16
|
三个代表"重要思想:马克思主义理论发展的新境界 |
杨耕
|
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
2
|
|
|
17
|
从人文关怀解读“三个代表”重要思想的价值内涵 |
许晓春
|
《探索》
北大核心
|
2004 |
2
|
|
|
18
|
马克思主义中国化的第三次理论飞跃——江泽民“三个代表”重要思想的历史地位 |
韩振峰
|
《理论月刊》
|
2003 |
4
|
|
|
19
|
论“三个代表”重要思想的创立及其体系结构 |
周振国
|
《河北学刊》
|
2003 |
2
|
|
|
20
|
“三个代表”重要思想与人的全面发展 |
王瑞娟
|
《理论探索》
北大核心
|
2003 |
2
|
|
