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关于职业教育“就业导向”的几点思考
被引量：
12
1
作者
刘春生
张宇
《职教论坛》
2005年第10S期4-6,共3页
对于"就业"相关概念的不同解释,导致职业教育研究者在实施"就业导向"这一问题上出现严重分歧.当就业导向被狭义理解时,与之对立的"一般素质导向"即被用来指斥其功利性.而事实上,就业的内涵是不断发展的,...
对于"就业"相关概念的不同解释,导致职业教育研究者在实施"就业导向"这一问题上出现严重分歧.当就业导向被狭义理解时,与之对立的"一般素质导向"即被用来指斥其功利性.而事实上,就业的内涵是不断发展的,就业导向可以表示职业教育对个人的功能.从"以人为本"的观念出发,用来规范人才培养的应是建立在重视个人教育需求基础之上的就业导向.职业教育促进就业功能的实现又是有条件的,学校职业教育更是作用有限,必须要和用人单位建立起某种形式的合作关系.
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关键词
职业教育
就业
导向
一般素质导向
以人为本
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职称材料
题名
关于职业教育“就业导向”的几点思考
被引量：
12
1
作者
刘春生
张宇
机构
天津大学职业技术教育研究所所长
天津大学管理学院博士研究生
出处
《职教论坛》
2005年第10S期4-6,共3页
文摘
对于"就业"相关概念的不同解释,导致职业教育研究者在实施"就业导向"这一问题上出现严重分歧.当就业导向被狭义理解时,与之对立的"一般素质导向"即被用来指斥其功利性.而事实上,就业的内涵是不断发展的,就业导向可以表示职业教育对个人的功能.从"以人为本"的观念出发,用来规范人才培养的应是建立在重视个人教育需求基础之上的就业导向.职业教育促进就业功能的实现又是有条件的,学校职业教育更是作用有限,必须要和用人单位建立起某种形式的合作关系.
关键词
职业教育
就业
导向
一般素质导向
以人为本
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
关于职业教育“就业导向”的几点思考
刘春生
张宇
《职教论坛》
2005
12
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