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论“万里模式”
1
作者
徐亚芬
《教育家》
2003年第1期16-18,共3页
关键词
办学
模式
办学理念
民办学校
评价机制
用人机制
“
万里模式
”
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职称材料
“万里”解读
2
作者
海信
《职业技术教育》
北大核心
2001年第12期28-31,共4页
起步于1993年的浙江万里教育集团，经过8年的滚动发展，已经形成了从幼儿园到大学的“一条龙”办学模式。从起步初期的100万元投入，发展到今天拥有固定资产6亿多元．各类在校生1.2万人的规模，万里教育集团创造了中国教育的一个奇迹，...
起步于1993年的浙江万里教育集团，经过8年的滚动发展，已经形成了从幼儿园到大学的“一条龙”办学模式。从起步初期的100万元投入，发展到今天拥有固定资产6亿多元．各类在校生1.2万人的规模，万里教育集团创造了中国教育的一个奇迹，引起了国内各界的关注。……
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关键词
万里
学院
产权
承办者
万里
教育范畴
万里模式
学校
学堂
办学
模式
民办教育机构
民办机制
公立大学
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职称材料
题名
论“万里模式”
1
作者
徐亚芬
出处
《教育家》
2003年第1期16-18,共3页
关键词
办学
模式
办学理念
民办学校
评价机制
用人机制
“
万里模式
”
分类号
G522.7 [文化科学—教育技术学]
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题名
“万里”解读
2
作者
海信
出处
《职业技术教育》
北大核心
2001年第12期28-31,共4页
文摘
起步于1993年的浙江万里教育集团，经过8年的滚动发展，已经形成了从幼儿园到大学的“一条龙”办学模式。从起步初期的100万元投入，发展到今天拥有固定资产6亿多元．各类在校生1.2万人的规模，万里教育集团创造了中国教育的一个奇迹，引起了国内各界的关注。……
关键词
万里
学院
产权
承办者
万里
教育范畴
万里模式
学校
学堂
办学
模式
民办教育机构
民办机制
公立大学
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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被引量
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1
论“万里模式”
徐亚芬
《教育家》
2003
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2
“万里”解读
海信
《职业技术教育》
北大核心
2001
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