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以问题为导向的教学法在七年制眼科医学生临床病例讨论教学中应用
被引量：
9
1
作者
赖兆光
李敏
《医学研究生学报》
CAS
北大核心
2014年第2期184-186,共3页
七年制眼科临床研究生的培养主要是要求研究生在2年的临床实习阶段加强临床理论知识和技能的培养。以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)是以问题为基础,学生为主,教师为辅的小组讨论教学模式,在教学中以问题诱导学生思...
七年制眼科临床研究生的培养主要是要求研究生在2年的临床实习阶段加强临床理论知识和技能的培养。以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)是以问题为基础,学生为主,教师为辅的小组讨论教学模式,在教学中以问题诱导学生思考,能提高研究生的学习积极性,小组教学的模式更适合进入到眼科专科培训的研究生临床教学。临床病例讨论具有真实性和个案独特性,将其引入临床教学中,通过参与讨论,能促进研究生的相互交流和积累经验。但临床病例讨论因专业性强,对参与者临床思维要求高,使研究生在讨论中参与度受限。而以问题为导向的教学方法与临床病例讨论两者相结合的临床教学模式避免了这些不足,更能有效提高研究生的临床能力,为其毕业后进入临床工作奠定基础。
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关键词
七年制临床研究生
以问题为导向的教学方法
病例讨论
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题名
以问题为导向的教学法在七年制眼科医学生临床病例讨论教学中应用
被引量：
9
1
作者
赖兆光
李敏
机构
广西壮族自治区人民医院眼科
出处
《医学研究生学报》
CAS
北大核心
2014年第2期184-186,共3页
文摘
七年制眼科临床研究生的培养主要是要求研究生在2年的临床实习阶段加强临床理论知识和技能的培养。以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)是以问题为基础,学生为主,教师为辅的小组讨论教学模式,在教学中以问题诱导学生思考,能提高研究生的学习积极性,小组教学的模式更适合进入到眼科专科培训的研究生临床教学。临床病例讨论具有真实性和个案独特性,将其引入临床教学中,通过参与讨论,能促进研究生的相互交流和积累经验。但临床病例讨论因专业性强,对参与者临床思维要求高,使研究生在讨论中参与度受限。而以问题为导向的教学方法与临床病例讨论两者相结合的临床教学模式避免了这些不足,更能有效提高研究生的临床能力,为其毕业后进入临床工作奠定基础。
关键词
七年制临床研究生
以问题为导向的教学方法
病例讨论
Keywords
Seven-year medical education program clinical post-graduate
Problem-based learning
Clinical case discussions
分类号
G643.6 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
以问题为导向的教学法在七年制眼科医学生临床病例讨论教学中应用
赖兆光
李敏
《医学研究生学报》
CAS
北大核心
2014
9
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