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书法工作者的责任——访李大钊烈士碑文的书写者杨萱庭先生
1
《语文建设》 1984年第1期50-51,共2页
万安公墓内的李大钊烈士陵园落成后,前来瞻仰的人络绎不绝。李大钊烈士崇高的革命气节唤起人们的敬仰之情,中共中央为烈士撰写的碑文教育、激励着人们,碑文的书法也博得了人们的一致赞赏。许多中小学生高兴地说:“我们看到的许多碑文都... 万安公墓内的李大钊烈士陵园落成后,前来瞻仰的人络绎不绝。李大钊烈士崇高的革命气节唤起人们的敬仰之情,中共中央为烈士撰写的碑文教育、激励着人们,碑文的书法也博得了人们的一致赞赏。许多中小学生高兴地说:“我们看到的许多碑文都不认识,可是这篇碑文我们全认识。”原来,这篇碑文是按照规范的简化字书写的。众所周知,一向简化字不受部分书法家青睐,简化字进入碑文,更是不多见的。记者统计了一下,在全部字数为2,059个的李大钊烈士碑文中,简化字就有596个,占全篇字数的29％。简化字比例占得这样大。 展开更多
关键词 李大钊烈士陵园 杨萱庭 书写者 汉字简化 敬仰之情 一笔不苟 杨先 共产主义事业 精神教育 文字发展
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问答
2
《语文建设》 1983年第3期29-,共1页
问:1977年12月发表的《第二次汉字简化方案草案》现在修订得怎么样了?(天津毛希富) 答:《第二次汉字简化方案草案》(以下简称《二简草案》)于1977年12月20日发表后,曾在全国范围开展讨论,广泛征求意见。有26个省、市、自治区以及部队系... 问:1977年12月发表的《第二次汉字简化方案草案》现在修订得怎么样了?(天津毛希富) 答:《第二次汉字简化方案草案》(以下简称《二简草案》)于1977年12月20日发表后,曾在全国范围开展讨论,广泛征求意见。有26个省、市、自治区以及部队系统将征集到的意见综合整理后,寄给了中国文字改革委员会。各方面人士对这个草案也提出了不少批评意见,认为《二简草案》中。 展开更多
关键词 汉字简化 批评意见 汉字字形 普通话语音知识 综合整理 汉语拼音教学 鼻辅音 语言学概论 一笔不苟 《现代汉语》
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建议采用草书作为简化汉字的方法
3
作者 樊景涛 《语文建设》 1958年第6期14-,共1页
一、用草书来简化字体的四个理由1.草书的笔画简单,书写迅速,是我们祖先的一种好文化遗产,舍弃不用,是很可惜的。它不像楷书要讲“永字八法”,笔笔独立。它的笔画连续不断,多数字能一笔写成,至多不过三四笔,所以笔离开纸的时间很少,书... 一、用草书来简化字体的四个理由1.草书的笔画简单,书写迅速,是我们祖先的一种好文化遗产,舍弃不用,是很可惜的。它不像楷书要讲“永字八法”,笔笔独立。它的笔画连续不断,多数字能一笔写成,至多不过三四笔,所以笔离开纸的时间很少,书写自然迅速。 展开更多
关键词 三四 一笔不苟 能一 挽法 草畜 汉章帝 畏难苟安 三个法宝 繁简 保守性
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从我的练字经验看书写工具问题
4
作者 毕音 《语文建设》 1962年第11期11-12,共2页
读了本刊8月号Y.G.同志的《书写工具和书法艺术》和9月号张志公同志的《从儿童学字的角度看书写工具》,有些话要说,就借此机会发发言。我是个机关工作青年,每个工作日的大部分时间都在写字。我念了十几年书,写过几百万字,本来不算不会... 读了本刊8月号Y.G.同志的《书写工具和书法艺术》和9月号张志公同志的《从儿童学字的角度看书写工具》,有些话要说,就借此机会发发言。我是个机关工作青年,每个工作日的大部分时间都在写字。我念了十几年书,写过几百万字,本来不算不会写字的人了。只因为过去缺乏书写的基本训练,又贪图写得快,养成了马虎潦草的坏习惯。到机关工作以后,有时必须写一笔不苟的楷体字,这真难,越是想把字写得规矩些,就越没规矩,写的字不好,工作质量就不高。因此,有些工作,领导上就不交给我做。 展开更多
