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基于教育强国目标的中国特色、世界一流大学评价
1
作者
郭菲
靳天宇
刘惠琴
《研究生教育研究》
北大核心
2025年第4期1-7,共7页
自主科学确定中国特色、世界一流大学标准是加快推进“双一流”建设的关键。基于对教育强国“三大属性”与“六力特质”的理解,本文提出了基于教育强国“六力特质”的中国特色、世界一流大学评价标准,构建了以“六力特质”为评价维度,...
自主科学确定中国特色、世界一流大学标准是加快推进“双一流”建设的关键。基于对教育强国“三大属性”与“六力特质”的理解,本文提出了基于教育强国“六力特质”的中国特色、世界一流大学评价标准,构建了以“六力特质”为评价维度,以高校五大职能实现水平、师资队伍建设情况与治理体系完善程度为评价内容的综合评价体系及指标,并探讨了该框架在“双一流”建设高校遴选、建设和成效评价等阶段的应用价值,以期为自主科学确定“双一流”建设标准、实现高等教育强国提供支撑。
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关键词
教育强国
三大属性
六力特质
“双
一流
”建设
一流大学评价
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题名
基于教育强国目标的中国特色、世界一流大学评价
1
作者
郭菲
靳天宇
刘惠琴
机构
清华大学教育学院
清华大学深圳国际研究生院
出处
《研究生教育研究》
北大核心
2025年第4期1-7,共7页
基金
国家社科基金重大项目“面向未来产业创新发展的教育、科技和人才协同发展机制研究”(24&ZD175)。
文摘
自主科学确定中国特色、世界一流大学标准是加快推进“双一流”建设的关键。基于对教育强国“三大属性”与“六力特质”的理解,本文提出了基于教育强国“六力特质”的中国特色、世界一流大学评价标准,构建了以“六力特质”为评价维度,以高校五大职能实现水平、师资队伍建设情况与治理体系完善程度为评价内容的综合评价体系及指标,并探讨了该框架在“双一流”建设高校遴选、建设和成效评价等阶段的应用价值,以期为自主科学确定“双一流”建设标准、实现高等教育强国提供支撑。
关键词
教育强国
三大属性
六力特质
“双
一流
”建设
一流大学评价
Keywords
leading country in education
three major attributes
six strong capabilities
“Double First-class”construction
evaluation of Chinese world-class universities
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于教育强国目标的中国特色、世界一流大学评价
郭菲
靳天宇
刘惠琴
《研究生教育研究》
北大核心
2025
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