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题名学科理智:一流学科制度建设的旨归
被引量：12
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作者
钱洁
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2017年第5期18-24,共7页
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基金
江苏省教育科学"十二五"规划项目"学科界精英的诞生--从全国百篇优秀博士学位论文获得者看学科界的社会分层制度"
课题批准号:C-a/2013/01/014
江苏高校教育学优势学科建设工程资助项目
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文摘
知识演化是学科产生的原点,在知识规划视角下进行的学科建设遵循的是"政治性的权力规划"逻辑,而非"学术性的理性规划",从而使得学科出现"碎片化"、"无根状"、"泛主体"和"等级化"。福柯的"治理术"为我们提供了一个学科建设的视角,即学科治理语境中,政治权力的运作应当通过而非强加于学科及学者,学科建设所面对的是具有积极性的主体,而非被动的客体。因此,我们认为,让学科回归大学、用一流学科制度促进知识生产和人的发展、以"理智"化解学科冲突、使学科发展扎根中国大地是一流学科制度建设的标向。
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关键词
学科
知识
学科理智
一流学科制度建设
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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