关键词 一笔不苟 书写工具 楷体字 机关工作 张志公 基本笔画 提按 栋宇 老秀才 以栋
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一年级小学生写日记
5
作者 若文 《语文建设》 1963年第2期7-8,共2页
来到哈尔滨兆麟小学,听说一年级学生写日记,便请老师把日记取来。心想:刚刚上学没学几个字的小孩子怎么能写日记?即或能写,一个七八岁的孩子可又写些什么? 等把日记拿来翻开一看。
关键词 七八 汉字学 徒乱人意 学习毅力 一本 三言 抒情言志 子颐 一笔不苟 学校生活
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问题解答
6
作者 马企周 《语文建设》 1959年第22期23-,共1页
问:怎样正确使用简化字? 答:使用简化字应该以《汉字简化方案》为根据,尤其是已经推行的一、二、三、四批简化字表,更应该正确地使用。出版物上的印刷体必须严格要求,否则将会引起字形混乱。广大群众的手写体,可以不作严格的要求。至于... 问:怎样正确使用简化字? 答:使用简化字应该以《汉字简化方案》为根据,尤其是已经推行的一、二、三、四批简化字表,更应该正确地使用。出版物上的印刷体必须严格要求,否则将会引起字形混乱。广大群众的手写体,可以不作严格的要求。至于学校教师使用文字,对学生有示范作用,上语文课,改学生作业,应该一笔不苟。 展开更多
关键词 汉字简化 一笔不苟 问题解答 学生作业 多体 龙飞 使人 令人
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手写隶字要采用简化字
7
作者 施若霖 《语文建设》 1964年第10期15-16,共2页
国务院公布的简化字,极便于工农群众与儿童的读和写,减轻了他们在文化学习上的负担,深受广大群众的欢迎。有些报章杂志为了美化版面,往々把文章的题目(题头)写成美术字或隶书、行书;这些字过去曾经都用繁体字来写,读者觉得刺眼,提过意见... 国务院公布的简化字,极便于工农群众与儿童的读和写,减轻了他们在文化学习上的负担,深受广大群众的欢迎。有些报章杂志为了美化版面,往々把文章的题目(题头)写成美术字或隶书、行书;这些字过去曾经都用繁体字来写,读者觉得刺眼,提过意见;近年来,凡是美术字几乎都使用了简化字,因此可以说出版机构对推行简化字的工作是重视的。但有少数报章杂志在有些地方还是依然故我让繁体字以“美化”的姿态出现。特别是最近。 展开更多
关键词 文化学习 工农群众 一笔不苟 模仿书写 书女 文人学士 反对党八股
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注音識字教学杂談
8
作者 丛林 《语文建设》 1961年第12期13-15,共3页
一、无师自通的程度是逐步提高的注音識字的最大优点,就是能“无师自通”。所謂“无师自通”,就是学員利用拼音工具自动地突破字詞的“音、形、义”三关。但决不是說,教会了音节,就万事大吉了;决不是“不用老师了,你們自己去通吧”。无... 一、无师自通的程度是逐步提高的注音識字的最大优点,就是能“无师自通”。所謂“无师自通”,就是学員利用拼音工具自动地突破字詞的“音、形、义”三关。但决不是說,教会了音节,就万事大吉了;决不是“不用老师了,你們自己去通吧”。无师自通的程度是逐步提高的。一上来,文盲可以依照音节和教科书上的插图突破字詞的“讀音关”,跟着,由于成年人对一般事物的概念早已是熟悉的,“字(詞)义关”往往也被突破了。但是,对于“字形”,他們却仍然是陌生的。所以, 展开更多
关键词 三关 一笔不苟 造字方法 子韶 单体字 主要人物 中心任务 天夫 写作指导 内容深度
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